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广西河池市南丹县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题
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这是一份广西河池市南丹县2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共18页。试卷主要包含了9______；，【答案】B，【答案】A，【答案】C，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
2019-2020学年广西河池市南丹县八年级（下）期末物理试卷
1. 下列选项中，表示压力单位的是( )
A. kg B. N C. N/m2 D. N/kg
2. 几位同学用一个弹簧拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( )
A. 臂力大的人所用的拉力大 B. 每个人所用的拉力一样大
C. 体重大的人所用的拉力大 D. 手臂长的人所用的拉力大
3. 升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是( )
A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 滑轮组 D. 省力杠杆
4. “五一”期间，小明和爸爸乘坐动车去旅游。他从动车的车窗向外望去，发现路旁的树木疾速向车后退去。这是因为小明所选的参照物是( )
A. 路旁的树木 B. 另一轨道上迎面开来的动车
C. 小明乘坐的动车 D. 动车下面的铁轨
5. 如图所示，小明遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动．如果绳子重力不计，下列说法错误的是( )
A. 小明所受的合力为零
B. 小明拉绳子的力与狗拉绳子的力是一对平衡力
C. 小明一定是受到非平衡力的作用
D. 小明的运动状态是不变的
6. 下列有关排球运动的说法中，正确的是( )
A. 运动员在发球时，手对排球的力大于排球对手的力
B. 排球在上升过程中，如果它受到的力全部消失，排球将静止
C. 排球在下落过程中，速度变快，惯性变大
D. 排球触网后方向改变，说明力可以改变物体的运动状态
7. 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，乙手指感觉更痛．甲手指受到的压力为F1，压强为p1，乙手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是( )
A. F1F2 C. p1p2
8. 高铁站的安全性到站台边缘的距离比普通火车站台的安全线到站台边缘的距离更远，这是因为高铁车经过站台时车身附近的空气( )
A. 流速更快，压强更小 B. 流速更快，压强更大
C. 流速更慢，压强更小 D. 流速更慢，压强更大
9. 两个完全相同的容器中装有甲、乙两种密度不同的液体。把两支完全相同的密度计(一种利用漂浮的特点来测量液体密度的仪器)放入容器中，静止时如图所示，则( )
A. 密度计在甲液体中受到的浮力较大 B. 密度计在乙液体中受到的浮力较大
C. 乙液体的密度比甲液体的密度大 D. 甲液体的密度比乙液体的密度大
10. 下列现象不能用微观领域的知识来解释的是( )
A. 打扫教室时，会看到尘土飞扬
B. 50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL
C. 炒菜时锅内放些盐，整锅菜都有了咸味
D. 荷叶上的两滴露珠能汇成一大滴水珠
11. 下列微粒及物体尺度由小到大顺序排列完全正确的一项是( )
A. 原子核、生物体、分子、中子、地球、太阳系、总星系
B. 质子、夸克、原子、地月系、银河系、总星系、河外星系
C. 夸克、电子、原子、病毒、地月系、太阳系、银河系
D. 总星系、河外星系、太阳系、月球、人、分子、原子核
12. a、b两种物质的质量和体积关系图象如图所示。分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两个实心物体，浸没在水中放手，待物体稳定后( )
A. 甲漂浮，甲受浮力大
B. 乙漂浮，乙受浮力大
C. 甲漂浮，乙受浮力大
D. 乙漂浮，甲受浮力大
13. 如图所示是“嫦娥一号”的发射情景。
(1)发射火箭时的速度约为7.9______(填一恰当的单位)；
(2)火箭升空时，以火箭为参照物，“嫦娥一号”是______的。
14. 建筑工人用重垂线来判断墙砌得是否竖直，这是利用了______的知识，利用这个知识还可以检查桌面______。
15. 某中学学生参观扬州亚星汽车有限公司，发现汽车的许多部件的设计与物理学的知识有联系。如安全带是为了防止高速行驶的汽车紧急刹车时，乘员由于______而撞伤，汽车的轮胎多而宽大，这是为了______，轮胎上还有凹凸不平的花纹，这是为了______。
16. 如图所示的实验装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以看到水______沸腾(选填“继续”或“停止”)；同一种液体的压强随着______的增加而增大．
17. 一艘轮船的排水量是10000t，该船满载货物时受到水的浮力是______N.若该船从大海驶入内河，受到的浮力大小______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
18. 如图是自行车手闸示意图，手闸是一个简单机械，这种简单机械的名称是______，当图中手对车闸的作用力F=10N时，刹车拉线受到力的大小为______N。
19. 哥白尼的“日心说”认为地球绕______旋转。根据实验现象，卢瑟福提出如右图的______结构模型，其中电子带______电荷。
20. 如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。第一次的拉力为2N，木块受到的摩擦力______2N，则第二次木块受到的拉力______2N.(均选填“大于”、“小于”、“等于”)。
21. 如图所示，有一木块正沿斜面匀速下滑，请画出木块的重力及受到斜面的摩擦力的示意图。
22. 工人站在地面上，利用如图所示的滑轮组提升重物，请在图中画出滑轮组的绕绳方法。
23. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，某同学设计了如图所示的实验：
(1)实验时用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据______的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；
(2)图甲、乙两组实验是探究滑动摩擦力与______的关系；
(3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选择图中______(选填字母)两个实验；
(4)小雨同学将木块切去一半，如图丁所示。通过比较图甲和图丁所示的实验结果，发现F1大于F4，于是她得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为她的结论是______(选填“正确”或“错误”)的。
24. 在“探究二力平衡条件”的实验中，小华的实验小组采用了如图所示的实验装置：
(1)用小车取代木块为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦______；
(2)把小车放在光滑的水平桌面上，增减两端钩码的数量。当两端钩码数量相等时，小车处于静止状态，则F1______F2(选填“大于”“等于”或“小于”)；接着把小车______一定的角度，松开后，发现小车不能平衡，这说明两个力必须作用在同一直线上。
(3)桌子边缘的滑轮在实验中起到的作用是______(选填“省力”或“改变力的方向”)；
(4)继续进行实验，最终表明：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向______，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
25. 在“研究液体的压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操怍。
(1)实验前应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______。
(2)比较图中代号为______的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
(3)比较代号为E、F的两个图，可以得到的结论是：______。
(4)比较代号为______的三个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。
26. 如图中各图所示，是某校物理实验小组正在进行的一些科学实验情景，请对图中的实验现象分析，并得出科学结论。
(1)如图a所示的实验中，抽开玻璃板一段时间后可观察到的实验现象是两瓶都变为红棕色。该现象叫做______现象；该现象表明分子不停地做______。
(2)图b中，接触面磨平的两块铅，用力压紧可以使它们结合在一起，表明分子间存在相互作用的______力。
27. 如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图。
(1)实验步骤B、C和D可以探究浮力大小与______的关系。______两步骤可以测出圆柱体浸没在水中时受到的浮力F浮=______N.步骤AE可测出圆柱体排开的水所受重力G排，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系。
(2)图乙是圆柱体缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随圆柱体浸入深度h变化的关系图象。分析图象，可得：当圆柱体没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计的示数______(选填“变大”“变小”或“不变”)。圆柱体的高度为______cm.圆柱体的密度是______kg/m3。
(3)若要探究物体所受浮力大小是否与液体密度有关，需要增加的器材是______。
28. 共享单车是节能环保的交通工具。质量为52kg的小秦骑着共享单车上学，在平直的水平路面上行驶时，10min行驶了3000m。求：
(1)小秦的重力是多少？
(2)小秦在10min内骑车的平均速度是多少m/s？
29. 如图所示，搬运工人用滑轮组提升重为540N的物体，以0.2m/s的速度匀速上升了10秒，搬运工人所用的拉力为200N.(不计绳重和绳与滑轮的摩擦)求：
(1)物体上升的高度；
(2)绳子自由端移动的距离；
(3)动滑轮的重力。
30. 如图甲所示，圆柱形容器中盛有适量的水，其内底面积为100cm2.弹簧测力计的下端挂着一个正方体花岗岩，将花岗岩从容器底部开始缓慢向上提起的过程中，弹簧测力计的示数F与花岗岩下底距容器底部的距离h的关系如图乙所示。(g=10N/kg)求：
(1)在花岗岩未露出水面前所受水的浮力大小；
(2)花岗岩的密度；
(3)从开始提起到花岗岩完全离开水面，水对容器底部减小的压强．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：在物理学中，
A、kg是质量的基本单位，故A不符合题意；
B、N是力的基本单位，故B符合题意；
C、N/m2=1Pa，是压强的基本单位，故C不符合题意；
D、N/kg是力与质量的单位之比，故D不符合题意。
故选：B。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
2.【答案】D
【解析】解：由弹簧的伸长量与拉力的关系知，弹簧的伸长越长，需要的拉力就越大，所以手臂长的人所用的拉力大，所以D符合题意；
故选：D。
在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，即弹簧的伸长量与拉力成正比。
正确理解弹簧的伸长量与拉力的关系是解决本题的关键。
3.【答案】A
【解析】解：国旗杆上的滑轮轴固定不动，所以应该是定滑轮；
故选：A。
解决此题要知道轴固定不动的滑轮为定滑轮。
此题是考查定滑轮的定义。
4.【答案】C
【解析】解：透过窗户看到路旁的树木疾速向车后退去，说明树木在运动，树木相对于动车的位置在发生变化，是以小明乘坐的动车为参照物，故C正确，ABD错误。
故选：C。
在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，物体和参照物之间的位置如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
5.【答案】C
【解析】解：A、因为小明静止不动，所以小明受的力一定是平衡力，故合力为零．
B、小明拉绳子的力与狗拉绳子的力是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上并且作用在同一个物体上．
C、小明一定是受到非平衡力的作用，错误．因为小明静止不动，所以小明受的力一定是平衡力．
D、小明的运动状态是不变的，正确，因为小明受平衡力的作用．
故选C.
判断二力平衡的方法有：
1、两个力作用在同一个物体上，它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力就是平衡力．
2、一个物体在两个力作用下还能保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就是平衡力．
平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态．
物体在平衡力作用下，总是保持静止状态或匀速直线运动状态．
6.【答案】D
【解析】解：A、用手击打排球时，手对排球的力和排球对手的力是一对相互作用力，大小相等，故A错误；
B、排球在上升过程中，如果它受到的力全部消失，它将以原来的速度和方向做匀速直线运动。故B错误；
C、排球在下落过程中，速度变快，质量不变，惯性不变，故C错误；
D、排球触网受到力的作用，运动方向发生了改变即力改变了排球的运动状态，故D正确。
故选：D。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)一切物体在不受力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态；
(3)一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性只与质量有关，质量越大惯性越大；
(4)力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态，其中物体运动状态的改变包括方向和速度两个方面。
此题以排球赛为素材，考查了力的作用相互性、牛顿第一定律、惯性、力和运动的关系等知识，体现了物理与社会生活的密切联系。
7.【答案】C
【解析】解：两手指同时压同一个物体---铅笔两端，两手指施加的力的是相同的，根据物理间力的作用是相互的，两手指受到的压力F1和F2就是相等的；
由图可知，乙手指的受力面积比较小，根据p=FS可知，乙手指受到的压强比较大，即P1
两手指同时压铅笔两端，甲乙两手指受到的压力就是相等的，分析受力面积的大小关系，根据p=FS比较压强的大小关系．
解答此题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断．
8.【答案】A
【解析】
【分析】
当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。
解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。
【解答】
当高铁列车经过站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，压强更小，此时人外侧的空气流动速度慢，压强较大，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险。所以高铁站台的安全线到站台边缘的距离比普通火车站台的安全线到站台边缘的距离更远。
故选A。
9.【答案】C
【解析】解：(1)由图可知，密度计在甲、乙液体中处于漂浮状态，
因同一支密度计的重力不变，
所以，密度计在两种液体中所受的浮力相等；故AB错误。
(2)因甲中密度计排开液体的体积大与乙中排开液体的体积，
所以，由F浮=ρgV排可知，甲液体的密度小于乙液体的密度。故C正确，D错误。
故选：C。
(1)同一支密度计的重力不变，放入甲、乙两种液体中都处于漂浮状态，根据漂浮的条件可知在两种液体中所受浮力的大小关系；
(2)由图可知，密度计排开液体之间的关系，根据阿基米德原理判断两种液体的密度大小。
本题考查了阿基米德原理和物体漂浮条件的应用，利用好物体漂浮条件F浮=G是解此类题目的关键。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
要解答本题需掌握：扩散现象说明一切物质的分子都在不停的做无规则运动，以及分子运动和机械运动的区别。
本题主要考查学生对：分子动理论知识，以及分子运动和机械运动的区别的了解和掌握。
【解答】
A.打扫教室时，会看到尘土飞扬，是属于机械运动。故A符合题意。
B.50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，这是由于分子间有空隙。故B不符合题意。
C.炒菜时锅内放些盐，整锅菜都有了咸味，这是分子运动的结果。故C不符合题意。
D.荷叶上的两滴露珠能汇成一大滴水珠，这是因为分子间有相互作用的引力。故D不符合题意。
故选A。
11.【答案】C
【解析】解：A、原子核比中子大，分子也比中子大，其正确排列顺序是中子、原子核、分子、生物体、地球、太阳系、总星系，所以该选项错误；
B、质子比夸克大，总星系比河外星系大，其正确排列顺序是夸克、质子、原子、地月系、银河系、河外星系、总星系，所以该选项错误；
C、夸克、电子、原子是物质的微观世界，一般的显微镜根本看不到，病毒一般的显微镜能看到，所以病毒的尺度比原子大，符合从小到大的排列顺序，该选项正确；
D、正好是按从大到小的顺序排列的，所以该选项错误。
故选：C。
物质是由分子组成的，分子的尺度非常小，分子又是由原子组成的，原子又是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，质子和中子也是有更小的微粒夸克组成的。
根据对地球、太阳系、总星系和原子和原子核的构成来作答。
此题重点考查我们对于微观世界的了解，解答此题的关键是我们要知道物质的内部结构及尺度大小，属于记忆性的题目。
12.【答案】D
【解析】解：
由图象可知当ma=2.0g时，Va=1.0cm3，所以ρa=maVa=2.0g1.0cm3=2g/cm3，
当mb=2.0g时，Va=3.0cm3，所以ρb=mbVb=2.0g3.0cm3≈0.67g/cm3，
由题Va=Vb=V，
ρa>ρ水，所以a浸没在水中放手后会下沉，受到的浮力Fa=ρ水gV，
ρb<ρ水，所以b浸没在水中放手后会上浮，最后漂浮在水面，受到的浮力Fb=Gb=ρbgV.所以Fa>Fb.故ABC错误，D正确。
故选：D。
由图象中数据可求得两物体的密度大小，比较物体密度与水的密度可知两物体在水中的状态；根据物体的浮沉条件和阿基米德原理判断两物体的浮力关系。
本题利用图象法求得物体的密度，根据密度公式及物体的浮沉条件进行分析求解；图象法是物理学中常用方法，在学习中应注意如何读出图象中告诉的有用信息并能加以利用。
13.【答案】km/s静止
【解析】解：(1)发射火箭时，火箭的速度应达到7.9km/s，才能使火箭脱离地球；
(2)因“嫦娥一号”相对于火箭的距离没有发生变化，故相对于火箭来说，“嫦娥一号”是静止的。
故答案为：(1)km/s；(2)静止。
(1)火箭的发射速度应达到7.9km/s才能离开地球；
(2)“嫦娥一号”是在火箭内部，与火箭间的距离不会发生变化。
本题结合全国人民关心的嫦娥一号的发射考查了速度和运动与静止相对性的应用。要明确火箭发射的最小速度，同时知道参照物的选取不同，则物体的运动状态也可能不同。
14.【答案】重力方向总是竖直向下 是否水平
【解析】解：建筑工人经常会用重垂线来判断墙砌得是否竖直，这是利用了重力方向总是竖直向下的知识，利用这个知识还可以做成水平仪来检查桌面是否水平。
故答案为：重力方向总是竖直向下；是否水平。
重力的方向竖直向下，根据这个特点，制成重锤，检查墙砌的是否竖直，检查桌面是否水平。
本题考查重力的方向，正确理解重力的方向竖直向下，以及在生活中的应用。
15.【答案】惯性继续向前运动 增大受力面积减小压强 增大接触面的粗糙程度增大摩擦力
【解析】解：(1)当汽车司机遇到情况紧急刹车时，由于惯性，司机和坐在前排的乘客还要保持原来较快的速度继续向前运动而倾倒，容易造成伤害；而安全带能起到一个缓冲的作用，有效的减轻或避免人身伤害；
(2)汽车的轮胎多而宽大，是在压力一定时增大受力面积减小压强；
(3)汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。
故答案为：惯性继续向前运动；增大受力面积减小压强；增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。
(1)根据惯性定律进行分析，即任何物体都有保持原来运动状态的性质；
(2)增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触表面的粗糙程度；在接触表面粗糙程度一定时，增大压力；
(3)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，滚动代替滑动。
此题主要考查学生对惯性、增大压强方法、增大摩擦方法的理解和掌握；要求对相应概念的本质深入把握，能用所学物理知识解释身边的物理现象。
16.【答案】停止 深度
【解析】解：
用注射器向正在沸腾的水面上打气，水面上方的气体增多，气体压强增大，根据沸点和气压的关系可知，水的沸点升高，水的温度低于水的沸点，所以不会沸腾；
同一液体的压强随深度的增加而增大．
故答案为：停止；深度．
(1)液体的沸点和气体压强有关，气体压强越大，水的沸点越高；
(2)液体压强的大小与液体的密度和深度有关．
该题考查了沸点与压强的关系以及影响液体压强大小的因素，是一道基础题．
17.【答案】1×108 不变
【解析】解：轮船漂浮，满载时受到的浮力：
F浮=G排=m排g=10000×103kg×10N/kg=1×108N，
当船从大海驶入内河，船漂浮，浮力等于轮船自身的重力，船自重不变，则船受到的浮力不变。
故答案为：1×108；不变。
知道排水量(排开水的质量)，利用阿基米德原理求出船受到的浮力；
该船从大海驶入内河，自重不变、水的密度减小，根据漂浮条件分析求解。
本题考查了浮力的计算、物体的浮沉条件，知道轮船的排水量的含义是解本题的突破口。
18.【答案】杠杆 40
【解析】解：
由图知，自行车手闸在力的作用效果下，能够绕着铆钉转动，所以是杠杆的应用；
因为F1L1=F2L2，
所以拉线受到的拉力为F′=12cm3cm×10N=40N。
故答案为：杠杆；40。
(1)在力的作用下，能够绕着固定点转动的硬棒叫杠杆；
(2)根据杠杆平衡条件确定拉线受到的拉力。
此题考查的是我们对杠杆及其平衡条件的认识和应用，属于基本规律和技能的考查，是一道联系实际的应用题。
19.【答案】太阳 核式 负
【解析】解：哥白尼的“日心说”认为地球绕太阳旋转。根据实验现象，卢瑟福提出如右图的核式结构模型，其中电子带负电荷。
故答案为：太阳；核式；负。
根据对物理学史及原子结构知识的掌握分析答题。
本题是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题。
20.【答案】等于 等于
【解析】解：从图象上可以看出，用弹簧测力计拉木块沿水平木板匀速滑动，木块做匀速直线运动，不论其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力，故两次实验的拉力和摩擦力均相等，木块受到的摩擦力等于2N，则第二次木块受到的拉力等于2N。
故答案为：等于；等于。
物体处于平衡状态时一定是受平衡力作用的结果，因小明用弹簧测力计拉木块匀速滑动，则根据二力平衡的条件即可得知拉力和摩擦力的关系。
本题考查识图能力、二力平衡的条件，本题的关键是能从图中得出相关信息。
21.【答案】解：物体所受重力的方向竖直向下，物体向下滑动，受到的滑动摩擦力平行于斜面向上，两个力的作用点都画在物体的重心上，如图所示：
【解析】在斜面上物体受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力。根据力的示意图的画法作图。
本题考查了力的示意图的画法，作图时一定要注意不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
22.【答案】解：因为滑轮组要求工人站在地面上提升重物，因此，在绕绳时，最终的绳子自由端方向应该向下，如图所示，由两段绳子承担物重。
【解析】在使用滑轮组提升重物时，既要考虑到它的省力情况，还应注意动力的施力方向。
设计滑轮组的绕绳方案应从两方面考虑，一是省力情况，二是绳子自由端的朝向。
23.【答案】二力平衡 压力大小 甲丙 错误
【解析】解：(1)实验中应沿水平方向匀速拉动木块，此时木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力等于拉力，弹簧测力计显示拉力大小，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。
(2)观察甲、乙两图的情景可知，两者接触面的粗糙程度相同，压力不同，是在接触面粗糙程度相同的条件下，探究滑动摩擦力与压力大小之间的关系，根据实验现象可得出的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。
(3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应控制物体间的压力相同而接触面粗糙程度不同，由图可知，图甲和图丙符合实验要求，
(4)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小雨将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。
故答案为：(1)二力平衡；(2)压力大小；(3)甲丙；(4)错误。
(1)弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧测力计示数显示拉力大小，要使木块受到的滑动摩擦力和拉力大小相等，要使弹簧测力计匀速直线拉动木块，使木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件知，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。
(2)分析甲、乙两图的相同点和不同点，即可得出实验探究的目的；
(3)根据控制变量法的要求，分析图示情景，然后答题；
(4)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
24.【答案】(1)小；(2)等于；扭转；(3)改变力的方向；(4)相反
【解析】【试题解析】
解：
(1)相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦，实验中用小车代替木块，可减小摩擦力对实验的影响；
(2)把小车放在光滑的水平桌面上，而两端钩码数量相等时，小车又处于静止状态，说明小车受到的两个拉力是一对平衡力，则F1=F2；
为了探究一对平衡力是否在同一条直线上，可以用手将小车扭转一个角度，使两个力不在同一条直线上，观察小车的运动情况；若松开后，发现小车不能平衡，这说明两个力必须作用在同一直线上；
(3)桌子边缘的滑轮为定滑轮，其作用是改变力的方向；
(4)据上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡了。
故答案为：(1)小；(2)等于；扭转；(3)改变力的方向；(4)相反。
(1)滚动摩擦力远小于滑动摩擦力；
(2)当小车处于静止状态或匀速直线运动状态时，小车受到的合力为0；
二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化。
(3)定滑轮的作用是改变力的方向；
(4)根据二力的平衡条件进行分析。
本题是探究二力平衡条件的实验，在掌握平衡条件的同时，并要掌握探究的方法。
25.【答案】相平 ABC 在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越大 CDE(ADE或BDE)
【解析】解：(1)使用压强计之前，要调节压强计左右液面相平。
(2)要得出“在同一深度，液体向各个方向的压强相等”的结论，我们实验时就要保证液体的密度和浸入液体的深度一定，而方向不同。只有ABC符合题意。
(3)由EF图可知，控制深度相同，而液体密度不同，可得出“在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越大”的结论；
(4)要得出“液体的压强随深度的增加而增大”的结论，就要保证液体密度相同而深度不同，CDE(ADE或BDE)均符合。
故答案为：(1)相平；(2)ABC； (3)在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越大；(4)CDE(ADE或BDE)。
(1)压强计使用之前要调整U型管的液面，使左右两管的液面相平。
(2))液体压强的特点：
①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
②液体内部压强随深度的增加而增大。
③在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
④不同液体的压强还与液体的密度有关。深度一定时，液体密度越大压强越大。
本题主要考查液体压强的特点和控制变量法的应用，常见题目。
26.【答案】扩散 无规则运动 引
【解析】解：
(1)抽开玻璃板一段时间后可观察到的实验现象是两瓶都变为红棕色，该现象叫做扩散现象，该现象表明分子不停地做无规则运动；
(2)图b中，接触面磨平的两块铅，用力压紧可以使它们结合在一起，表明分子间存在相互作用的引力。
故答案为：(1)扩散；无规则运动；(2)引。
(1)扩散现象说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
(2)分子间既有引力又有斥力。
本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，注意通过宏观现象分析微观现象。
27.【答案】(1)排开液体体积；BD；1.2；(2)变小；4；2.5×103；(3)盐水(或酒精)等
【解析】解：(1)在CD中，相同的因素是液体密度，不同因素是排开液体体积，在D中排开液体的体积大；
在C中为：3N−2.4N=0.6N，在D中的浮力为：3N−1.8N=1.2N，所以物体浸在同种液体中，排开液体体积越大，浮力越大，可得浮力与排开液体体积的关系。
步骤B和D可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮=3N−1.8N=1.2N；
(2)物体未浸入水中时h=0，从图乙可读出此时弹簧测力计的示数等于物体的重力G=3N.在未完全浸入时h增大时，弹簧测力计的示数逐渐减小，则浮力逐渐增大；
当h≥4cm时，弹簧测力计示数不变，表明物体所受的浮力不再发生变化，可知当h=4cm时，物体刚好完全浸没，故圆柱体的高度为4cm；
由阿基米德原理F浮=ρ液V排g得：
V排=F浮ρ水g=1.2N1.0×103kg/m3×10N/kg=1.2×10−4m3，
因为浸没，所以V物=V排=1.2×10−4m3，
物体质量m=Gg=3N10N/kg=0.3kg，
物体密度ρ=mV物=0.3kg1.2×10−4m3=2.5×103kg/m3；
(3)若要探究物体所受浮力大小是否与液体密度有关，需改变液体的密度，要增加的器材是盐水(或酒精)等，可将物体完全浸没在装有盐水(或酒精)的溢水杯中，观察弹簧测力计的示数，与D比较得出结论。
故答案为：(1)排开液体体积；BD；1.2；(2)变小；4；2.5×103；(3)盐水(或酒精)等 。
(1)要先测物块的重力和空桶的重力，然后再把物块没入水中，测出物块受到的浮力，最后再测出桶和溢出水的重力；
分析几步实验的相同因素和不同因素，就可知道这几步是探究哪个因素对浮力的影响，并根据测力计示数计算出每步浮力的大小，从而得出结论。
(2)当物体浸入液体中的深度等于圆柱体的高度时，则完全浸没，随着深度的增加，测力计的示数将不变；
由图可知弹簧测力计的示数有一段随h的增大而不变，可总结出物体所受浮力与深度的关系；
由阿基米德原理求出排开液体的体积，再利用重力、密度的变形公式求出物块的密度；
(3)若要探究浮力与液体密度的关系，需改变液体的密度，物体浸在液体的体积不变。
本题是探究浮力大小影响因素的实验，考查了影响因素、控制变量法的应用、对实验数据的分析及结论的得出等，考查全面、重点。
28.【答案】解：
(1)小秦的重力：
G=mg=52kg×10N/kg=520N；
(2)小秦在10min内骑行的平均速度：
v=st=3000m10×60s=5m/s。
答：(1)小秦的重力是520N；
(2)小秦在10min内骑车的平均速度是5m/s。
【解析】(1)知道小秦的质量，利用G=mg求其重力；
(2)利用小秦骑行的路程、所用时间，速度公式求小秦在10min内骑行的平均速度。
本题考查了重力公式、速度公式的应用，属于基础题目。
29.【答案】解：(1)由v=st可得，物体上升的高度：
h=s=vt=0.2m/s×10s=2m；
(2)由图可知，重物由3段绳子承担，所以：
绳子自由端移动的距离为：S绳=3h=3×2m=6m；
(3)由图可知，重物由3段绳子承担，故：
F=1nG总=13×(G物+G动)，
所以G动=3F−G物=3×200N−540N=60N。
答：(1)物体上升的高度为2m；
(2)绳子自由端移动的距离为6m；
(3)动滑轮的重力为60N。
【解析】(1)已知物体以0.2m/s的速度匀速上升了10s，利用速度公式变形可求得物体上升的高度；
(2)由图可知，重物由3段绳子承担，根据s=3h即可求出绳子自由端移动的距离；
(3)不计绳重和绳与滑轮的摩擦，则拉力F=1nG总=13×(G物+G动)，据此即可求出动滑轮的重力。
此题涉及到速度公式变形的应用，动滑轮重力的计算等知识点，是一道综合基础题。
30.【答案】解：
(1)由图乙可知，花岗岩的重力G=5.6N，
花岗岩在未露出水面前弹簧测力计的示数F=3.6N，
所以花岗岩所受水的浮力大小：
F浮=G−F=5.6N−3.6N=2N；
(2)由F浮=ρ水gV排可得花岗岩的体积：
V=V排=F浮ρ水g=2N1×103kg/m3×10N/kg=2×10−4m3，
花岗岩的质量：m=Gg=5.6N10N/kg=0.56kg，
花岗岩的密度：
ρ=mV=0.56kg2×10−4m3=2.8×103kg/m3；
(3)花岗岩离开水面后，水面下降的高度：
△h=V排S容=2×10−4m3100×10−4m2=0.02m，
水对容器底部减小的压强：
Δp=ρ水gΔh=1×103kg/m3×10N/kg×0.02m=200Pa。
答：(1)在花岗岩未露出水面前所受水的浮力大小为2N；
(2)花岗岩的密度为2.8×103kg/m3；
(3)从开始提起到花岗岩完全离开水面，水对容器底部减小的压强为200Pa。
【解析】本题考查了重力公式、密度公式、液体压强公式、阿基米德原理的应用，能根据图象提供的信息利用称重法求出花岗岩受到的浮力是关键。
(1)由图乙可知，花岗岩在露出水面时，弹簧测力计的示数，可得花岗岩的重力；又可得花岗岩在未露出水面前弹簧测力计的拉力，利用称重法可得花岗岩所受水的浮力大小；
(2)由阿基米德原理F浮=ρ水gV排可得花岗岩的体积，而花岗岩的质量m=Gg，利用密度公式求花岗岩的密度；
(3)花岗岩离开水面后，水面下降的高度等于排开水的体积除以容器底面积，再利用液体压强公式求水对容器底部减小的压强。
2019-2020学年广西河池市南丹县八年级（下）期末物理试卷
1. 下列选项中，表示压力单位的是( )
A. kg B. N C. N/m2 D. N/kg
2. 几位同学用一个弹簧拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( )
A. 臂力大的人所用的拉力大 B. 每个人所用的拉力一样大
C. 体重大的人所用的拉力大 D. 手臂长的人所用的拉力大
3. 升国旗的旗杆顶上有个重要的装置是( )
A. 定滑轮 B. 动滑轮 C. 滑轮组 D. 省力杠杆
4. “五一”期间，小明和爸爸乘坐动车去旅游。他从动车的车窗向外望去，发现路旁的树木疾速向车后退去。这是因为小明所选的参照物是( )
A. 路旁的树木 B. 另一轨道上迎面开来的动车
C. 小明乘坐的动车 D. 动车下面的铁轨
5. 如图所示，小明遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动．如果绳子重力不计，下列说法错误的是( )
A. 小明所受的合力为零
B. 小明拉绳子的力与狗拉绳子的力是一对平衡力
C. 小明一定是受到非平衡力的作用
D. 小明的运动状态是不变的
6. 下列有关排球运动的说法中，正确的是( )
A. 运动员在发球时，手对排球的力大于排球对手的力
B. 排球在上升过程中，如果它受到的力全部消失，排球将静止
C. 排球在下落过程中，速度变快，惯性变大
D. 排球触网后方向改变，说明力可以改变物体的运动状态
7. 如图所示，用两食指同时压铅笔两端，乙手指感觉更痛．甲手指受到的压力为F1，压强为p1，乙手指受到的压力为F2，压强为p2，下列说法正确的是( )
A. F1
8. 高铁站的安全性到站台边缘的距离比普通火车站台的安全线到站台边缘的距离更远，这是因为高铁车经过站台时车身附近的空气( )
A. 流速更快，压强更小 B. 流速更快，压强更大
C. 流速更慢，压强更小 D. 流速更慢，压强更大
9. 两个完全相同的容器中装有甲、乙两种密度不同的液体。把两支完全相同的密度计(一种利用漂浮的特点来测量液体密度的仪器)放入容器中，静止时如图所示，则( )
A. 密度计在甲液体中受到的浮力较大 B. 密度计在乙液体中受到的浮力较大
C. 乙液体的密度比甲液体的密度大 D. 甲液体的密度比乙液体的密度大
10. 下列现象不能用微观领域的知识来解释的是( )
A. 打扫教室时，会看到尘土飞扬
B. 50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL
C. 炒菜时锅内放些盐，整锅菜都有了咸味
D. 荷叶上的两滴露珠能汇成一大滴水珠
11. 下列微粒及物体尺度由小到大顺序排列完全正确的一项是( )
A. 原子核、生物体、分子、中子、地球、太阳系、总星系
B. 质子、夸克、原子、地月系、银河系、总星系、河外星系
C. 夸克、电子、原子、病毒、地月系、太阳系、银河系
D. 总星系、河外星系、太阳系、月球、人、分子、原子核
12. a、b两种物质的质量和体积关系图象如图所示。分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两个实心物体，浸没在水中放手，待物体稳定后( )
A. 甲漂浮，甲受浮力大
B. 乙漂浮，乙受浮力大
C. 甲漂浮，乙受浮力大
D. 乙漂浮，甲受浮力大
13. 如图所示是“嫦娥一号”的发射情景。
(1)发射火箭时的速度约为7.9______(填一恰当的单位)；
(2)火箭升空时，以火箭为参照物，“嫦娥一号”是______的。
14. 建筑工人用重垂线来判断墙砌得是否竖直，这是利用了______的知识，利用这个知识还可以检查桌面______。
15. 某中学学生参观扬州亚星汽车有限公司，发现汽车的许多部件的设计与物理学的知识有联系。如安全带是为了防止高速行驶的汽车紧急刹车时，乘员由于______而撞伤，汽车的轮胎多而宽大，这是为了______，轮胎上还有凹凸不平的花纹，这是为了______。
16. 如图所示的实验装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以看到水______沸腾(选填“继续”或“停止”)；同一种液体的压强随着______的增加而增大．
17. 一艘轮船的排水量是10000t，该船满载货物时受到水的浮力是______N.若该船从大海驶入内河，受到的浮力大小______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
18. 如图是自行车手闸示意图，手闸是一个简单机械，这种简单机械的名称是______，当图中手对车闸的作用力F=10N时，刹车拉线受到力的大小为______N。
19. 哥白尼的“日心说”认为地球绕______旋转。根据实验现象，卢瑟福提出如右图的______结构模型，其中电子带______电荷。
20. 如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象。第一次的拉力为2N，木块受到的摩擦力______2N，则第二次木块受到的拉力______2N.(均选填“大于”、“小于”、“等于”)。
21. 如图所示，有一木块正沿斜面匀速下滑，请画出木块的重力及受到斜面的摩擦力的示意图。
22. 工人站在地面上，利用如图所示的滑轮组提升重物，请在图中画出滑轮组的绕绳方法。
23. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，某同学设计了如图所示的实验：
(1)实验时用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据______的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；
(2)图甲、乙两组实验是探究滑动摩擦力与______的关系；
(3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选择图中______(选填字母)两个实验；
(4)小雨同学将木块切去一半，如图丁所示。通过比较图甲和图丁所示的实验结果，发现F1大于F4，于是她得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为她的结论是______(选填“正确”或“错误”)的。
24. 在“探究二力平衡条件”的实验中，小华的实验小组采用了如图所示的实验装置：
(1)用小车取代木块为研究对象，是因为滚动摩擦比滑动摩擦______；
(2)把小车放在光滑的水平桌面上，增减两端钩码的数量。当两端钩码数量相等时，小车处于静止状态，则F1______F2(选填“大于”“等于”或“小于”)；接着把小车______一定的角度，松开后，发现小车不能平衡，这说明两个力必须作用在同一直线上。
(3)桌子边缘的滑轮在实验中起到的作用是______(选填“省力”或“改变力的方向”)；
(4)继续进行实验，最终表明：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向______，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
25. 在“研究液体的压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操怍。
(1)实验前应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______。
(2)比较图中代号为______的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
(3)比较代号为E、F的两个图，可以得到的结论是：______。
(4)比较代号为______的三个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。
26. 如图中各图所示，是某校物理实验小组正在进行的一些科学实验情景，请对图中的实验现象分析，并得出科学结论。
(1)如图a所示的实验中，抽开玻璃板一段时间后可观察到的实验现象是两瓶都变为红棕色。该现象叫做______现象；该现象表明分子不停地做______。
(2)图b中，接触面磨平的两块铅，用力压紧可以使它们结合在一起，表明分子间存在相互作用的______力。
27. 如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图。
(1)实验步骤B、C和D可以探究浮力大小与______的关系。______两步骤可以测出圆柱体浸没在水中时受到的浮力F浮=______N.步骤AE可测出圆柱体排开的水所受重力G排，比较F浮与G排，可以得到浮力的大小跟物体排开的水所受重力的关系。
(2)图乙是圆柱体缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随圆柱体浸入深度h变化的关系图象。分析图象，可得：当圆柱体没有浸没之前，h增大时，弹簧测力计的示数______(选填“变大”“变小”或“不变”)。圆柱体的高度为______cm.圆柱体的密度是______kg/m3。
(3)若要探究物体所受浮力大小是否与液体密度有关，需要增加的器材是______。
28. 共享单车是节能环保的交通工具。质量为52kg的小秦骑着共享单车上学，在平直的水平路面上行驶时，10min行驶了3000m。求：
(1)小秦的重力是多少？
(2)小秦在10min内骑车的平均速度是多少m/s？
29. 如图所示，搬运工人用滑轮组提升重为540N的物体，以0.2m/s的速度匀速上升了10秒，搬运工人所用的拉力为200N.(不计绳重和绳与滑轮的摩擦)求：
(1)物体上升的高度；
(2)绳子自由端移动的距离；
(3)动滑轮的重力。
30. 如图甲所示，圆柱形容器中盛有适量的水，其内底面积为100cm2.弹簧测力计的下端挂着一个正方体花岗岩，将花岗岩从容器底部开始缓慢向上提起的过程中，弹簧测力计的示数F与花岗岩下底距容器底部的距离h的关系如图乙所示。(g=10N/kg)求：
(1)在花岗岩未露出水面前所受水的浮力大小；
(2)花岗岩的密度；
(3)从开始提起到花岗岩完全离开水面，水对容器底部减小的压强．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：在物理学中，
A、kg是质量的基本单位，故A不符合题意；
B、N是力的基本单位，故B符合题意；
C、N/m2=1Pa，是压强的基本单位，故C不符合题意；
D、N/kg是力与质量的单位之比，故D不符合题意。
故选：B。
根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
2.【答案】D
【解析】解：由弹簧的伸长量与拉力的关系知，弹簧的伸长越长，需要的拉力就越大，所以手臂长的人所用的拉力大，所以D符合题意；
故选：D。
在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，即弹簧的伸长量与拉力成正比。
正确理解弹簧的伸长量与拉力的关系是解决本题的关键。
3.【答案】A
【解析】解：国旗杆上的滑轮轴固定不动，所以应该是定滑轮；
故选：A。
解决此题要知道轴固定不动的滑轮为定滑轮。
此题是考查定滑轮的定义。
4.【答案】C
【解析】解：透过窗户看到路旁的树木疾速向车后退去，说明树木在运动，树木相对于动车的位置在发生变化，是以小明乘坐的动车为参照物，故C正确，ABD错误。
故选：C。
在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，物体和参照物之间的位置如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
5.【答案】C
【解析】解：A、因为小明静止不动，所以小明受的力一定是平衡力，故合力为零．
B、小明拉绳子的力与狗拉绳子的力是一对平衡力，因为它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上并且作用在同一个物体上．
C、小明一定是受到非平衡力的作用，错误．因为小明静止不动，所以小明受的力一定是平衡力．
D、小明的运动状态是不变的，正确，因为小明受平衡力的作用．
故选C.
判断二力平衡的方法有：
1、两个力作用在同一个物体上，它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，这两个力就是平衡力．
2、一个物体在两个力作用下还能保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就是平衡力．
平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态．
物体在平衡力作用下，总是保持静止状态或匀速直线运动状态．
6.【答案】D
【解析】解：A、用手击打排球时，手对排球的力和排球对手的力是一对相互作用力，大小相等，故A错误；
B、排球在上升过程中，如果它受到的力全部消失，它将以原来的速度和方向做匀速直线运动。故B错误；
C、排球在下落过程中，速度变快，质量不变，惯性不变，故C错误；
D、排球触网受到力的作用，运动方向发生了改变即力改变了排球的运动状态，故D正确。
故选：D。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)一切物体在不受力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态；
(3)一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性只与质量有关，质量越大惯性越大；
(4)力的作用效果：力改变物体的形状，力改变物体的运动状态，其中物体运动状态的改变包括方向和速度两个方面。
此题以排球赛为素材，考查了力的作用相互性、牛顿第一定律、惯性、力和运动的关系等知识，体现了物理与社会生活的密切联系。
7.【答案】C
【解析】解：两手指同时压同一个物体---铅笔两端，两手指施加的力的是相同的，根据物理间力的作用是相互的，两手指受到的压力F1和F2就是相等的；
由图可知，乙手指的受力面积比较小，根据p=FS可知，乙手指受到的压强比较大，即P1
两手指同时压铅笔两端，甲乙两手指受到的压力就是相等的，分析受力面积的大小关系，根据p=FS比较压强的大小关系．
解答此题的关键是要知道两手指受到的压力是相同的，然后再根据压强的计算公式来判断．
8.【答案】A
【解析】
【分析】
当火车驶过站台时会带动周围空气流动速度加快，从而造成人周围空气流速不同，结合流体压强与流速的关系即可解决此题。
解答这类题目的思路是先确定哪里的流体流速大，压强小，在这个压力差的作用下便产生了什么现象。
【解答】
当高铁列车经过站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，压强更小，此时人外侧的空气流动速度慢，压强较大，根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险。所以高铁站台的安全线到站台边缘的距离比普通火车站台的安全线到站台边缘的距离更远。
故选A。
9.【答案】C
【解析】解：(1)由图可知，密度计在甲、乙液体中处于漂浮状态，
因同一支密度计的重力不变，
所以，密度计在两种液体中所受的浮力相等；故AB错误。
(2)因甲中密度计排开液体的体积大与乙中排开液体的体积，
所以，由F浮=ρgV排可知，甲液体的密度小于乙液体的密度。故C正确，D错误。
故选：C。
(1)同一支密度计的重力不变，放入甲、乙两种液体中都处于漂浮状态，根据漂浮的条件可知在两种液体中所受浮力的大小关系；
(2)由图可知，密度计排开液体之间的关系，根据阿基米德原理判断两种液体的密度大小。
本题考查了阿基米德原理和物体漂浮条件的应用，利用好物体漂浮条件F浮=G是解此类题目的关键。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
要解答本题需掌握：扩散现象说明一切物质的分子都在不停的做无规则运动，以及分子运动和机械运动的区别。
本题主要考查学生对：分子动理论知识，以及分子运动和机械运动的区别的了解和掌握。
【解答】
A.打扫教室时，会看到尘土飞扬，是属于机械运动。故A符合题意。
B.50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，这是由于分子间有空隙。故B不符合题意。
C.炒菜时锅内放些盐，整锅菜都有了咸味，这是分子运动的结果。故C不符合题意。
D.荷叶上的两滴露珠能汇成一大滴水珠，这是因为分子间有相互作用的引力。故D不符合题意。
故选A。
11.【答案】C
【解析】解：A、原子核比中子大，分子也比中子大，其正确排列顺序是中子、原子核、分子、生物体、地球、太阳系、总星系，所以该选项错误；
B、质子比夸克大，总星系比河外星系大，其正确排列顺序是夸克、质子、原子、地月系、银河系、河外星系、总星系，所以该选项错误；
C、夸克、电子、原子是物质的微观世界，一般的显微镜根本看不到，病毒一般的显微镜能看到，所以病毒的尺度比原子大，符合从小到大的排列顺序，该选项正确；
D、正好是按从大到小的顺序排列的，所以该选项错误。
故选：C。
物质是由分子组成的，分子的尺度非常小，分子又是由原子组成的，原子又是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，质子和中子也是有更小的微粒夸克组成的。
根据对地球、太阳系、总星系和原子和原子核的构成来作答。
此题重点考查我们对于微观世界的了解，解答此题的关键是我们要知道物质的内部结构及尺度大小，属于记忆性的题目。
12.【答案】D
【解析】解：
由图象可知当ma=2.0g时，Va=1.0cm3，所以ρa=maVa=2.0g1.0cm3=2g/cm3，
当mb=2.0g时，Va=3.0cm3，所以ρb=mbVb=2.0g3.0cm3≈0.67g/cm3，
由题Va=Vb=V，
ρa>ρ水，所以a浸没在水中放手后会下沉，受到的浮力Fa=ρ水gV，
ρb<ρ水，所以b浸没在水中放手后会上浮，最后漂浮在水面，受到的浮力Fb=Gb=ρbgV.所以Fa>Fb.故ABC错误，D正确。
故选：D。
由图象中数据可求得两物体的密度大小，比较物体密度与水的密度可知两物体在水中的状态；根据物体的浮沉条件和阿基米德原理判断两物体的浮力关系。
本题利用图象法求得物体的密度，根据密度公式及物体的浮沉条件进行分析求解；图象法是物理学中常用方法，在学习中应注意如何读出图象中告诉的有用信息并能加以利用。
13.【答案】km/s静止
【解析】解：(1)发射火箭时，火箭的速度应达到7.9km/s，才能使火箭脱离地球；
(2)因“嫦娥一号”相对于火箭的距离没有发生变化，故相对于火箭来说，“嫦娥一号”是静止的。
故答案为：(1)km/s；(2)静止。
(1)火箭的发射速度应达到7.9km/s才能离开地球；
(2)“嫦娥一号”是在火箭内部，与火箭间的距离不会发生变化。
本题结合全国人民关心的嫦娥一号的发射考查了速度和运动与静止相对性的应用。要明确火箭发射的最小速度，同时知道参照物的选取不同，则物体的运动状态也可能不同。
14.【答案】重力方向总是竖直向下 是否水平
【解析】解：建筑工人经常会用重垂线来判断墙砌得是否竖直，这是利用了重力方向总是竖直向下的知识，利用这个知识还可以做成水平仪来检查桌面是否水平。
故答案为：重力方向总是竖直向下；是否水平。
重力的方向竖直向下，根据这个特点，制成重锤，检查墙砌的是否竖直，检查桌面是否水平。
本题考查重力的方向，正确理解重力的方向竖直向下，以及在生活中的应用。
15.【答案】惯性继续向前运动 增大受力面积减小压强 增大接触面的粗糙程度增大摩擦力
【解析】解：(1)当汽车司机遇到情况紧急刹车时，由于惯性，司机和坐在前排的乘客还要保持原来较快的速度继续向前运动而倾倒，容易造成伤害；而安全带能起到一个缓冲的作用，有效的减轻或避免人身伤害；
(2)汽车的轮胎多而宽大，是在压力一定时增大受力面积减小压强；
(3)汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。
故答案为：惯性继续向前运动；增大受力面积减小压强；增大接触面的粗糙程度增大摩擦力。
(1)根据惯性定律进行分析，即任何物体都有保持原来运动状态的性质；
(2)增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触表面的粗糙程度；在接触表面粗糙程度一定时，增大压力；
(3)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙摩擦力越大增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，滚动代替滑动。
此题主要考查学生对惯性、增大压强方法、增大摩擦方法的理解和掌握；要求对相应概念的本质深入把握，能用所学物理知识解释身边的物理现象。
16.【答案】停止 深度
【解析】解：
用注射器向正在沸腾的水面上打气，水面上方的气体增多，气体压强增大，根据沸点和气压的关系可知，水的沸点升高，水的温度低于水的沸点，所以不会沸腾；
同一液体的压强随深度的增加而增大．
故答案为：停止；深度．
(1)液体的沸点和气体压强有关，气体压强越大，水的沸点越高；
(2)液体压强的大小与液体的密度和深度有关．
该题考查了沸点与压强的关系以及影响液体压强大小的因素，是一道基础题．
17.【答案】1×108 不变
【解析】解：轮船漂浮，满载时受到的浮力：
F浮=G排=m排g=10000×103kg×10N/kg=1×108N，
当船从大海驶入内河，船漂浮，浮力等于轮船自身的重力，船自重不变，则船受到的浮力不变。
故答案为：1×108；不变。
知道排水量(排开水的质量)，利用阿基米德原理求出船受到的浮力；
该船从大海驶入内河，自重不变、水的密度减小，根据漂浮条件分析求解。
本题考查了浮力的计算、物体的浮沉条件，知道轮船的排水量的含义是解本题的突破口。
18.【答案】杠杆 40
【解析】解：
由图知，自行车手闸在力的作用效果下，能够绕着铆钉转动，所以是杠杆的应用；
因为F1L1=F2L2，
所以拉线受到的拉力为F′=12cm3cm×10N=40N。
故答案为：杠杆；40。
(1)在力的作用下，能够绕着固定点转动的硬棒叫杠杆；
(2)根据杠杆平衡条件确定拉线受到的拉力。
此题考查的是我们对杠杆及其平衡条件的认识和应用，属于基本规律和技能的考查，是一道联系实际的应用题。
19.【答案】太阳 核式 负
【解析】解：哥白尼的“日心说”认为地球绕太阳旋转。根据实验现象，卢瑟福提出如右图的核式结构模型，其中电子带负电荷。
故答案为：太阳；核式；负。
根据对物理学史及原子结构知识的掌握分析答题。
本题是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题。
20.【答案】等于 等于
【解析】解：从图象上可以看出，用弹簧测力计拉木块沿水平木板匀速滑动，木块做匀速直线运动，不论其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力，故两次实验的拉力和摩擦力均相等，木块受到的摩擦力等于2N，则第二次木块受到的拉力等于2N。
故答案为：等于；等于。
物体处于平衡状态时一定是受平衡力作用的结果，因小明用弹簧测力计拉木块匀速滑动，则根据二力平衡的条件即可得知拉力和摩擦力的关系。
本题考查识图能力、二力平衡的条件，本题的关键是能从图中得出相关信息。
21.【答案】解：物体所受重力的方向竖直向下，物体向下滑动，受到的滑动摩擦力平行于斜面向上，两个力的作用点都画在物体的重心上，如图所示：
【解析】在斜面上物体受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力。根据力的示意图的画法作图。
本题考查了力的示意图的画法，作图时一定要注意不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
22.【答案】解：因为滑轮组要求工人站在地面上提升重物，因此，在绕绳时，最终的绳子自由端方向应该向下，如图所示，由两段绳子承担物重。
【解析】在使用滑轮组提升重物时，既要考虑到它的省力情况，还应注意动力的施力方向。
设计滑轮组的绕绳方案应从两方面考虑，一是省力情况，二是绳子自由端的朝向。
23.【答案】二力平衡 压力大小 甲丙 错误
【解析】解：(1)实验中应沿水平方向匀速拉动木块，此时木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力等于拉力，弹簧测力计显示拉力大小，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。
(2)观察甲、乙两图的情景可知，两者接触面的粗糙程度相同，压力不同，是在接触面粗糙程度相同的条件下，探究滑动摩擦力与压力大小之间的关系，根据实验现象可得出的结论是接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。
(3)要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应控制物体间的压力相同而接触面粗糙程度不同，由图可知，图甲和图丙符合实验要求，
(4)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小雨将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。
故答案为：(1)二力平衡；(2)压力大小；(3)甲丙；(4)错误。
(1)弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧测力计示数显示拉力大小，要使木块受到的滑动摩擦力和拉力大小相等，要使弹簧测力计匀速直线拉动木块，使木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件知，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数。
(2)分析甲、乙两图的相同点和不同点，即可得出实验探究的目的；
(3)根据控制变量法的要求，分析图示情景，然后答题；
(4)要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
24.【答案】(1)小；(2)等于；扭转；(3)改变力的方向；(4)相反
【解析】【试题解析】
解：
(1)相同条件下滚动摩擦远小于滑动摩擦，实验中用小车代替木块，可减小摩擦力对实验的影响；
(2)把小车放在光滑的水平桌面上，而两端钩码数量相等时，小车又处于静止状态，说明小车受到的两个拉力是一对平衡力，则F1=F2；
为了探究一对平衡力是否在同一条直线上，可以用手将小车扭转一个角度，使两个力不在同一条直线上，观察小车的运动情况；若松开后，发现小车不能平衡，这说明两个力必须作用在同一直线上；
(3)桌子边缘的滑轮为定滑轮，其作用是改变力的方向；
(4)据上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡了。
故答案为：(1)小；(2)等于；扭转；(3)改变力的方向；(4)相反。
(1)滚动摩擦力远小于滑动摩擦力；
(2)当小车处于静止状态或匀速直线运动状态时，小车受到的合力为0；
二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化。
(3)定滑轮的作用是改变力的方向；
(4)根据二力的平衡条件进行分析。
本题是探究二力平衡条件的实验，在掌握平衡条件的同时，并要掌握探究的方法。
25.【答案】相平 ABC 在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越大 CDE(ADE或BDE)
【解析】解：(1)使用压强计之前，要调节压强计左右液面相平。
(2)要得出“在同一深度，液体向各个方向的压强相等”的结论，我们实验时就要保证液体的密度和浸入液体的深度一定，而方向不同。只有ABC符合题意。
(3)由EF图可知，控制深度相同，而液体密度不同，可得出“在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越大”的结论；
(4)要得出“液体的压强随深度的增加而增大”的结论，就要保证液体密度相同而深度不同，CDE(ADE或BDE)均符合。
故答案为：(1)相平；(2)ABC； (3)在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越大；(4)CDE(ADE或BDE)。
(1)压强计使用之前要调整U型管的液面，使左右两管的液面相平。
(2))液体压强的特点：
①液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
②液体内部压强随深度的增加而增大。
③在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
④不同液体的压强还与液体的密度有关。深度一定时，液体密度越大压强越大。
本题主要考查液体压强的特点和控制变量法的应用，常见题目。
26.【答案】扩散 无规则运动 引
【解析】解：
(1)抽开玻璃板一段时间后可观察到的实验现象是两瓶都变为红棕色，该现象叫做扩散现象，该现象表明分子不停地做无规则运动；
(2)图b中，接触面磨平的两块铅，用力压紧可以使它们结合在一起，表明分子间存在相互作用的引力。
故答案为：(1)扩散；无规则运动；(2)引。
(1)扩散现象说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
(2)分子间既有引力又有斥力。
本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，注意通过宏观现象分析微观现象。
27.【答案】(1)排开液体体积；BD；1.2；(2)变小；4；2.5×103；(3)盐水(或酒精)等
【解析】解：(1)在CD中，相同的因素是液体密度，不同因素是排开液体体积，在D中排开液体的体积大；
在C中为：3N−2.4N=0.6N，在D中的浮力为：3N−1.8N=1.2N，所以物体浸在同种液体中，排开液体体积越大，浮力越大，可得浮力与排开液体体积的关系。
步骤B和D可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮=3N−1.8N=1.2N；
(2)物体未浸入水中时h=0，从图乙可读出此时弹簧测力计的示数等于物体的重力G=3N.在未完全浸入时h增大时，弹簧测力计的示数逐渐减小，则浮力逐渐增大；
当h≥4cm时，弹簧测力计示数不变，表明物体所受的浮力不再发生变化，可知当h=4cm时，物体刚好完全浸没，故圆柱体的高度为4cm；
由阿基米德原理F浮=ρ液V排g得：
V排=F浮ρ水g=1.2N1.0×103kg/m3×10N/kg=1.2×10−4m3，
因为浸没，所以V物=V排=1.2×10−4m3，
物体质量m=Gg=3N10N/kg=0.3kg，
物体密度ρ=mV物=0.3kg1.2×10−4m3=2.5×103kg/m3；
(3)若要探究物体所受浮力大小是否与液体密度有关，需改变液体的密度，要增加的器材是盐水(或酒精)等，可将物体完全浸没在装有盐水(或酒精)的溢水杯中，观察弹簧测力计的示数，与D比较得出结论。
故答案为：(1)排开液体体积；BD；1.2；(2)变小；4；2.5×103；(3)盐水(或酒精)等 。
(1)要先测物块的重力和空桶的重力，然后再把物块没入水中，测出物块受到的浮力，最后再测出桶和溢出水的重力；
分析几步实验的相同因素和不同因素，就可知道这几步是探究哪个因素对浮力的影响，并根据测力计示数计算出每步浮力的大小，从而得出结论。
(2)当物体浸入液体中的深度等于圆柱体的高度时，则完全浸没，随着深度的增加，测力计的示数将不变；
由图可知弹簧测力计的示数有一段随h的增大而不变，可总结出物体所受浮力与深度的关系；
由阿基米德原理求出排开液体的体积，再利用重力、密度的变形公式求出物块的密度；
(3)若要探究浮力与液体密度的关系，需改变液体的密度，物体浸在液体的体积不变。
本题是探究浮力大小影响因素的实验，考查了影响因素、控制变量法的应用、对实验数据的分析及结论的得出等，考查全面、重点。
28.【答案】解：
(1)小秦的重力：
G=mg=52kg×10N/kg=520N；
(2)小秦在10min内骑行的平均速度：
v=st=3000m10×60s=5m/s。
答：(1)小秦的重力是520N；
(2)小秦在10min内骑车的平均速度是5m/s。
【解析】(1)知道小秦的质量，利用G=mg求其重力；
(2)利用小秦骑行的路程、所用时间，速度公式求小秦在10min内骑行的平均速度。
本题考查了重力公式、速度公式的应用，属于基础题目。
29.【答案】解：(1)由v=st可得，物体上升的高度：
h=s=vt=0.2m/s×10s=2m；
(2)由图可知，重物由3段绳子承担，所以：
绳子自由端移动的距离为：S绳=3h=3×2m=6m；
(3)由图可知，重物由3段绳子承担，故：
F=1nG总=13×(G物+G动)，
所以G动=3F−G物=3×200N−540N=60N。
答：(1)物体上升的高度为2m；
(2)绳子自由端移动的距离为6m；
(3)动滑轮的重力为60N。
【解析】(1)已知物体以0.2m/s的速度匀速上升了10s，利用速度公式变形可求得物体上升的高度；
(2)由图可知，重物由3段绳子承担，根据s=3h即可求出绳子自由端移动的距离；
(3)不计绳重和绳与滑轮的摩擦，则拉力F=1nG总=13×(G物+G动)，据此即可求出动滑轮的重力。
此题涉及到速度公式变形的应用，动滑轮重力的计算等知识点，是一道综合基础题。
30.【答案】解：
(1)由图乙可知，花岗岩的重力G=5.6N，
花岗岩在未露出水面前弹簧测力计的示数F=3.6N，
所以花岗岩所受水的浮力大小：
F浮=G−F=5.6N−3.6N=2N；
(2)由F浮=ρ水gV排可得花岗岩的体积：
V=V排=F浮ρ水g=2N1×103kg/m3×10N/kg=2×10−4m3，
花岗岩的质量：m=Gg=5.6N10N/kg=0.56kg，
花岗岩的密度：
ρ=mV=0.56kg2×10−4m3=2.8×103kg/m3；
(3)花岗岩离开水面后，水面下降的高度：
△h=V排S容=2×10−4m3100×10−4m2=0.02m，
水对容器底部减小的压强：
Δp=ρ水gΔh=1×103kg/m3×10N/kg×0.02m=200Pa。
答：(1)在花岗岩未露出水面前所受水的浮力大小为2N；
(2)花岗岩的密度为2.8×103kg/m3；
(3)从开始提起到花岗岩完全离开水面，水对容器底部减小的压强为200Pa。
【解析】本题考查了重力公式、密度公式、液体压强公式、阿基米德原理的应用，能根据图象提供的信息利用称重法求出花岗岩受到的浮力是关键。
(1)由图乙可知，花岗岩在露出水面时，弹簧测力计的示数，可得花岗岩的重力；又可得花岗岩在未露出水面前弹簧测力计的拉力，利用称重法可得花岗岩所受水的浮力大小；
(2)由阿基米德原理F浮=ρ水gV排可得花岗岩的体积，而花岗岩的质量m=Gg，利用密度公式求花岗岩的密度；
(3)花岗岩离开水面后，水面下降的高度等于排开水的体积除以容器底面积，再利用液体压强公式求水对容器底部减小的压强。
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