2023届高考文言文专题复习：词类活用1——名词活用 课件

这是一份2023届高考文言文专题复习：词类活用1——名词活用 课件，共35页。PPT课件主要包含了文言文词类活用，何谓词类活用，与现代汉语不同的用法，试译以下文句，名词作一般动词，名词作状语，名词的使动用法，普通名词使动用法，方位名词使动用法等内容，欢迎下载使用。

词类活用是在具体语言环境中，一类词临时改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。
文言文中，名词活用四大类型：
1、 名词+名词（名词＋宾语）
（1） 范曾数目项王。（《鸿门宴》） （2） 籍吏民，封府库。（《鸿门宴》）
(3)今王鼓乐于此﹝现在大王您在这里弹奏音乐﹞ 
(4)道芷阳间行(5)交广市鲑珍(6)平地三月花者，深山中则四月花。(7)五步之内，天下缟素(8)原軫朝，问秦囚（9）金块珠砾，鼎铛玉石
管仲曰： “嗟兹乎，我穷必矣！吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。”
“唉！我肯定会处于困难境地了，我不能像春风一样温暖人，我不能像夏雨一样滋润人，我肯定会处于困难境地了啊！”
2、 名词+补语（介词结构） 补语的位置通常是附在动词之后。当一个名词在补语之前，句中又没有其它动词时，这个名词作动词用。
（1) 沛公军霸上。（《鸿门宴》）
（3）浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 (4)而吾与子渔樵于江诸之上 (5)子孙帝王万世之业也（6）沛公军霸上 项王军壁垓下（7）今王鼓乐于此
（2）项王军壁垓下。（《项羽之死》）
3、 能愿动词+名词 能愿动词的位置是在动词之前的，当一个名词置于能愿动词之后，句中有没有其它动词时，这个名词作动词用。文言中常见能愿动词：可、能、愿、应、宜、当、欲。
（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。《劝学》 （2）沛公欲王关中，使子婴为相。《鸿门宴》（3）云青青兮欲雨。 （《梦游天 吟留别》）
试译：子谓公冶长:“可妻也。虽在缧绁之中。非其罪也。”
孔子评论公冶长说：“可以把女儿嫁给他。 他虽然被关在牢狱里，但这并不是他的罪过。
予以未登绝顶为怏yàng ，与三二友决意直上。地势斗峻，褰qiān裳(撩起衣裳 )。援萝，履苍莽中。（高考题）
译：我以没登上山顶为憾，与两三个朋友决定继续登山。山势陡峭，只好撩起衣裳。攀援着藤萝，脚踩在茂密丛林中。
1、子谓公治长：“可妻也”2、左右欲刃相如3、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？4、骐骥一跃，不能十步5、公子怒，欲鞭之6、后世之缪其传而莫能名者7、吾唯知吾君可帝中国尔8、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？9、骐骥一跃，不能十步10、公子怒，欲鞭之
4、 副词+名词 否定副词往往置于动词之前修饰动词的。所以紧接在否定副词之后的名词通常用作动词。
（1） 恐托付不效。（诸葛亮《出师表》） （2）汉水又东。（3）未花时采，则根色鲜泽。
试译：虽雅不酒，必使之酹，名曰定心饮。 (高考)
译:即使儒雅不喝酒的人，也一定要他将酒倒在地上，称其 为定心饮。
1、秦师遂东2、读书久不效3、二月草已芽4、小信未孚，神弗福也5、王无罪岁6、不蔓不枝7、不蚕而衣
5、 所+名词 特殊的指示代词“所”的后面一般只接动词或动宾词组，构成名词性的所字结构，表示“……的东西”、 “ ……的方式”等。如果“所”字之后粘附名词，那么该名词活用为动词。
（1）乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（《陈涉起义》）
（2）恐为操所先。（《赤壁之战》）
（恐怕被曹操抢先。）
（于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”，放进别人捕到的一条鱼的肚子里。）
1、寻向所志2、毋为秦所鱼肉也3、楚之所宝者，曰观射父
6、 名词+代词 代词是不受名词修饰的，所以代词前面的名词往往活用为动词。
（2） 名我固当（《种树郭橐驼传》）
（3） 字而幼孩（《种树郭橐驼传》）（4）一狼洞其中（5）布囊其口（6）买五人之头而函之（7）五亩之宅，树之以桑
(1)以故其后名之曰“褒禅”。（《游褒禅山记》）
7、名词的前后有“而”连接，名词活用作动词。
（1） 项羽乃复引兵而东（《项羽之死》）
（2）客逾庖而宴。《项脊轩志》
（3）惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）
1、名词+名词 2、名词+补语 3、 副词+名词 4、 能愿动词+名词 5、 所+名词 6、 名词+代词 7、名词的前后有“而”连接
1、表状态，译为“像……一样
雄州雾列，俊采星驰潭西南而望，斗折蛇行少时，一狼径去，其一犬坐于前席卷天下，包举宇内天下云集响应，赢粮而影从
狼奔豸突 土崩瓦解 雷厉风行 风起云涌 狼吞虎咽 灰飞烟灭
2、表态度，译为“像对待……一样
齐将田忌善而客待之今而后知君之犬马畜级人皆得隶使之邑人奇之，稍稍宾客其父
3、表工具，译为“用（以）……的方式”
箕畚运于渤海之滨刀斫之朱亥椎杀晋鄙臣请剑斩之口诛笔伐事不目见耳闻余自临安舟行适临汝
4、表方位或地点，翻译时要加“向”“在”等介词
卒廷见相如童子隅坐而执烛庙礼之东市买骏马上出重霄，下临无地孔雀东南飞上食埃土，下饮黄泉朝济而夕设版焉
5、表时间，翻译时可加“每”，也可将名词重叠后加“一”等
吾日三省吾身良庖岁更刀日削月割园日涉以成趣君子博学而日参省乎己夜缒而出
文言文中名词用作使动，是指使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。
（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？（《项羽之死》）
“王我”是“使我王”，即“使我为王”。
试译：昔韩文公登华山，穷绝顶，梗不能返，号啕连日。闻者为白县吏，遂遣人下之。（高考）
译：从前韩文公登华山，到达顶峰，受阻不能返回，放声大哭了好几天。听到的人替他报告了县吏，（县吏）就派人把他从山上救下来。
先破秦入咸阳者王之阙秦以利晋序八州而朝同列既东封郑齐威王欲将孙膑生死肉骨
徐孺子下陈蕃之榻以此下心意
名词的意动就是名词带上宾语，主观上对宾语会有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意思。
（1）于其身也，则耻师焉(2)况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿
“耻”，名词的意动用法，以……为耻。
侣：以为伴侣；友：以为朋友。
越国以鄙远吾从而师之 孔子师郯子桓公解管仲之束缚而相之鱼肉百姓故人不独亲其亲，不独子其子粪土当年万户侯幕天席地后人哀之而不鉴之
1、发廷龙之墓，焚其骨，籍没其家产。
2、予不忍二子之好学笃行而不传于后也，故书之。
译：还挖开廷龙的坟墓，焚烧了他的尸骨，登记没收了庄氏的家产。
译：我不忍心让两君喜好学习、身体力行的美德不得流传后世，因此把他们的事迹写下来。
当堂练习：试译以下文句：
3、禹、汤罪己，其兴也勃焉，有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。（ 《旧唐书 于休烈传》）
大禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆贺。
5、既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。 （《雪屋记》）6、吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异性，吾当死之。 （《宋史 孙傅传》）
我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。重点词语“帝”为名词活用作动词,“死”是为动用法,
(房屋)已经建成,天上正好下起了雪,于是用“雪屋”给它命名。
3、钟毓yù 、钟会少有令誉。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇yá曰：“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
译文：钟毓、钟会在少年时期就有美名。钟毓十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说:“可以叫这两个孩子来见我。”于是奉旨进见。钟毓脸上有汗，魏文帝问:“你脸上为什么有汗?”钟毓回答说:“恐惧、害怕得发抖，汗像浆一样出来。”钟会脸上没出汗，文帝又问钟会:“你为什么不出汗?”钟会回答:“害怕得发抖，汗不敢出。”
指出下列成语中的词类活用现象
1、有口皆碑 2、草木皆兵3、无所事事4、南征北战5、蚕食鲸吞6、不胫而走7、风餐露宿8、星罗棋布9、日理万机
名作动 成为记功碑
名作状 向南、向北
名作状 在风里、在露天
名作状 像蚕那样、像鲸那样
名作状 像星星那样、像棋子那样