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    湘美版美术第一单元第三课《形的空间及质感》课件PPT+教案
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    高中美术湘美版 (2019)选择性必修:绘画第三课 形的空间及质感课前预习课件ppt

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    这是一份高中美术湘美版 (2019)选择性必修:绘画第三课 形的空间及质感课前预习课件ppt,文件包含湘美版高中美术第一单元第三课《形的空间及质感》课件pptx、湘美版高中美术第一单元第三课《形的空间及质感》教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共31页, 欢迎下载使用。

    有位画家做了一个有趣的实验,他画了一个灯的开关, 几可乱真。他把这件作品贴在墙上装开关的位置,等待他的朋友成为这个游戏的参与者。没想到上当者还真多。观察不单是对物象外形的关注,还包含对其形体起伏、结构转折、空间感以及肌理、质感等因素的视觉感知。
    紧紧拧着的螺帽,冷硬的材料质感,锈垢蒙身的钢铁架构及其所占有的真实空间一画家细致深入的刻画, 使冷冰冰的机器“活起来”,跃然眼前。《丰碑》 创作于1994年,当时的中国社会正处在工业化时代向信息化时代过渡的时期,画家选择工业化时代的个“典型" ——废弃发动机——作为表现对象,直指时代的本质,具有深刻的历史象征意义。
    《素描-关于蒙娜丽莎微笑的设计》冷军
    《春风已经苏醒》何多苓
    绘画虽然是在平面中展开的,却创造了立体空间效果。艺术家利用各种造型因素营造出来的幻象,巧妙地欺骗了人们的眼睛。人们在欣赏绘画时,正是在这种错觉中获得了丰富的感受。
    画面中形象的体积感的形成,是画家调动了许多造型因素的结果。客观世界中,物体是以一定体积来占有空间的。这种空间的占有,就使得几个物体在一起时,某些物体会遮挡住另外的物体,而正是这种遮挡,让我们更好地体会到物体的存在和它们之间的空间关系。
    图(1)中,前面的花瓣遮挡了后面的花瓣;图(2)中,上面一张纸遮挡了下面一张纸;图(3)中, 一个球挡住了另一个球。这些都让我们感受到体积和空间的存在。
    面对画面上一栋栋彼此紧挨、前后遮挡的建筑,你是否体验到了空间感?
    风景(水彩) 1952 W.A. 萨顿(新西兰)
    要在平面中表现立体形象,可用线条表现其形体结构的转折变化,也可运用深浅色调模仿光影效果来表现体积。画家常运用透视关系来强化形象的体积感。透视是绘画中最重要的法则之一,它为作品提供了真实感、进深感和立体感。同样尺寸的物体,越靠近看时越大,越从远处看时越小。在风景画中,这可以概括为“近大远小”“近高远低” “近宽远窄” 等规律。
    用线条变化来表现物体的体积
    形体结构的转折有时是方的,有时是圆的。
    运用线条的深浅色调表现体积
    用明暗深浅来表现物体的体积(空间)
    用光影效果来表现物体的体积(空间)
    平行透视又叫一点透视,它只有一个消失点,所有向远处延伸的水平线都聚集于此点。
    成角透视又称为两点透视,因为它包括两个消失点。从一定角度观察场景中的对象时会用到它。
    西方传统绘画遵循的是焦点透视原理,中国传统绘画一般应用散点透视,而现代绘画则常常打破常规透视的框框,去寻找更大的自由表达空间。
    借助对光影的科学分析及运用,画家可以在平面中塑造出体积感。
    不同角度的光,使物体有不同的明暗变化。一般正对光源的面最亮,侧对光源的面稍暗,背对光源的面更暗。面分得越细,刻画越细微。
    茂比乌斯带就是把一张纸条横向旋转180度后,然后把纸带头对头地粘起来,请仔细观察一下,这张纸就只有一个面了,而原本相互平行的直线也就可以变得相交。
    艺术家从不同角度营造非同寻常的空间。人们在习惯了常规的空间形象后,希望看到另类的,就好像吃菜一样,有时需要变换点口味。构建新的空间形象需要我们打破常规去思考,哪怕是有悖常理。
    自然万物因材质不同,表面会呈现出软与硬、粗与细、滑与涩、冷与热、干与湿、透明与不透明等不同的质地感觉,我们称之为质感。个别特殊的质感需借助触觉来感知,绝大部分质感用眼睛观察就能感知。
    表现柔软圆润的物质需要用细腻光洁的线条。
    表现干燥粗糙的物质需要用坚挺粗犷的线条。
    直接用笔触模仿自然的纹理,可以获得较真实的质感。
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