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    1-1《氓》》课件2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册

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    人教统编版选择性必修 下册第一单元1(氓 离骚(节选))1.1 氓备课课件ppt

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    这是一份人教统编版选择性必修 下册第一单元1(氓 离骚(节选))1.1 氓备课课件ppt,共41页。PPT课件主要包含了给下列划线的字注音,“桑”比的是什么等内容,欢迎下载使用。
    聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌
    《诗经》是我国第 部 诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌 篇,所以又称“ ”。在先秦典籍中被称为“诗”,汉代学者奉为经典,才称为《诗经》。有人认为是经过孔子删订而成。
    全集分 、 、 三部分,采用 、 、 三种表现手法。风包括十五国风,大多为民间歌谣;“雅”,分为“大雅”小雅“,多为贵族创作的宫廷乐曲歌词;“颂”,宗庙祭祀乐歌。《诗经》开创了现实主义文学源头。
    采诗说:“孟春三月,群君者将散,行 人振木铎徇于路以采诗,献之太师,比其音律以闻于天子。”(民歌、风)
    献诗说:古代天子命令朝廷大小官员用写诗的形式表达对君主的看法。(雅、颂)
    《诗经》原称 《诗》,是我国最早的诗歌总集。共收集西周到春秋中叶诗歌305篇,又称《诗三百》。孔子时代,《诗》已经被用为儒家学派的教材。汉代独尊儒术,把它奉为经典,称为《诗经》。
    风:各诸侯国的土风歌谣,共15国 风, 160篇。最富思想意义和艺术价值。
    雅:西周王畿地区的正声雅乐,共105 篇,又分大雅和小雅。大雅 31,用 于诸侯朝会;小雅74,用于贵族宴飨。
    颂:统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞,分周颂 31篇,鲁颂4篇,商颂5篇,共40篇。
    赋:敷陈其事而直言之者也. 即陈述铺叙.
    比:以彼物比此物. 即对人或物加以形象的比喻。
    兴:先言他物以引起所咏之辞也. 即借助他物作为诗歌发端,以 引起所要歌咏的内容。
    氓( ) 淇( ) 愆( )期将( )子无怒 载笑载( )言犹可说( )也 于( )嗟鸠兮 淇水汤汤( )   夙( )兴夜寐 渐( )车帷裳( )
    请你不要生气,就把秋天作佳期。
    男子沉溺在爱情里,还可以脱身。
    少年时一起愉快地玩耍,尽情地说笑。
    那盛开着的是什么花?(原来)是棠棣花。
    当初我从军出征时,杨柳轻轻飘荡。而今我重返家
    “秋以为期”即“以秋为期”,宾语前置。
    “莫知我哀”即“莫知哀我”,宾语前置。
    介词,用连词,相当于“而”,表顺承关系介词,把介词,把。
    结构助词,“的” 代词,“它”“他”或“她” 结构助词,“的” 结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性。
    名词活用作动词,变黄。
    数词活用作动词,反复无常。
    名词作状语,在早晨,在夜里。
    形容词活用作名词,贫苦的生活。
    名词作状语,天天、每天。
    名词活用作动词,降下。
    wéi,动词,这里指“定为”wéi,动词,做。
    动词,想 语气词,无实义。
    民众,百姓,诗中指“那个人”,音ménɡ。
    达到某种程度或另提一事。
    通“ ”,花盛开的样子。
    依:指将帅靠立在车上。腓:遮蔽、
    日:名词作状语,日日。戒:警惕戒备。
    遑:暇,闲暇。启:跪。居:坐。
    火势很大的样子,形容忧心如焚。
    孔:甚,很。疚:痛苦。
    牡:驾车的雄马。业业:高大雄壮的样子。
    1、文中共有几个主人公?他们是哪国人?2、本文是以谁的口吻写成的?3、概括本文讲了一件什么事?
    卫风 . 氓(méng)
    《卫风 . 氓》表现女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情,鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象。 全诗六章,以“我”(女主人公)的口吻叙述。
    匪:非,不是。(受益匪浅 匪夷所思)
    将:qiāng,请,愿。(《将进酒》)
    垝:guǐ,倒塌。以:目的连词,来。
    以,用,把。 贿:财物—嫁妆
    氓之蚩蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。 评析:用赋的手法写男子向女子求婚。他一脸憨笑、耍着小小的花招, 假装卖丝,向女主人求婚。一方面有点嬉皮笑脸不太严肃,另一方面他求婚心切,不惜乔装冒险。既表现了男子的狡黠、急切,又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔并构成对比。
    1、这两章中表现了两人什么性格?2、她的婚姻是否像我们经常看到的那种“父母之命, 媒妁之言”的婚姻?3、这部分感情基调怎样?
    男青年急躁、任性,姑娘则温柔、体贴、痴情。
    不是。从她的回忆看,二人恋爱自由,婚姻自主。
    热情、幸福
    于(吁xū )嗟(jiē)鸠兮无(毋)食桑葚女之耽也,不可说(脱)也淇(qí)水汤汤(shāng)渐(jiān)车帷裳(cháng)士也罔(wǎng)极,二三其德三岁为妇,靡(mǐ)室劳矣言(助词,无义)既遂矣,至于暴矣静言(助词,无义)思之,躬自悼矣
    桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。
    用自然现象起兴,引出生活及感情变化,兼以隐喻,更能激发联想,增强意蕴,产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
    桑未落,新鲜润泽,既比喻女子的年轻貌美,又比喻恋爱的甜美。
    桑之落,枯黄脱落,既比喻女子的年老色衰,又比喻爱情的失败。
    讨论:女主人公为什么会被遗弃呢?
    “士”之变心说:“士贰其行”“士也罔极,二三其德”等说明“士”的变心是关键原因。
    社会制度说:“以我贿迁”,“士”骗取了钱财,生活由贫到富,可以看出婚姻制度建筑在经济上,正如恩格斯所说家庭、婚姻反映出金钱关系。
    年老色衰说:情节为之“氓 之蚩蚩 ,抱布贸丝”,“三岁为妇”,年老色衰,引起“士”变心。
    信誓旦旦,不思其反, 反是不思,亦已焉哉!
    信,真挚的。思,料想。
    是,代指“信誓”。思,思念。
    1、女主人公通过上文的回忆、自省,在这一章她做出了选择,什么样的选择?反映她什么性格特点?
    “反是不思,亦已焉哉!”
    2、这一章用的是什么样的写法?
    《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的,回忆中运用了对比写法。
    婚前:生活幸福,性格热情、温柔、纯真。
    婚后:受尽屈辱,性格刚烈,认识清醒。
    婚前:“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”
    婚后:“二三其德”、“至于暴矣”
    第一章:男子求婚,女子许婚(赋)第二章:男女恋人相思、结婚(赋) 第三章:劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章:控告男子移情别恋(比、兴) 第五章:补叙多年的苦楚和处境(赋)第六章:今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)
    多情、柔情、纯情、热情
    信誓旦旦 士贰其行
    女子貌美而色衰男子热爱而厌弃
    (赋) 总角之宴四句 “我”:坚强
    第一人称“我”的视角来回忆叙事。
    小伙走来笑嘻嘻, 拿着布币来换丝。 不是为了来买丝, 借机找我谈婚事。谈完送你过淇水, 一直送你到顿丘。 不是我要延婚期, 是你没找好媒人。请你不要生我气, 定下秋天为婚期。 登上残破的墙垣, 心中念你望复关。遥望不见复关影, 低头伤心泪满面。 望见复关心中喜, 喜笑颜开话不断。你又占卜又问卦, 卦象吉利没恶言。 把你大车赶过来, 我带嫁妆随你迁。桑树叶儿未落时, 枝叶繁茂色泽润。 小斑鸠啊小斑鸠, 不要贪嘴吃桑椹。好姑娘啊好姑娘, 不要痴情迷男人。 男人沉迷于爱情, 想离开时可脱身。女子沉迷于爱情, 想要脱身不可能。 待到桑叶飘落时, 颜色枯黄落满地。从我嫁进你家门, 三年吃苦又受累。 淇水浩荡滔滔流, 打湿我的车帷幔。我作妻子没过错, 你作丈夫差错多。 男人心理不可测, 三心二意没品德。当你妻子整三年, 终日忙碌活全干。 起早贪黑操家务, 没有哪天有空闲。生活安定无忧愁, 你却粗暴又专横。 亲兄亲弟不知情, 总是拿我作笑柄。静心思前又想后。 独自悲愁心哀伤。 当初相约同到老, 到老尽是愁和怨。淇水虽宽有河岸, 漯河再阔也有边。 从小一块同游乐, 有说有笑心喜欢。忠诚盟誓都明白, 哪知从此已改变。 过去时光不留恋, 一刀两断不再谈!
    使用比兴手法有什么好处? 结构上:①在叙事中插入比兴句,使叙事暂时中断,这样就避免了叙事的平铺直叙,一览无余;②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用,读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满,因此,叙事的线索似断实连;③诗的前半部分写婚前,后半部分写婚后,中间的比兴起过渡作用。

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