初中生物冀教版八年级下册第二节 合理利用自然资源一等奖课件ppt

这是一份初中生物冀教版八年级下册第二节 合理利用自然资源一等奖课件ppt，文件包含第三章第二节《合理利用自然资源》课件pptx、第三章第二节《合理利用自然资源》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
人们的生活与自然资源密切相关
阅读教材，将自然资源的概念补充完整。
自然资源是自然界 _________ 存在，未经 ___________ 的资源，与人类社会有着密切的联系。
下面这些资源中，哪些属于自然资源？
根据下面一组数据，你觉得用哪个词可以形容我国自然资源的总量？
领土面积：世界第三探明矿产储量：世界第三耕地面积：世界第四河流径流量：世界第六森林面积：世界第六
仔细分析表格中的数据，我国自然资源有什么特点？
资料一、中国国土面积960万平方公里，国土面积居世界第3位，但按人均占土地资源论，在面积位居世界前12位的国家中，中国居第11位。资料二、中国地形、气候十分复杂，土地类型复杂多样。中国沙质荒漠、戈壁合占国土总面积的12%以上，改造、利用的难度很大。而对中国农业生产至关重要的耕地，所占的比重仅10%多些。资料三、有限的耕地主要集中在中国东部季风区的平原地区，草原资源多分布在内蒙古高原的东部等。在局部草原又面临过度放牧、草场退化的问题。
阅读下列资料，我国土地资源有什么特点？
资料一、我国人均水资源占有量2185立方米，不足世界平均水平的1/3。资料二、全国年降水量的分布由东南的超过3000毫米向西北递减至少于50毫米。资料三、北方五片人口占全国总人口的46.5%，耕地占全国的65.3%，水资源只占全国的19%；南方四片人口占全国的53.5%，耕地占全国的34.7%，而水资源量为全国的81%。
分析资料，我国的水资源有什么特点？
下列资料说明我国矿产资源有什么特点？
资料一、我国现已发现171种矿产资源，查明资源储量的有158种；有矿产地1.8万处，其中大中型矿产地7000余处，人均占有量居世界80位。资料二、我国矿产资源供需总量失衡，后备资源储量增长速度赶不上消耗速度，对经济社会发展的支持力度呈下降趋势。
自然资源有几种类型？阅读教材，将填空补充完整。
可再生资源是指在_________ 的时间内即可再生，或是可以 _____________ 的自然资源。不可再生资源是指人类开发利用后，在 _________ 的时间内，______________ 的自然资源。
下列哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源？请将对应的部分用线连起来。
生物资源矿物资源土地资源煤石油水资源天然气
可再生资源不可再生资源
阅读教材，理解对话的内容，思考对话内容暗示了什么道理。
人类对自然资源的利用具有盲目性和无计划性，人类的种种破坏活动，将会给人类生活带来巨大影响。
1.在A、B两个玻璃缸中，各发放入20粒棋子，表示湖中养的“鱼”。从缸中取出若干粒棋子，表示一次“捕鱼”活动。每次取出棋子的数量不限。在每次“捕鱼”后，缸中剩多少“鱼”便补充多少，但每次补充后，“鱼”的总数不得超过20条。
2.按规则，每人各“捕鱼”10次，并计算每人10次“捕鱼”的总数，再加上自己鱼缸中所剩“鱼”的数量。
在什么情况下可以捕捉到最多的“鱼“？
从中你对合理利用自然资源有什么结论？
有人认为可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的，你怎么认为？
不可再生资源的开发和利用要遵循什么原则？
我们现在用的电基本都是用煤发电，但煤炭资源的开采，用一点就少一点，有什么办法保护煤资源呢？
我们保护自然资源，就要完全禁止开发利用。这种观点对吗？
资源的开发和资源的保护是否相矛盾呢？
下面这些行为中，有利于保护哪些自然资源？
节约用电，保护煤炭资源
双面使用纸张，保护森林资源
1.“垃圾是放错了地方的资源”，这启示我们要 （ ） ①实现垃圾回收再利用，发展循环经济 ②边污染边治理，反对先污染后治理 ③实现“资源—产品—消费—废物排放”的循环 ④实现“资源—产品—消费—再生资源”的循环 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
2. 关于自然资源的特征，以下哪种说法是错误的（ ） A. 对于自然资源的开发和利用，要有计划，有目的B. 自然资源的保护与开发是相互联系、相互制约的 C. 自然资源的分布在各地的分布是均匀的D. 自然资源分为可再生资源和不可再生资源