盐城市亭湖区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（含解析）

这是一份盐城市亭湖区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（含解析），共20页。试卷主要包含了 下面选项正确的一项是， 综合性学习等内容，欢迎下载使用。
盐城市亭湖区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题
注意事项：
1.本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分，考试形式闭卷。
2.本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。
3.所有试题必须作答在答题卡上指定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。
4.答题前，务必将姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。
一、积累与运用。（30分）
1. 阅读下面文字，按要求答题。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶治性情，滋润心灵，伴随着我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们màn步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净 高贵而深刻。
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
滋润____ màn____步
（2）文段中有一个错别字，请找出来并改正。____改为____
（3）请在横线上写出适当的标点。
2. 古诗文名句默写。
（1）君问归期未有期，_________________。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）河流大野犹嫌束，_________________。（谭嗣同《潼关》）
（3）______________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（4）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）______________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（6）夫君子之行，静以修身，____________。（诸葛亮《诫子书》）
（7）《十一月四日风雨大作》中，“______________，_____________”两句表明诗人不以衰老自弃，壮志不移的心志。
（8）孔子说的“___________，____________”向我们阐明了学习与思考的辩证关系。
3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 唐渎里正式开街后，游客们摩肩接踵，人声鼎沸的讨论着，场面十分热闹。
B. 当我了解到北京冬奥会国家速滑馆的“中国方案”，一种自豪感油然而生。
C. 神舟十三号航天员乘组完成第二次出舱任务，航天员们安全返回天和核心舱，各得其所。
D. “未来”二字如初升的太阳、拔节的禾苗，令人展开怪诞不经的遐思，增添奋进动力。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. “合成昌”牌糖麻花店老板潘桂山传承这门老手艺大约已经有三十年左右了。
B. 淮剧与老百姓的生活息息相关，具有自然、质朴，体现了人民的智慧和创造力。
C. 讲好中国故事、传播好中国声音，是提升中华文化影响力的重要途径。
D. 竹林大饭店在建设、运营和设计的过程中均力求还原真实的历史、再现真实的场景。
5. 下面选项正确的一项是（ ）
A. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”句中“自然”一词是不勉强、不局促的意思。
B. “毕业时，你送给我的礼物，我一直惠存着。”句中“惠存”一词使用正确。
C. “这天寒风凛冽，他心里直犯嘀咕：这刀子刮得脸生疼。”这句话运用了暗喻的修辞手法。
D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
名著阅读。（6分）
6. 《五猖会》一文中，记叙儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。可是父亲却让“我”背诵______，由此可见，父亲是一个____的人。
7. 阅读下面的《西游记》片段，回答问题。
【甲】
唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”
【乙】
这妖精是看牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论起来，我还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。
（1）【甲】文中唐僧为什么要给悟空写下“贬书”？
（2）鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。【乙】段文字中唐僧经历了什么磨难？你从【乙】段中读出了什么“人情世故”？
8. 综合性学习。
新华中学成立了文学社团，准备开展“我爱文学”主题活动。请根据要求回答问题。
（1）为了营造良好的文学氛围，鼓励同学们积极参与文学社团活动，请设计一条带有文化气息的宣传标语。
（2）张老师是学校中文学素养很高的老师，深受同学们的喜爱。文学社团让你去邀请张老师为同学们开设“文学的趣味”讲座，请你将对老师说的话写下来？
二、阅读理解。（45分）
（一）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
金陵酒肆留别①
李白
风吹柳花满店香，吴姬②压酒劝客尝。
金陵子弟③来相送，欲行不行各尽觞④。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
①金陵：今江苏省南京市。酒肆：酒店。留别：临别留诗给送行者。②吴姬：吴地的青年女子。③压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。④觞（shāng）：酒杯。
9. 请结全诗内容，说说“风吹柳花满店香”中“香”字的含义。
10. 本诗结尾两句与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》结尾两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在表现手法上有何异同？请结合诗句说说你的理解。
（二）
阅读下面文言文，完成下面小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
工之侨①献琴
工之侨得良桐②焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常③。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸④漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾⑤焉。匣而埋诸土，期年⑥出之，抱以适⑦市。贵人过而见之易之以百金献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。” 遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
（明代刘基《郁离子》）
注：①工之侨：虚构的人名。②良桐：上等桐木。桐，桐木，制古琴的材料。③太常：太常寺，祭祀礼乐的官署。④诸：兼词，之于。⑤窾：同“款”，款式。⑥期（jī）年：第二年；满一年。⑦适：到……去。
11. 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
贵 人 过 而 见 之 易 之 以 百 金 献 诸 朝
12. 解释下列加点的词语。
（1）丁氏对曰
（2）谋诸漆工
（3）遂去
13. 下边句子中加点词用法不同的一项是（ ）
A. 工之侨闻之（《工之侨献琴》） 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
B. 有闻而传之者（《穿井得一人》） 而两狼之并驱如故（《狼》）
C. 作断纹焉（《工之侨献琴》） 三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》）
D. 不知其所终（《工之侨献琴》） 杞国有人忧天地崩附，身亡所寄（《杞人忧天》）
14. 用现代汉语翻译下面语句。
（1）自以为天下之美也，献之太常。
（2）岂独一琴哉？莫不然矣！
15. 从这两则寓言故事中，你得到了哪些启示？
（三）
阅读下面文章，完成下面小题。
我的小白鸽
赵国虎
①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于小女喜欢，我买来了两只小白鸽，一雌一雄。我在自家屋顶的平台上，放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草，上面搭了个塑料布蓬，这就成了它们舒适温暖的家。
②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班回家后又带着女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”，让我的屋顶白鸽成群，展翅飞翔。
③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽享“新婚”的快乐吧。第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了。它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽！女儿好是欢喜。
④一周后，我们便熟识了，他们竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女儿的手了。“爸爸，小白鸽好大胆、好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一段美好时光。
⑤大概两个月后的一天，雌白鸽懒懒地晒着太阳，雄白鸽笔挺地站在它的身旁。见到我，雄白鸽“咕咕”地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来，我也没在意。
⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得蓬松，步履也比以前迟缓多了。病了？我走上前，捉起雌白鸽，想看个究竟。不料，那只雄白鸽却“叽叽”地尖叫着，展开双翅，猛扑上来，狠狠地啄我的手。我一惊，便松开了手了。原来它以为我要伤害它的“爱妻”，冲上来想解救它。真是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。
⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药，一日两餐，喂给小白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地冲过来凶猛地啄我的手。后来，见我每次喂完药，捋捋小家伙的羽毛，就把她送回到他的身边，也就罢了，只是用不安、忧郁的眼神边看看我，又边看看它自己的“情侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见好转，羽毛是越来越蓬松了，双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着她，不时用嘴尖去帮助她梳理羽毛。好懂事的小白鸽。
⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去巢里看它们。不料，窝里根本没有小白鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽站在边上守护着她。我知道：雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼的捧起他们，放回到巢里。“爸爸，它会好起来么？”女儿很是不安。
⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸，我们没有照顾好它。”女儿很内疚。
⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地“叽叽”哀鸣。见到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白鸽。我爱怜地抚摸着它的羽毛，满心歉疚。
⑪大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影。它上哪儿去了？飞走了？可我们还没有见过它飞翔啊？我和女儿天天上平台，希望能看到它的身影，希望它能回到我们的身边，但总是一无所获。“爸爸，小白鸽去哪里了呀？它有吃的吗？有地方住吗？晚上会冷吗？”女儿很是担忧。我的小白鸽，你在哪里？
⑫我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而没有展翅。现在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再留恋这个失去“爱人”的地方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。
⑬我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不料想，小小白鸽的“爱情”，也是如此地感人至深，令人感叹！
（摘自青年作家网2021.12.28）
16. 请根据文章内容，完成下面的表格。
时间
事件
女儿的感受
第三天
②_________________
欢喜
①____________
小白鸽与我们熟识，竟啄我和女儿的手
欣喜
一天晚上
雌白鸽病得无力回巢
④____________
第二天早上
雌白鸽僵硬（死亡）
⑤____________
大约五天后
③__________________
担忧

17. 品味语言。
（1）它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。（请从描写手法的角度赏析这个句子）
（2）雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。（请从修辞手法的角度赏析这个句子）
18. 本文第⑩段画波浪线的句子和链接材料都表达了“我”的歉疚，请问两者歉疚的原因各是什么，其表达歉疚的方式又有何不同？
【链接材料】
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
（郑振铎《猫》）
19. 通读全文，你觉得本文包含了作者哪些情感？请分条作答。

三、作文（50分）
20. 请你以“好喜欢”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于550字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。




一、积累与运用。（30分）
1. 阅读下面文字，按要求答题。
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶治性情，滋润心灵，伴随着我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们màn步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净 高贵而深刻。
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
滋润____ màn____步
（2）文段中有一个错别字，请找出来并改正。____改为____
（3）请在横线上写出适当的标点。
【答案】（1） ①. rùn ②. 漫
（2） ①. 治 ②. 冶
（3）、
【解析】
【分析】
【小问1详解】
润——rùn，滋润：浸润。
màn——漫，漫步：没有目的而悠闲地走。
【小问2详解】
陶治——陶冶，意为：比喻给人的思想、性格以有益的影响。
【小问3详解】
“纯净”与“高贵”是表示并列的两个词语，中间应用顿号。
2. 古诗文名句默写。
（1）君问归期未有期，_________________。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）河流大野犹嫌束，_________________。（谭嗣同《潼关》）
（3）______________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（4）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）______________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（6）夫君子之行，静以修身，____________。（诸葛亮《诫子书》）
（7）《十一月四日风雨大作》中，“______________，_____________”两句表明诗人不以衰老自弃，壮志不移的心志。
（8）孔子说的“___________，____________”向我们阐明了学习与思考的辩证关系。
【答案】 ①. 巴山夜雨涨秋池 ②. 山入潼关不解平 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 晴空一鹤排云上 ⑥. 俭以养德 ⑦. 僵卧孤村不自哀 ⑧. 尚思为国戍轮台 ⑨. 学而不思则罔 ⑩. 思而不学则殆
【解析】
【分析】
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：潼、僵、戍、罔、殆。
3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 唐渎里正式开街后，游客们摩肩接踵，人声鼎沸的讨论着，场面十分热闹。
B. 当我了解到北京冬奥会国家速滑馆的“中国方案”，一种自豪感油然而生。
C. 神舟十三号航天员乘组完成第二次出舱任务，航天员们安全返回天和核心舱，各得其所。
D. “未来”二字如初升的太阳、拔节的禾苗，令人展开怪诞不经的遐思，增添奋进动力。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。不能用来形容某种场合非常热门，不合语境，使用有误；
B.油然而生：自然地产生（某种思想感情）。此处用来形容自然生发出的民族自豪感，符合语境，使用正确；
C.各得其所：指每一个人或事物都得到恰当的安置。不能用来形容各自回到各自的居所，望文生义，使用有误；
D.怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。这是一个贬义词，不能用来形容由未来而生发的遐想，色彩不当，使用有误；
故选B。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. “合成昌”牌糖麻花店老板潘桂山传承这门老手艺大约已经有三十年左右了。
B. 淮剧与老百姓的生活息息相关，具有自然、质朴，体现了人民的智慧和创造力。
C. 讲好中国故事、传播好中国声音，是提升中华文化影响力的重要途径。
D. 竹林大饭店在建设、运营和设计的过程中均力求还原真实的历史、再现真实的场景。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A.“大约”与“左右”语义重复，去掉任意一个；
B.缺少“具有”的宾语中心语，应在“质朴”后加“的特点”；
D.“建设、运营和设计”语序不当，应改为“设计、建设和运营”；
故选C。
5. 下面选项正确的一项是（ ）
A. “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……”句中“自然”一词是不勉强、不局促的意思。
B. “毕业时，你送给我的礼物，我一直惠存着。”句中“惠存”一词使用正确。
C. “这天寒风凛冽，他心里直犯嘀咕：这刀子刮得脸生疼。”这句话运用了暗喻的修辞手法。
D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】A.“自然”一词是理所当然的意思；
B.惠存：敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。此处应用“珍藏”；
D.“志怪小说集”有误，应为：志人小说集；
故选C。
名著阅读。（6分）
6. 《五猖会》一文中，记叙儿时要去看五猖会，想到难逢如此盛大的庙会，“我”笑着跳着，兴奋得不得了。可是父亲却让“我”背诵______，由此可见，父亲是一个____的人。
【答案】 ①. 《鉴略》 ②. 对儿童心理无知。
【解析】
【分析】
【详解】第一空：根据原文中的“这所谓‘书’，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁”可知，父亲让“我”背诵的书是《鉴略》。
第二空：父亲根本没有意识到我是那么迫切想要去看五猖会，而是生硬地要求我背书，并且背不出来不让去。由此可知，父亲是一个完全不了解儿童心理的封建家长。
7. 阅读下面的《西游记》片段，回答问题。
【甲】
唐僧见他（行者）言言语语，越添恼怒，滚鞍下马，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照！再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”
【乙】
这妖精是看牛魔王的儿子，我与他父亲相识，若论起来，我还是他老叔哩，他怎敢害我师父？我们趁早去来。
（1）【甲】文中唐僧为什么要给悟空写下“贬书”？
（2）鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。【乙】段文字中唐僧经历了什么磨难？你从【乙】段中读出了什么“人情世故”？
【答案】（1）悟空三打白骨精，唐僧责怪悟空滥杀无辜。
（2）唐僧被红孩儿捉走 利用和牛魔王的关系救师傅
【解析】
【小问1详解】
考查名著情节。结合《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”可知，唐僧师徒往西天取经，行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧肉，两次施魔法变化村姑和婆婆，前来诓骗唐僧，却均被悟空识破、打死。最后白骨精幻变白发老翁谎称前来寻亲，仍被火眼金睛孙悟空识破，他不顾唐僧念咒阻止，挥棒将假老丈击毙。白骨精化作一堆白骨。唐僧误以为孙悟空无故三次伤人，佛法难容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，无奈痛别唐僧，暂归花果山。故唐僧写下“贬书”原因是：悟空三打白骨精，唐僧怪他滥杀好人。
【小问2详解】
考查名著情节。
第一问：牛魔王和铁扇公主的孩子名为红孩儿，修炼得道，神通广大，为益寿延年，他一心想吃唐僧肉。他变成小孩吊在树上，大喊救命，唐僧中计，被抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是结拜兄长牛魔王之子，想借此关系向他讨还师父。岂料红孩儿不信悟空所说，从口鼻中喷出烟火烧退了悟空和八戒。龙王弟兄被请来向红孩儿喷水，谁知红孩儿的三昧真火，连雨水都浇不灭，反使悟空熏瞎双眼。八戒去南海请观音菩萨，被红孩儿假变的观音菩萨骗进了洞，悟空又变做牛魔王被红孩儿问出了破绽。悟空纵筋斗云径投南海请观音菩萨，观音菩萨降服了红孩儿，收做善财童子，最终成了正果。
第二问：根据选段中的“我与他父亲相识，若论起来，我还是他老叔哩”可知，悟空想凭借自己与红孩儿的父亲牛魔王是结义兄弟的关系救出唐僧。
8. 综合性学习。
新华中学成立了文学社团，准备开展“我爱文学”主题活动。请根据要求回答问题。
（1）为了营造良好的文学氛围，鼓励同学们积极参与文学社团活动，请设计一条带有文化气息的宣传标语。
（2）张老师是学校中文学素养很高的老师，深受同学们的喜爱。文学社团让你去邀请张老师为同学们开设“文学的趣味”讲座，请你将对老师说的话写下来？
【答案】（1）示例：传承文明，启迪智慧。合理即可
（2）示例：张老师您好！我是学校文学社团的成员，我们社团想要邀请您为同学们开设一个“文学的趣味”讲座，您看可以么？
【解析】
【小问1详解】
考查拟写宣传语。开放类试题，围绕着“文学”的主题，语言简洁，有文化气息即可。如：走进文学天地，感悟别样人生。
【小问2详解】
考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。先是称呼和问候语“张老师您好”，然后是自我介绍“我是学校文学社团的成员”，然后表达社团想要邀请对方开设讲座的意愿。最后询问其是否同意，是否有时间即可。要做到表意明确，态度有礼诚恳，感情真挚。
二、阅读理解。（45分）
（一）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
金陵酒肆留别①
李白
风吹柳花满店香，吴姬②压酒劝客尝。
金陵子弟③来相送，欲行不行各尽觞④。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
①金陵：今江苏省南京市。酒肆：酒店。留别：临别留诗给送行者。②吴姬：吴地的青年女子。③压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。④觞（shāng）：酒杯。
9. 请结全诗内容，说说“风吹柳花满店香”中“香”字的含义。
10. 本诗结尾两句与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》结尾两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”在表现手法上有何异同？请结合诗句说说你的理解。
【答案】9. 一是柳花之香（柳絮有它微妙的香味）；二是春的气息之香（春风吹来的泥土草木的清香）；三是美酒之香（新酿之酒飘香）；四是心情之香（心清闻妙香，美丽的江南风物和朋友们的盛情挽留让抒情主人公陶醉）。（达到三点即可分）
10. 相同点：两首诗的结尾两句都运用拟人手法，将物人格化，寄托深厚情感。
不同点：本诗结尾两句还运用对比、反问等手法，含蓄地表达李白与金陵友人的深厚友谊。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》结尾两句，以直接抒情的方式表达诗人的忧愁和无奈，抒发诗人对被贬友人的同情与关切之情。
【解析】
【9题详解】
考查赏析诗歌的炼字。根据首句“风吹柳花满店香”可知这里说的“香”指的是柳花的香，柳絮，本来无所谓香，但一些诗人却闻到了，一则表明任何草木都有它微妙的香味，二则这个“香”字代表了春之气息，春回大地，各种草木的清香与泥土的香气融合在一起。联系第二句“吴姬压酒劝客尝”可知还夸赞了酒香。吴姬捧出新压的美酒，劝客品尝。一“香”字，把店内店外连成一片。联系作者感情可知，春回江南，风景如画，鼻间闻着春天特有的草木清香，喝着醇香的美酒，感受着友人的真挚三，作者的心情是无比愉悦的，也是“香”的。
【10题详解】
考查比较阅读。“请君试问东流水，别意与之谁短长？”送君千里，终有一别，这离别之宴终归要散的，此时把手相送，心中的感伤便不能自已。“试问”一词把东流水人格化，这是拟人的修辞。“别意与之谁短长”是无疑而问，答案在问句当中，东流水哪里比得上别意的绵长呢？诗人借水言情，寓情于物，寄托了李白与友人的深厚情谊，表达了作者与友人的惜别之情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，作者要把自己的愁心寄托给明白，希望明月带着自己的情意，陪着友人一直到夜郎西。在作者笔下，明月有情有义，这是拟人的写法。直接表达了作者对友人的担忧与牵挂之情。所以两者的相同点是都运用了拟人的手法，以物寓情。不同点是，本诗结尾还运用了反问，含蓄地表达了与友人的惜别之情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》结尾两句没有反问，直接表达了对友人的担忧与牵挂之情。
（二）
阅读下面文言文，完成下面小题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
工之侨①献琴
工之侨得良桐②焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常③。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸④漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾⑤焉。匣而埋诸土，期年⑥出之，抱以适⑦市。贵人过而见之易之以百金献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。” 遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
（明代刘基《郁离子》）
注：①工之侨：虚构的人名。②良桐：上等桐木。桐，桐木，制古琴的材料。③太常：太常寺，祭祀礼乐的官署。④诸：兼词，之于。⑤窾：同“款”，款式。⑥期（jī）年：第二年；满一年。⑦适：到……去。
11. 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
贵 人 过 而 见 之 易 之 以 百 金 献 诸 朝
12. 解释下列加点的词语。
（1）丁氏对曰
（2）谋诸漆工
（3）遂去
13. 下边句子中加点词用法不同的一项是（ ）
A. 工之侨闻之（《工之侨献琴》） 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
B. 有闻而传之者（《穿井得一人》） 而两狼之并驱如故（《狼》）
C. 作断纹焉（《工之侨献琴》） 三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》）
D. 不知其所终（《工之侨献琴》） 杞国有人忧天地崩附，身亡所寄（《杞人忧天》）
14. 用现代汉语翻译下面语句。
（1）自以为天下之美也，献之太常。
（2）岂独一琴哉？莫不然矣！
15. 从这两则寓言故事中，你得到了哪些启示？
【答案】11. 贵 人 过 而 见 之/ 易 之 以 百 金/ 献 诸 朝
12. （1）回答 （2）谋划（3）离开 13. B
14. （1）他自认为这是天下最美好的琴，就把琴献给太常寺。
（2）难道仅仅是一把琴吗？没有什么不是这样的啊！
15. 《穿井得一人》：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经实的消息。
《工之侨献琴》：判定一个事物的好坏，应该从本质上进行鉴定，而不是从外表来下结论。只有本质上好的东西，才能满足我们的需求，否则，再华丽的外表也只能作为摆设，起不到任何作用。
【解析】
【11题详解】
考查断句。句意为：有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。按照行为的先后顺序，“贵人过而见之”是第一层，贵人路过看见了这张琴。“易之以百金”是第二层，贵人用百金买下了这张琴。“献诸朝”是第三层，贵人把这张琴献给朝廷。故断句为：贵人过而见之/易之以百金/献诸朝。
【12题详解】
本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
(1)句意为：丁氏回答说。对，回答。
(2)句意为：跟漆匠商量。谋，谋划。
(3)句意为：于是离开了。去，离开。
【13题详解】
A.代词，这件事＼代词，这件事；
B.表顺承，可不译＼表转折，却；
C.兼词，相当于“于是”、“于之”＼兼词，相当于“于是”、“于之”；
D.放在动词前，组成名词性短语。表示“……的地方”、“……的人”、“……的事物”等＼放在动词前，组成名词性短语。表示“……的地方”、“……的人”、“……的事物”等；
故选B。
【14题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)以为，认为；之，的；之，代词，指琴；太常，主管音乐的部门；
(2)岂，难道；独，只是；莫不，全都是；然，这样。
【15题详解】
考查阅读启示。
《穿井得一人》：宋氏本来是得到了一个人的劳动力，结果大家竞相传播，最后居然变成了打井打出来一个人，宋君听说了这件事，没有轻信，而是派人找丁氏询问，得知了事情的真相，这启示我们：道听途说不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹；不要轻信流言，眼见为实，耳听为虚；在现实生活中对待传闻要有调查研究的审慎态度和去伪存真的求实精神。
《工之侨献琴》：文中以工之侨二次献琴的不同遭遇，第一次因为外形“不古”被拒，第二次他把琴做了伪装之后，由贵人买去献给朝廷，琴还是那把琴，却得到了乐官的高度评价，借些揭露了社会上评价、判断事物优劣仅凭外表，而非考究内在品质的现象，告诫人们切不可被表象所迷惑、蒙蔽。判定一个事物的好坏，应该从本质上进行鉴定，而不是从浮华的外表来下结论。只有本质上是好的东西，才能满足我们的需求，否则，再华丽的外表也只能作为摆设，起不到任何作用。同时，我们在实际生活中应该学会变通地适应环境，只有这样，才能具备生存的基本条件。
【点睛】译文：
穿井得一人
宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，并不是从井中挖出来一个人啊。”听到这样的传闻，还不如不听。
工之侨献琴
工之侨得到一棵良好的桐树，砍来作成一张琴，装上琴弦弹奏起来，优美的琴声好像金属与玉石相互应和。他自己认为这是天下最好的琴，就把琴献到主管礼乐的官府；官府的乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。”便把琴退还回来。工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，在琴身漆上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它装了匣子埋在泥土中。第二年挖出来，抱着它到集市上。有个大官路过集市看到了琴，就用很多钱买去了它，把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！” 工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？没有什么不是这样的啊！如果不早做打算，就要和这国家一同灭亡了啊！”于是离去，至宕冥附近的山，不知道他最终去哪儿了。
（三）
阅读下面文章，完成下面小题。
我的小白鸽
赵国虎
①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于小女喜欢，我买来了两只小白鸽，一雌一雄。我在自家屋顶的平台上，放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草，上面搭了个塑料布蓬，这就成了它们舒适温暖的家。
②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班回家后又带着女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”，让我的屋顶白鸽成群，展翅飞翔。
③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽享“新婚”的快乐吧。第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了。它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽！女儿好是欢喜。
④一周后，我们便熟识了，他们竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女儿的手了。“爸爸，小白鸽好大胆、好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一段美好时光。
⑤大概两个月后的一天，雌白鸽懒懒地晒着太阳，雄白鸽笔挺地站在它的身旁。见到我，雄白鸽“咕咕”地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来，我也没在意。
⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得蓬松，步履也比以前迟缓多了。病了？我走上前，捉起雌白鸽，想看个究竟。不料，那只雄白鸽却“叽叽”地尖叫着，展开双翅，猛扑上来，狠狠地啄我的手。我一惊，便松开了手了。原来它以为我要伤害它的“爱妻”，冲上来想解救它。真是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。
⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药，一日两餐，喂给小白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地冲过来凶猛地啄我的手。后来，见我每次喂完药，捋捋小家伙的羽毛，就把她送回到他的身边，也就罢了，只是用不安、忧郁的眼神边看看我，又边看看它自己的“情侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见好转，羽毛是越来越蓬松了，双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着她，不时用嘴尖去帮助她梳理羽毛。好懂事的小白鸽。
⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去巢里看它们。不料，窝里根本没有小白鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽站在边上守护着她。我知道：雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼的捧起他们，放回到巢里。“爸爸，它会好起来么？”女儿很是不安。
⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸，我们没有照顾好它。”女儿很内疚。
⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地“叽叽”哀鸣。见到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白鸽。我爱怜地抚摸着它的羽毛，满心歉疚。
⑪大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影。它上哪儿去了？飞走了？可我们还没有见过它飞翔啊？我和女儿天天上平台，希望能看到它的身影，希望它能回到我们的身边，但总是一无所获。“爸爸，小白鸽去哪里了呀？它有吃的吗？有地方住吗？晚上会冷吗？”女儿很是担忧。我的小白鸽，你在哪里？
⑫我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而没有展翅。现在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再留恋这个失去“爱人”的地方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。
⑬我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不料想，小小白鸽的“爱情”，也是如此地感人至深，令人感叹！
（摘自青年作家网2021.12.28）
16. 请根据文章内容，完成下面的表格。
时间
事件
女儿的感受
第三天
②_________________
欢喜
①____________
小白鸽与我们熟识，竟啄我和女儿的手
欣喜
一天晚上
雌白鸽病得无力回巢
④____________
第二天早上
雌白鸽僵硬（死亡）
⑤____________
大约五天后
③__________________
担忧

17. 品味语言。
（1）它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。（请从描写手法的角度赏析这个句子）
（2）雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。（请从修辞手法的角度赏析这个句子）
18. 本文第⑩段画波浪线的句子和链接材料都表达了“我”的歉疚，请问两者歉疚的原因各是什么，其表达歉疚的方式又有何不同？
【链接材料】
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
（郑振铎《猫》）
19. 通读全文，你觉得本文包含了作者哪些情感？请分条作答。
【答案】16. ①. 一周后 ②. 小白鸽在平台花坛里漫步（小白鸽漫步） ③. 雄白鸽失踪 ④. 不安 ⑤. 内疚
17. （1）该句运用外貌描写、动作描写和神态描写，生动传神地写出了小白鸽的可爱和机警，流露出我和女儿对小白鸽的喜爱之情。
（2）该句运用拟人的修辞手法，赋予一对小白鸽以人的动作、神态，生动地写出了小白鸽漫步时的情态，表达了我和女儿对一对小白鸽的喜爱之情。
18. （1）原因：本文是因为“我”觉得自己没有把小白鸽照顾好，耽误了雌白鸽的最佳治疗时间，因此而感到歉疚。链接材料是因为“我”冤枉了猫而感到歉疚。
（2）方式：本文直抒胸臆（或：将歉疚表露在“爱怜地抚摸”的动作中），而链接材料除了直抒胸臆，还借助比喻的修辞，含蓄而深刻地表达了“我”的歉疚之深。
19. ①对一对小白鸽的喜爱之情②对未能照顾好雌白鸽的歉疚之情③对一对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。
【解析】
【16题详解】
考查筛选信息。
①根据第四段中的“一周后，我们便熟识了，他们竟敢‘嗒嗒嗒’地啄我和女儿的手了”可得：一周后。
②根据第三段中的“第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了”可得：小白鸽在平台花坛里漫步（小白鸽漫步）。
③根据第十一段中的“大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影”可得：雄白鸽失踪。
④根据第八段中的“我知道：雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼的捧起他们，放回到巢里。‘爸爸，它会好起来么？’女儿很是不安”可得：不安。
⑤根据第九段中的“我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。‘爸爸，我们没有照顾好它。’女儿很内疚”可得：内疚。
【17题详解】
考查赏析句子。
(1)“一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪”是对两只小白鸽的外貌描写。“机警”是对它们的神态描写。“不停转动而东张西望”是对它们的动作描写。外貌描写表现了两只小白鸽的可爱形态。运作和神态描写生动形象地表现了它们的机警。联系人物感情可知，表现了作者和女儿对两只小白鸽的喜爱之情。
(2)“昂首阔步，好不神气”把雄白鸽人格化，“显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样”把雌白鸽人格化，这是拟人的修辞。联系前句“第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了”可知，此处拟人的修辞，生动形象地表现了两只白鸽在花坛漫步时情态。联系人物感情可知，表现了作者和女儿对白鸽的喜爱之情。
【18题详解】
考查比较阅读。
第一问：根据第九段中的“‘爸爸，我们没有照顾好它。’女儿很内疚”可知，文本中我歉疚是因为觉得自己没有照顾好雌白鸽，导致它死去。根据材料中的“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物”可知，作者歉疚的原因是冤枉了这只不会说话，不会辩诉的猫。
第二问：文本中的画线句运用动作描写“爱怜地抚摸着它的羽毛”，直接表达作者的歉疚之情。材料中的“我的虐待，都是针，刺我的良心的针”，运用比喻的修辞，把自己对猫的种种虐待比作刺痛自己良心的针，直接抒发了自己的歉疚之情。
【19题详解】
考查赏析作者感情。
第三段中的“它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽！女儿好是欢喜”生动形象地刻画了小白鸽的情态，表现了作者对小白鸽的喜爱之情。
第九段中的“‘爸爸，我们没有照顾好它。’女儿很内疚”表现了作者因为自己没有照顾好雌白鸽，导致它死去的歉疚之情。
第十三段中的“我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不料想，小小白鸽的‘爱情’，也是如此地感人至深，令人感叹”表现了作者对一对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。

三、作文（50分）
20. 请你以“好喜欢”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于550字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
好喜欢
没有想象中的萧瑟与零落。
生活在重庆的小镇，秋季是潮湿且阴冷的，城镇也置身与雨点之中。斜斜的细雨落下，成丝成线散落在我的肩上。她的节奏时而轻快、暧昧，挑逗你的心思；时而沉重悲壮，撼动你的灵魂。有时，你可以听着风、听着雨，游离在自己编织的梦境中。
我喜欢听雨，尤其风中听雨，听它滋润万物的声音，听它在空中飞舞的身影。有雨的夜，总是带给人一种生机勃勃的想象。坐在临窗的桌前，用心聆听细雨在空中缠绵。有时，你可以听着风、听着雨，游离在自己编织的梦境中。听雨，是一种享受，一种回归自然温软地享受，静静听吧，听雨爱抚，听雨低语，听雨呜咽，听雨倾诉……
走在街上，灯海在蒙蒙细雨中碾成一片亮黄成了一片迷离的光晕。街头上秋叶凋落后的树枝，偶有一种委婉的风韵与气质，透漏着哀怨孤寂。月朦朦，周遭的景物显得模糊不清，行人的脸变得隐匿。一切都是那么的暧昧。
我总喜欢在这时哭。无关伤痛，只是我对自己的发泄。眼泪伴着雨水留下，浸润了我的毛孔。雨天的忧愁，并不是一种伤感的表现，雨水的多情，正是因为有我的有意。秋雨是对我心灵的诠释。风萧萧，雨瑟瑟，落叶纷飞枝将枯，亦是许多愁。
我时常会像一个孩子一样，将伞丢在一旁，张开双手，仰面朝天，希望尽可能多的和雨水相触碰。雨滴溅在脸上，却总会泛起心中的涟漪，让思绪飘向远方。也许将来的某一天，我会和谁一起来感受这秋雨的美好。亦会想起小时后的我和伙伴一起在与雨中戏水的场景。
只要下过雨，世界就像刚洗过一样，散发出清新的感觉，我心中的小小世界亦会如此。她有一种神奇的魔力，使人恍惚，使人觉得美好，使人心平静下来。仔细去思考人生，思考信仰。当我们在迷惘时，在失去自我时，不如好好来听听，秋雨是以何种独特的方式来表现自己、维持真我的。
“滴答——滴答——”雨真得很动听呢，寂寞的声音淅淅沥沥。秋雨，我好喜欢。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：“喜欢”，对人或事物有好感或感兴趣。“好”是一个表示程度的副词。“好喜欢”是非常喜欢，特别喜欢的意思。题目是对自己内心情感的抒发，表达的是自己对某人、某物、某种活动的喜爱之情。写作时，一定要用具体的事件交代自己生发出“好喜欢”这一心理的原因，表达的主旨是自己对某人、某物、某种活动的喜爱之情。
选材构思：好喜欢的可以是人，为什么会喜欢这个人？是因为这个人身上有着某种让自己钦佩的品质，如，乐于助人、无私奉献、真诚善良等。好喜欢的可以是物，为什么会喜欢此物呢？因为这个物给自己带来了某种难忘的心理体验，如，童年的某个玩偶、人生中的第一本书、临毕业时，老师赠送给自己的某件礼物等。好喜欢的可以是某种活动，为什么会喜欢这一活动呢？因为它让自己获得了成长。如，某种体育动运，强健了自己的体质，锤炼了自己的意志；某种艺术活动，陶冶了自己的情况，升华了自己的境界。文题带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。