宁夏石嘴山市平罗县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

这是一份宁夏石嘴山市平罗县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共16页。试卷主要包含了【答案】D，【答案】C，【答案】B，【答案】A等内容，欢迎下载使用。

在国际单位制中，力的单位是( )
A. 帕斯卡(Pa)B. 瓦特(W)C. 焦耳(J)D. 牛顿(N)
汽车轮胎上都刻有花纹，其最主要的目的是为了( )
A. 样式美观B. 坚固耐用C. 增大摩擦D. 减小摩擦
如图所示的用具中，正常使用时属于费力杠杆的是( )
A. 瓶盖起子B. 修草剪刀
C. 裁纸刀D. 筷子
如图所示的实例中，目的是为了减小压强的是( )
A. 安全锤头部做成锥形
B. 水桶提梁装有手柄
C. 压路机的轮子质量很大
D. 图钉尖做得很尖
下列实例中，主要利用连通器原理工作的是( )
A. 轮船B. 抽水机C. 密度计D. 锅炉水位计
关于力、力和运动，下列说法正确的是( )
A. 用力推讲台桌没有推动，讲台桌受力一定不平衡
B. 水中的小鱼受到水向下的压力一定等于向上的压力
C. 从树上自由下落的苹果，对地球一定有吸引力的作用
D. 小莉乘电梯匀速下降的过程，她的运动状态一定发生了变化
如图所示现象中，不能说明大气压强存在的是( )
A. 管中的水使管底部橡皮膜向下凸出
B. 堵在充满空气的烧瓶口的去皮熟鸡蛋被吞入瓶中
C. 硬纸片可以托住玻璃杯中的水不流出
D. 吸盘挂钩可以吸附在光滑的墙面上
下列过程中，重力势能转化为动能的是( )
A. 风吹风车转动B. 秋千从高处向低处摆动
C. 拉弯的弓把箭射出去D. 卫星由近地点飞向远地点
关于功率和机械效率，下列说法正确的是( )
A. 机械做功越快，机械效率就越高B. 功率大的机械比功率小的做功快
C. 做功时间越长，机械的功率越大D. 效率高的机械比效率低的做功多
学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对这滑轮的说法，正确的是( )
A. 这是一个动滑轮，可省力
B. 这是一个定滑轮，可省力
C. 这是一个动滑轮，可改变力的方向
D. 这是一个定滑轮，可改变力的方向
潜水艇从水面上下潜到刚没入水面下的过程中，下列说法中正确的是( )
A. 浮力不变、重力不变B. 浮力变大、重力变大
C. 浮力变大、重力不变D. 浮力变小、重力变小
小刚用300N的力将重为40N的铅球掷出10m远，铅球在空中飞行的过程中，小刚对铅球做的功为( )
A. 0JB. 400JC. 3000JD. 3400J
我们把力的大小、方向和______叫做力的三要素。
物体在平衡力的作用下，总保持静止状态或______运动状态。
高铁站台离边缘1m处有一条黄色的安全警示线，旅客应站在安全警示线以外候车。其原因是列车急速驶入车站时，列车旁边空气流速较大，压强较______，若旅客距列车太近，容易发生人身安全事故。
浸没在水中的木块(ρ木<ρ水)，受到重力和浮力，它们的合力方向竖直向______。
生活在西藏的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式。这是由于高原地区的大气压强较小，水的沸点较______的缘故。
在高速公路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度，如图所示为某段道路的限速标识牌。这是因为同一辆车，当行驶速度增大时，其具有的______随之增大，因此行驶时潜在的危险性也增大。
1个标准大气压p0约为1×105Pa.在水下20m深处，水产生的压强约为______Pa。
小茜和胖胖体重分别为400N和700N，小茜从地面一楼上到四楼用时50s，胖胖从地面一楼上到二楼用时30s.则两人相比胖胖克服重力做功的功率比较______ .
甲用桶从井中提水，其中对______做的功是有用功，对______做的功是额外功，乙从井中捞水桶，桶中带有半桶水，则对______做的功是有用功，对______做的功是额外功。
如图所示，物体A静止在水平地面上，画出物体A所受重力的示意图。
请画出图中拉力F对支点O的力臂L1以及阻力F2和阻力臂L2。
组装如图所示的滑轮组，使绳自由端拉力F最小。
如图所示为一个电热水壶，放置在水平桌面上。壶身和底座的总质量是0.5kg，底座与水平桌面的接触面积为2×10−2m2，在水壶内装入重15N的水后，水的深度为0.12m.g取10N/kg，求：
(1)水对壶底的压强；
(2)水壶对水平桌面的压强。
一台起重机的功率是20kW，它在5s内可以做多少功？若提升的重物为2000kg，做4×105J的功能把重物提高多少米？
小明利用如图所示的实验装置“探究物体的动能大小与哪些因素有关”时，他提出如下两个猜想：
A.物体的动能可能与物体的质量有关； B.物体的动能可能与物体的速度有关。
(1)为探究猜想A是否正确，小明使质量不同的小车分别从同一斜面的______由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离。
(2)为探究猜想B是否正确，小明应使______从同一斜面的______由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离。
根据实验回答问题：
在探究“二力平衡条件”的实验中，保持F1与F2大小相等、方向相反，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个力应满足______的条件。
在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。
(1)要探究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作______法。
(2)如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置______(选填“乙”或“丙”)来进行研究。
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，应选取装置乙和装置______(选填“甲”或“丙”)来进行研究。
在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图中给出的信息，回答下列问题：
(1)物体A浸没在水中所受浮力为______N；
(2)根据图乙和图______可知，浮力的大小与排开液体体积有关。
(3)根据图丙和图丁可知，浮力的大小与液体______有关。
小明用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材，做“探究杠杆平衡条件”的实验。
(1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______移动；或将左端的平衡螺母向______移动(选填“左”或“右”)。
(2)小明调节杠杆水平平衡后，在杠杆左侧挂2个钩码，图乙所示。要使杠杆水平平衡，应在A处挂______个钩码。
(3)小明再次在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示。小明又调节平衡螺母，使杠杆恢复水平平衡。然后记录下动力、阻力、动力臂和阻力臂的数值。他分析实验数据时，发现得不到正确的“杠杆的平衡条件”，其原因是：______。
(4)当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉，如图丁所示。若杠杆仍在水平位置静止，则弹簧测力计的示数一定______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、帕斯卡(Pa)是压强的单位，故A错误；
B、瓦特(W)是功率的单位，故B错误；
C、焦耳(J)是功和能量的单位，故C错误；
D、牛顿(N)是力的国际单位，故D正确。
故选：D。
在国际单位制中，力的单位是以科学家牛顿的名字命名的，简称是牛，符号是N。
本题考查不同物理量的单位，属于基础题。
2.【答案】C
【解析】解：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。汽车轮胎上都刻有花纹，其最主要的目的是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦。
故选：C。
掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法，能发现生活中的摩擦，并能解释通过什么方法增大和减小摩擦力。
3.【答案】D
【解析】解：A、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
B、修草剪刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、裁纸刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
D、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。
故选：D。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：
①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；
②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；
③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
4.【答案】B
【解析】解：A、安全锤头部做成锥形目的是为了减小受力面积增大压强，故A不合题意。
B、水桶提梁装有手柄在压力一定时，增大受力面积来减小水桶对手的压强，故B符合题意；
C、压路机的轮子质量很大，是在受力面积一定时，增大压力来增大压强，故C不合题意；
D、图钉尖做得很尖是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故D不合题意。
故选：B。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。
知道压强大小的影响因素，掌握增大、减小压强的方法，分析时利用好控制变量法，本题解释生活中有关增大和减小压强的问题，有意义。
5.【答案】D
【解析】解：
A、轮船是利用浮力从而漂浮在水面的，与连通器无关，故A错误；
B、抽水机是利用大气压的原理来工作的，与连通器无关，故B错误；
C、密度计是利用物体的漂浮条件来工作的，与连通器无关，故C错误；
D、锅炉水位计与锅炉内部上端开口，底部相连，构成了一个连通器，故D正确。
故选：D。
上端开口底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上，这就是连通器的原理。
本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。
6.【答案】C
【解析】解：A、用力推讲台桌没有推动，讲台处于静止状态，所以受力平衡，此时推力与摩擦力是一对平衡力，故A错误；
B、水中的小鱼受到浮力的作用，而浮力产生的原因是物体受到向上和向下的压力差，因此小鱼受到水向下的压力一定不等于向上的压力，故B错误；
C、苹果受到重力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而力的作用是相互的，所以从树上自由下落的苹果，对地球也一定有吸引力的作用，故C正确；
D、小莉乘电梯匀速下降的过程，她的运动速度和方向均不变，所以其运动状态没有发生变化，故D错误．
故选C.
(1)二力平衡的条件是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，物体处于平衡状态时，受到的是平衡力．
(2)根据浮力产生的原因可判断小鱼受到水的压力的不同；
(3)根据物体间力的作用的相互性可做出判断；
(4)物体运动状态的改变包括运动的速度和方向的改变．
本题围绕力学现象考查了平衡状态的判断、压力大小的比较、力的作用的相互性、运动状态的判断等，属力学基础题．
7.【答案】A
【解析】解：A、图中管底端橡皮膜向外凸，表明液体对容器底部有压强，这是由于液体受到重力的作用，不能说明大气压强存在，故A符合题意；
B、图中去壳熟鸡蛋进入瓶内，是因为瓶中棉花燃烧时，使瓶内的气体受热膨胀，一部分空气跑到瓶外，用鸡蛋封住瓶口，瓶内的棉花停止燃烧，瓶内气体温度降低，压强减小，此时瓶内气压小于瓶外大气压，在大气压的作用下鸡蛋被压入瓶中，故B不符合题意；
C、用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片将水托住，是因为水排出了杯子内的空气，在大气压的作用下纸片掉不下来，说明了大气压强的存在，故C不符合题意；
D、图中塑料吸盘挂钩靠大气压强吸附在光滑的墙面上，说明了大气压强的存在，故D不符合题意。
故选：A。
大气压强的存在可以用实验来证明，我们学过的实验当中就有：马德堡半球实验、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等。
此题考查的是大气压强存在的证明实验：马德堡半球实验、瓶吞鸡蛋实验、覆杯实验等。要弄清楚大气压强和液体压强的联系和区别。
8.【答案】B
【解析】解：
A、风吹风车转动，是风能转化为风车的动能，故A不合题意；
B、秋千从高处向低处摆动高度下降，速度增大，重力势能转化为动能，故B符合题意；
C、拉弯的弓把箭射出去是弓的弹性势能转化为箭的动能，故C不合题意；
D、卫星由近地点飞向远地点，速度减小，高度增加，是动能转化为势能，故D不合题意。
故选：B。
动能是物体由于运动而具有的能，重力势能是物体由于被举高而具有的能。根据影响动能和重力势能的因素分析。
本题考查了动能与重力势能的转化。动能与质量和速度有关，重力势能与高度和质量有关。
9.【答案】B
【解析】解：A、机械做功快只能说明功率大，而不一定机械效率大，故A错误；
B、功率是表示物体做功快慢的物理量，功率大的机械比功率小的机械做功快，故B正确；
C、在功率一定时，做功时间越长，做的功会越多，但不能说明功率一定越大，故C错误；
D、机械效率是有用功与总功的比值，机械效率的高低与做功的多少无关，故D错误。
故选：B。
根据功率和机械效率的物理意义分析。功率是单位时间内做的功的多少，表示物体做功快慢的物理量；
机械效率是指有用功与总功的比值，机械效率高说明有用功与总功的比值大，表示机械性能的好坏，根据以上逐项分析即可。
本题考查了学生对功、功率和机械效率概念和意义的理解和掌握，功率由功和时间共同决定，机械效率由有用功和总功共同决定。特别要注意功率与机械效率是两个不同的物理量，它们之间没有任何关系。
10.【答案】D
【解析】解：因为滑轮的轮轴固定在旗杆上，所以该滑轮是个定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变拉力的方向；
故选：D。
解决此题要知道：
滑轮轮轴固定的是定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。
解决此类问题要结合定滑轮的特点进行分析解答。
11.【答案】B
【解析】解：潜水艇浮在水面上时，处于平衡状态，浮力等于重力，潜水艇潜入水中时，排开水的体积增大，由F浮=ρ水gV排可知，其受到的浮力会增大，由此可知潜水艇从水面上漂浮到刚潜入水面下的过程中，需要增大自身的重力，使重力大于浮力，才能向下潜，所以，潜水艇从水面上漂浮到刚潜入水面下的过程中，重力和浮力都变大，故B正确，ACD错误。
故选：B。
潜水艇是通过改变重力来改变浮沉的，根据F浮=ρ水gV排可知浮力的变化。
本题目主要考查了潜水艇原理，学生需将基础知识掌握牢固，然后根据浮沉条件、阿基米德原理进行判断。
12.【答案】A
【解析】解：铅球在空中飞行的过程中，是由于铅球具有惯性而向前运动，此时铅球脱离了人手，人的手不再对铅球施加推力，虽然有距离，但没有力的作用，因此人对铅球不做功，即做功为0J。
故选：A。
做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此先判断是否做功，若做功，利用W=Fs计算。
本题考查力对物体做功的条件：一是力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一不可。明确三种情况不做功：一是有力无距离(例如：推而未动)，二是有距离无力(靠惯性运动)，三是力的方向与运动方向垂直。
13.【答案】作用点
【解析】解：我们把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们共同影响着力的作用效果。
故答案为：作用点。
知道力的三要素是指力的大小、方向和作用点，可直接作答。
本题考查了对力的三要素的认识，知道它们共同影响着力的作用效果，属基础题。
14.【答案】匀速直线
【解析】解：由牛顿第一定律可以推理得出：物体在平衡力的作用下，总保持静止状态或匀速直线运动状态，也称为平衡状态。
故答案为：匀速直线。
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。这个结论叫做牛顿第一定律。现实生活中，物体受平衡力时，同样保持匀速直线运动状态或静止状态。
知道平衡状态的含义，并知道平衡状态包括静止状态或匀速直线运动状态，这也是牛顿第一定律的重要推论。
15.【答案】小
【解析】解：高铁进站，列车速度大造成列车周围空气流速大，人和列车之间的压强小，人在压强差下被压向列车，容易造成危险，故旅客应站在安全警示线以外候车。
故答案为：小。
液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体的流速越大，压强越小。
掌握流体流速和压强的关系，并能用流体压强知识解释有关问题。
16.【答案】上
【解析】解：因为ρ木<ρ水，浸没在水中的木块将上浮，所以重力小于浮力，浮力的方向是竖直向上，重力的方向是竖直向下，
因此木块受到的合力为F=F浮−G，方向竖直向上。
故答案为：上。
根据同一直线上二力的合成计算合力的大小，即同一直线反方向二力的合力等于二力之差，方向与较大力的方向相同。
本题主要考查物体的沉浮条件、所受浮力的大小判断以及同一直线上的二力的合成，属于基础性题目。
17.【答案】低
【解析】解；地球周围的大气层分布很不均匀，越到高空空气稀薄，空气密度较小，大气压随高度的增加而减小，所以高原地区的大气压较低，水的沸点较低，煮的食物会不熟，吃了会伤害身体。所以，生活在西藏的人们烹饪食物往往是采用炒、烤等方式制作，较少用煮的方式。
故答案为：低。
液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。
本题考查了沸点与气压、气压与海拔高度的关系，利用所学物理知识去解决生活中的问题，难度不大。
18.【答案】动能
【解析】解：对于同一辆车，其质量一定，当行驶速度增大时，其具有的动能随之增大，因此行驶时潜在的危险性也增大。这也就是为什么对不同车型设定不一样的最高行驶速度的原因。
故答案为：动能。
动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大，据此解答。
了解动能的影响因素，能用动能的影响因素来解释为什么对不同车型设定不一样的最高行驶速度，达到学用结合。
19.【答案】2×105
【解析】解：已知：h=20m，ρ=1.0×103kg/m3，则水产生的压强p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×20m=2×105Pa。
故答案为：2×105。
已知潜水员身穿潜水服下潜到水下20m深处，根据液体压强公式P=ρgh代入即可求出该处水产生的压强。
本题考查液体压强的计算，较多此题的关键是知道液体压强的计算公式。
20.【答案】小
【解析】解：设每层楼的高度为3m，
小茜从地面一楼上到四楼的高度h1=3m×(4−1)=9m，
小茜做的功：W1=G1h1=400N×9m=3600J，
小茜做功的功率P=Wt=3600J50s=72W；
胖胖从地面一楼上到二楼的高度h2=3m×(2−1)=3m，
胖胖做的功W2=G2h2=700N×3m=2100J，
胖胖做功的功率P=Wt=2100J30s=70W；
比较可知，胖胖克服重力做功的功率比较小．
故答案为：小．
根据W=Gh求出两人克服重力所做的功，知道时间t，利用P=Wt求出两人的功率即可比较其大小．
本题主要考查功率的计算与比较，关键一点是明确爬楼的高度，跑到四楼实际是三层楼的高度，这个地方易出错．
21.【答案】水 桶 桶 水
【解析】解：
(1)当用桶从井中提水时，我们的目的就是为了把水提上来，所以对水做的功为有用功；但水是盛在桶里面的，又不得不对桶做功，所以对桶做的功为额外功；
(2)若从井中捞水桶，我们的目的就是为了把桶提上来，所以对桶做的功为有用功；但桶里面有一些水，又不得不对水做功，所以此时对水做的功为额外功。
故答案为：水；桶；桶；水。
从有用功、额外功和总功的定义方面进行解答；有用功的定义是完成一件事情而不得不做的功，简单理解，有用功是与你的目的直接相关的；其他无实用价值而又不得不做的功，叫额外功。
本题考查学生对有用功和额外功的理解，基础性题目。
22.【答案】解：过重心作竖直向下的重力。如图所示

【解析】根据重力的方向总是竖直向下的，过重心表示重力的方向。
确定重力的作用点和方向是作图的前提，会用示意图表示力的作用点和方向。
23.【答案】解：
物体对杠杆的拉力为阻力F2，作用点A在杠杆的右端，方向竖直向下，从作用点A竖直向下画一带箭头的线段，可得阻力F2；
反向延长画出F1的作用线，从支点O画F1作用线的垂线，支点到垂足的距离为动力臂L1；如图所示：

【解析】(1)物体对杠杆的拉力为阻力，作用点A在杠杆的右端，方向竖直向下，根据力的示意图的画法可得阻力F2；
(2)从支点到力的作用线的垂线，可得动力臂L1。
本题考查了力的示意图、力臂的画法，注意：阻力为物体对杠杆的拉力，不是物体的重力，易错点！
24.【答案】解：对由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，可绕线方法有两股和三股两种，两种方法都达到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股绕线的方法拉力方向向上；有两股绕线的方法拉力方向向下，在不计滑轮自重及摩擦的情况下，动滑轮和重物由几股绳子承担，拉力就是滑轮组提升物重的几分之一。由此可知绳子股数越多越省力，根据题意滑轮组最省力的绕法是绳子股数最多，即三股绕线的方法。
如图所示：

【解析】滑轮组绳子的绕法有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重。
此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同，绳子股数越多越省力。
25.【答案】解：(1)水对壶底的压强
p水=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa。
(2)壶身和底座的总重力
G=mg=0.5kg×10N/kg=5N，
水壶对水平桌面的压力
F=G+G水=5N+15N=20N，
则水壶对水平桌面的压强
p=FS=20N1×10−2m2=1×103Pa。
答：(1)水对壶底的压强1.2×103Pa；
(2)水壶对水平桌面的压强为1×103Pa。
【解析】(1)已知装满水后水的深度，根据公式p=ρgh可求水对壶底的压强；
(2)已知壶身和底座的总质量，根据公式G=mg可求壶身和底座的总重力；装满水后桌面受到的压力等于水的重力与壶身和底座的总重力之和，根据公式P=FS可求装满水后桌面受到的压强。
本题考查重力、液体压强、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力。压强题的一般解题思路：对于液体，先根据p=ρgh求压强，再利用F=pS求压力；对于固体，先利用F=G求压力，再根据p=FS求压强。
26.【答案】解：
起重机5s内可以做的功为：W=Pt=2×104W×5s=105J；
提升重物F拉=G物 =mg=2000kg×10N/kg=2×104N；
据 W=G物 h可知，物体上升的高度为：
h=WG=4×105J2×104N=20m。
答：它在5s内可以做功为105J；重物提高的高度为20m。
【解析】根据W=Pt求出功的大小；根据W=Gh求出物体的高度。
本题考查功的计算，关键是公式及其变形的应用，是一道基础题。
27.【答案】同一高度处；同一小车；不同高度处
【解析】解：(1)要探究动能大小与质量的关系，应该控制小车的速度相同，让小车从斜面的同一高度滑下；
(2)为探究物体的动能可能与物体的速度有关，应使同一小车从同一斜面的不同高度处由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离。
故答案为：(1)同一高度处；(2)同一小车； 不同高度处。
(1)动能的大小与质量和速度有关。小车的动能多少决定了木块运动距离的长短。此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离，距离越远表明小球的动能越大；
(2)该实验利用了控制变量法，如果探究动能大小与物体的速度的关系，必须保证小车的质量相同，应该使同一小车从不同高度滑下。
本题是一道探究题，探究动能大小与什么因素有关，根据控制变量法的思路可找到答案。在得出结论时，要注意条件。
28.【答案】作用在一条直线上
【解析】解：根据题意可知，这两个力已经保证了大小相等、方向相反，并且作用在一条直线上，由图可知，没有保证在同一条直线上，
所以，这样操作的目的是为了说明二力平衡时，两个力应满足作用在一条直线上的条件。
故答案为：在同一条直线上。
根据二力平衡的条件进行分析解答，即二力平衡的条件为：(1)两个力的大小要相等；(2)方向相反；(3)两个力要作用在同一个物体上；(4)两个力要作用在同一条直线上。
本题考查了探究“二力平衡条件”的实验，应该时刻牢记二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在一条直线上。
29.【答案】控制变量 乙 丙
【解析】解：(1)影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法是控制变量法。
(2)①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，保持密度相同，橡皮膜的方向相同，改变深度，由实验可知甲和乙适合；
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度是否有关，保持液体的深度相同，橡皮膜的方向相同，改变液体的密度，由实验可知乙丙合适。
故答案为：(1)控制变量；(2)乙；丙。
(1)影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法是控制变量法。
(2)探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度、方向相同，改变密度；探究液体压强跟深度关系时，保持液体的密度、方向相同；改变深度；
探究液体压强时，首先进行猜测，然后利用控制变量法和转换法来探究液体压强跟液体的深度、密度、方向的关系。
学生要学会利用实验现象总结实验结论。这是考查学生的实验现象和数据处理能力。
30.【答案】1；丙；密度
【解析】解：(1)由图a知：G=4N，
由图丙知，F=3N，所以F浮=G−F=4N−3N=1N；
(2)图乙和图丙液体的密度相同，排开液体的体积不同，可得出浮力的大小与排开液体体积有关；
(3)图丙中液体是水，图丁中的液体是酒精，根据图丙和图丁可知，物体受到的浮力不同，所以说浮力的大小与液体密度有关。
故答案为：(1)1；(2)丙；(3)密度。
(1)由“称重法”可以测出物体在水中受浮力的大小；
(2)(3)影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积，要探究浮力和其中一个因素的关系，就要采用控制变量法控制另外一个因素一定；由此进行解答。
本题考查了二次称重法求出浮力的方法和控制变量法的应用，以及分析实验数据的能力。
31.【答案】右 右 1 挂上钩码后，再次调节平衡螺母 变大
【解析】解：
(1)如图，杠杆的右端上翘，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向右移动；或将左端的平衡螺母向右移动。
(2)设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格代表L，
图乙中，杠杆的左端：2G×2L=4GL，
A处的力臂为4L，杠杆的右端：F2×4L=4GL，解得F2=1G，即在A处挂1个同样的钩码。
(3)若在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，杠杆不在水平位置平衡，此时不能再移动平衡螺母，应该改变钩码的数量或位置，使杠杆在水平位置重新平衡；而小红杠杆上挂钩码后，又调节了平衡螺母。
(4)由图示可知，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力力臂为支点到拉力作用点的距离，弹簧测力计倾斜拉杠杆，拉力的力臂小于此距离，拉力力臂变小，拉力变大，弹簧测力计示数变大。
故答案为：(1)右；右；(2)1；(3)挂上钩码后，再次调节平衡螺母；(4)变大。
(1)调节杠杆两端的平衡螺母，使平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡。
(2)根据杠杆的平衡条件可以求出在A处挂钩码的个数。
(3)调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡后，就不能再移动平衡螺母，依靠改变钩码的数量和位置来使杠杆在水平位置重新平衡。
(4)阻力和阻力臂不变，根据题意判断动力臂如何变化，然后由平衡条件判断弹簧测力计示数如何变化。
本题重点考查探究杠杆平衡条件的实验调平和操作，要求平时做实验时多加注意，锻炼自己的实验操作能力。正确理解杠杆的平衡条件是关键。