期末专项练习 03 课内阅读理解（试题）小学语文五年级上册 统编版

这是一份期末专项练习 03 课内阅读理解（试题）小学语文五年级上册 统编版，共35页。试卷主要包含了请将原文空白处补充完整，“那晚的天色不大好，这几段话可以用小标题概括为等内容，欢迎下载使用。

期末复习专项训练03——课内阅读
班级：_________ 姓名：__________

一、 课内现代文阅读
阅读《白鹭》片段，回答问题。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，____________，减之一分则嫌短，____________，黛之一忽则嫌黑。
1．请将原文空白处补充完整。
2．选段描写白鹤、朱鹭、苍鹭的作用是什么？
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3．选段是从哪些角度描写白鹭的美的？
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4．选段最后一自然段运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
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二、 阅读短文，回答问题。
落花生（节选）
那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
5．姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？
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6．“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”这句话说明（    ）
A．说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B．说明父亲平时不喜欢在坏天气出门。
C．说明父亲平时工作很忙。
7．父亲把花生与___________、___________、___________作对比：花生生长在___________，那些水果高挂在___________，从而赞美花生___________、___________的品质。
8．这几段话可以用小标题概括为（吃花生 收花生 议花生），属于（详写略写）。（在正确的词语上打“√”）

三、 阅读短文，回答问题。
桂花雨（节选）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问： “妈，怎么还不摇桂花呢？ ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝叶，晒上几天太阳，收在铁盒里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说： “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
9．第一段中点明课题的句子是___________；这句话运用_____的修辞手法，把__________比作_____________。
10．第一段主要讲了什么？请你用简练的语言写下来。
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11．一个“浸”字说明了什么？
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12．请你写几句话，把“香飘十里”的意思用具体的情景表现出来。
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13．母亲为什么说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”呢？
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四、 阅读短文，回答问题。
《搭石》（节选）
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。______前面的人突然停住，后边的人没处落脚，______会掉进水里。每当上工、下工，一行（xíng háng）人走搭石的时侯，动作是那么协调（tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
14．用“√”在括号里选择正确的读音或词语。
15．在文中空白横线上填上恰当的关联词。
16．解释下列四字词语。
协调有序：___________
人影绰绰：___________
17．文中画“﹏﹏﹏”的语句中你看到了怎样的画面？体会到了怎样的情感？
看到的画面：___________体会的情感：___________
18．本学期的学习中你学会了哪些提高阅读速度的方法？请选你认为最有效或最常用的三个写下来吧！
①___________
②___________
③___________

五、 阅读短文，回答问题。
将相和（节选）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
19．圈出画“ ”句子中的动词，从这些动词中你体会到蔺相如的 。
20．用“ ”画出表现秦王喜爱和氏璧的句子。
21．画横线的句子写的是蔺相如理直气壮的言行，对他的做法理解错误的一项是（    ）
A．秦王不讲道理在先，而如今璧在蔺相如手中。
B．蔺相如为了国家利益，把自己的生死置之度外。
C．一个“撞”字，把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致。
D．他想，璧碎了，秦王就得不到这块璧了。
22．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（    ）
A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示秦国换取和氏璧的诚意。
B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。
C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。

六、 阅读短文，回答问题。
①也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
②人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
③比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。
④但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
⑤不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。
23．快速浏览选文，请你给文中提到的事物速度排序。
___________>___________>___________>___________>人
24．借助关键词句，用较快的速度默读选文，并简要概括②、③、④段的主要内容。
第②段：__________________________________________
第③段：__________________________________________
第④段：___________________________________________
25．文中加点词“大约”能否去掉？为什么？
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26．选文中画“______”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
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七、 阅读短文，回答问题。
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
27．“奇迹”中“奇”的读音是( )，它的另一个读音是( )，组词( )。
28．根据对选文第一段的理解，写写冀中人民在地道战中的对策。
火攻→( )       水攻→( )      毒攻→( )
29．假如敌人想出了更毒辣的法子，冀中人民会怎么做?
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30．人们在地道中是怎样联络的?“无线电”“有线电”为什么要加上引号?
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31．你怎样理解“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的”?
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八、 阅读短文，回答问题。
猎人海力布
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份，大家都非常敬爱他。
有一天，海力布在深山里打猎，从一只老鹰嘴里救了一条小白蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿，龙王为了报答海力布，把嘴里含着的一颗宝石送给了海力布，并告诉他只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂深山里各种动物说的话。海力布想，珍宝我倒不在乎，但能听懂动物的话，对猎人来说，可太有用了。临别前。龙王告诫他不要将鸟兽的话告诉别人，否则他就会变成石头。．
就这样过了几年，一天，海力布又像平常一样去深山打猎。从一群鸟的谈话中得知今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没这里的村庄。海力布听到这个消息后，就急忙去催大家搬走。可无论海力布怎样劝说，但乡亲们不明原因，仍不肯搬走，他急得掉下了眼泪。
海力布知道着急是没有用的，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头。乡亲们见海力布变成了石头，都非常后悔，含着泪水往很远的地方走去。他们走在路上，忽然听见一声惊天动地的巨响，大山崩塌了，洪水淹没了村庄。
人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
32．阅读故事，说说故事的起因、经过和结果。
起因：__________________
经过：__________________
结果：__________________
33．仔细阅读第1自然段中画线的句子，从加点的三个词语中你体会到了什么？
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34．文中哪里让你很感动，请用“ ”画出来。
35．读了这个故事，你觉得海力布是一个怎样的人？
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36．抓住故事的起因、经过和结果，用自己的话简要复述这个故事。
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九、 阅读短文，回答问题。
阅读《少年中国说》（节选），完成练习。
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
37．这篇课文的作者是（   ）
A．梁启超 B．王英琦 C．郭沫若 D．梁晓声
38．下列说法有误的一项是（   ）
A．“哉”表示赞叹，相当于“啊”。 B．“干将”指的是大将军。
C．“乳虎”象征着少年中国。 D．“百兽”象征帝国主义列强。
39．下列朗读停顿正确的一项是（   ）
A．少年/自由则/国自由 B．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年
C．鹰/隼试翼，风尘/吸张 D．美/哉，我/少年中国，与/天不老！
40．下列说法不正确的一项是（   ）
A．第①自然运用了排比的修辞手法。
B．第②自然段描绘了少年中国的光辉前程。
C．文中以龙喻少年中国的句子是：河出伏流，一泻汪洋。
D．第①自然段的中心论点是：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

十、 阅读短文，回答问题。
圆明园的毁灭（节选）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
41．当年侵略者闯入圆明园后是怎么做的？请用文中词语概括回答。
（1）____________（2）____________（3）____________
42．文中加点的词说明了什么？
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43．“大火连烧三天”，一方面说明了____________，另一方面说明了___________。
44．对侵略者这一罪恶行径，你想说些什么？
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十一、 阅读短文，回答问题。
太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
45．选文开头引用了一个古老的传说，下列关于这样写的目的，说法正确的一项是（    ）
A．因为本文是一个神话故事。
B．说明古人的箭法很好。
C．引起下文，提出太阳到底离我们有多远的问题。
46．选文写出了太阳的三个特点，分别是__________、__________、__________。
47．下面说明方法在第2自然段中没有运用到的一项是（    ）
A．列数字 B．打比方 C．作比较
48．选文中加点词“差不多”“约”能否删去？为什么？
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十二、 阅读短文，回答问题。
松鼠
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
……
②松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂若放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
49．第①自然段从_________、眼睛、身体、四肢、________和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点。“像人们用手一样”使用了_________的说明方法，这样写的好处是__________。
50．用“ ”画出选段第①自然段的中心句。
51．第①自然段画线句运用了_________的修辞手法，从_________等词可以体现出来。
52．松鼠最不像四足兽的原因是__________________。
53．请概括第②自然段的主要内容 _________________。
54．在第②自然段中，作者突出表现了松鼠（      ）的特点。
A．聪明能干 B．力气大 C．爱干净 D．好享受

十三、 阅读短文，回答问题。
慈母情深
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了、应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
55．联系上下文理解下列词语的意思。
（1）毛票：____________________________
（2）龟裂：____________________________
56．选文第②和第③自然段是对母亲和工友的______描写，我们从三个“！”和两个“？”中，可以读出______。
57．选文第④自然段是对母亲的______描写，从四个加点词语中我知道这是一种______的修辞手法，写出了______。
58．结合第⑤~⑥自然段思考，为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
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59．结合选文和自己的体验，请用一句话写写你对母爱的理解。
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十四、 阅读短文，回答问题。
父爱之舟（节选）
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
60．写出下列词语的近义词。
轮换( ) 明显( ) 亲切( ) 破旧( )
61．《父爱之舟》的开头这样写道“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！”而结尾是“……醒来，枕边一片湿。”这样的写法叫作_____________。结尾句中省略号的作用是_____________
62．姑爹的小船让人感到亲切的原因是（     ）
A．因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B．因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C．因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
63．用一句话概括原文所描绘的场景。
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十五、 阅读短文，回答问题。
四季之美
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
64．春天最美是_________，夏天最美是_________，秋天最美是_________，冬天最美是_________。
65．短文描写夏天的美是从两个方面来说的：一是明亮的_________，或漆黑的暗夜，此时有__________________；二是_________的夜晚，此时有__________________。
66．作者写黄昏时描写了哪些景物？
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67．当你读到“遍地铺满白霜的早晨”时，你脑海中会浮现出哪些文中没有写到的自然景观呢？
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十六、 阅读短文，回答问题。
鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来了，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
68．请用一句话概括出选文的主要内容。（不超过15个字）
___________________
69．画“ ”的句子从鸟的外形、鸟的______、鸟的______三方面写了群鸟喧闹的景象，属于_________（静态、动态）描写。
70．用“ ”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
71．阅读画“ ”的句子，并完成填空。
前一个“鸟的天堂”是指______，这里的引号是表示______；后一个“鸟的天堂”是指______，这句话表达了作者_____________的思想感情。
72．你喜欢文中的哪一个句子？请抄写下来，并分析这样写的好处。
________________________________________________________________________________________
这样写的好处是：____________

十七、 阅读短文，回答问题。
忆读书（节选）
①因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
②《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
③总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
73．“我”为什么对《水浒传》尤为欣赏？
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74．“我”起初读《红楼梦》和到了中年以后读《红楼梦》时的感受有什么不同？
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75．用一句话概括选文第三自然段的意思。
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76．下面说法正确的一项是（    ）
A．“我”不喜欢《荡寇志》和《红楼梦》这两本书。
B．“总而言之”和“统而言之”这两个词语使用重复，应该删去一个。
C．读书让“我”明白了做人处世的道理，让“我”感到快乐。















参考答案：
1．增之一分则嫌长 素之一忽则嫌白    2．运用对比的手法， 充分表现白鹭的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的特点。    3．选段是从色素的配合、身段的大小角度描写白鹭的美的。    4．这句话用了排比的修辞手法，具体描写了白鹭色素配合和身段大小的适宜，突出了外形之美。

【解析】1．本题考查默写。
本文是郭沫若《白鹭》，通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达对白鹭的赞美之情。原句是：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2．本题考查文章内容的理解。
选段将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”凸显出它们的“不适宜”，进而突出白鹭身段的精致玲珑。
3．本题考查文章信息的提取。
由第①段“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”可知，选段是从色素配合、身段大小的角度来描写白鹭的美。
4．本题考查赏析句子。
选段最后一段“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”是将宋玉在《登徒子好色赋》中对绝代佳人的描写用在了白鹭身上，排比式的短语，整齐匀称，突出了白鹭“色素”和“身段”的适宜程度无可挑剔，表现了白鹭的外形之美。
5．姐姐说：“花生的味道很美。”  哥哥说：“花生可以榨油。”   我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”    6．C    7．     桃子     石榴     苹果     地里     枝上     默默无闻     无私奉献    8．议花生 详写

【解析】5．本题主要考查对内容的理解。
从“花生的味道很美。” “花生可以榨油。” “花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”可知，花生的好处有很多，姐姐认为：花生的味道美，哥哥认为：花生可以榨油，“我”认为：花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
6．本题主要考查对句子的理解。
“那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。”写出了平时父亲工作很忙，但依然抽出时间陪伴我们。
7．本题主要考查对内容的理解。
从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知，文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。爸爸借花生的特点告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私奉献的品格，要做花生那样对社会有用的人。
8．本题主要考查对内容的理解。
本语段主要写父亲和我们一起讨论花生，详细写出议花生，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。
9．     啊！真像下雨，好香的雨呀！     比喻     飘落的桂花     雨    10．我和母亲摇桂花的情景。    11．“浸”字说明了桂花的香永远留在人们的心里。    12．都说酒香不怕巷子深，傍晚时刻，青稞酒香飘的很远很远，整个小镇陶醉在淡淡的酒香里。    13．在母亲的内心，对家乡有一种深深的牵挂，她觉得家乡的东西是最好的。

【解析】9．本题考查寻找关键句子和赏析修辞手法。“啊！真像下雨，好香的雨啊！”表现了作者喜悦的心情。点明了课文的主题。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。这句话把“飘落的桂花”比作“雨”。
10．本题考查概括段落层意。结合文章内容“可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”可知主要讲述了我和母亲摇桂花的情景。
11．本题考查文章内容理解。“浸”顾名思义，也就是完全淹没在其中。用这个字可以表达出桂花的香气将整个村子包围，香的范围广，并且浓烈。还可以让人感觉到这个香气是很怡人的，让人沉浸其中，可以表达出对这个香味的喜爱，说明了桂花的香永远留在人们的心里。
12．本题考查情景写话。学生首先要知道词语的意思，然后创设情景，组织好语言进行表达。香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香，一般用于文章描写某个东西的味道香味很浓。如：每次到午餐时刻，食堂的饭菜老远便能闻得到，尤其那个火锅肉更是诱惑人，简直不要太香了。
13．本题考查文章内容理解。“母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”意思是，外面的桂花没有家乡的桂花香，因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成为母亲生活的一部分，母亲对家乡有一种深深的牵挂所以说，母亲说杭州的桂花再香，也没家乡的桂花香。
14．难免  平衡  híng  tiáo    15．如果 就    16．     配合得当，次序分明。     形容人影多，姿态美。    17．     协调有序“过”搭石     乡亲们的和谐    18．     集中注意力，连词成句的读。     边读边想抓关键词句读。     加强限时阅读训练。在大量的训练中提高阅读速度。

【解析】14．本题考查字音、词语在文中的运用能力。
原文：搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
一行人：[ yī  xíng  rén ]，指同行或共事的一群人。
协调 ：[ xié  tiáo ]，（动）配合适当，步调一致。
15．本题考查对关联词语的运用。
通读语段可知，文中的“前面的人突然停住，后边的人没处落脚”与“会掉进水里”之间属于假设关系，故应填写表示假设关系的关联词语“如果……就……”，即填空为：如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
16．本题考查对重点词语的理解。
原文：动作是那么协调有序
协调有序：配合得当，次序分明。
原文：清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
人影绰绰：形容人影多，姿态美。
17．本题考查对句子的理解能力。
原文：前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这句话写了乡亲们协调有序地“过”搭桥
18．本题考查了学生对阅读速度的理解能力，完成本题要注意结合学过的知识，然后组织语言写出对策。
结合学习生活实际可知，提高阅读速度的办法有很多，如：阅读时，要抓关键词去阅读，边读边想；阅读时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读；阅读时，以依循着文章标出目录或要点重点来速读，以此为基础来联想、归纳、画图等等方法，言之有理即可。
19．动词：捧、退、靠、撞、举 勇敢机智、不畏强暴
    20．秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。    21．D    22．B

【解析】19．本题主要考查对词语的理解。
句子“蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。”中的动词有：“捧着、退、靠、撞、举”，从这些词中，可以体现出蔺相如胆识过人、不畏强暴。
20．本题主要考查对句子的理解。
“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞”通过对秦王的动作描写，写了秦王对和氏璧的喜爱。
21．本题主要考查对句子的理解。
蔺相如说的话“我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上”可知，他为了国家利益把自己的生死置之度外。一个“撞”字，把他的勇敢无畏体现得淋漓尽致。但是他并不是真的想把璧弄碎，让秦王得不到这块璧，只是想吓唬他。故选项D说法错误。
22．考查了对语段内容的理解。
完成本题要结合对整个故事的阅读完成。通过阅读可知，当蔺相如与秦王约定好典礼的时间后，就偷偷地带着璧逃回赵国了。所以蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因是：蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。
23．     喷气式飞机     游隼     猎豹     鸵鸟    24．     在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。     猎豹是陆地上跑得最快的动物。     游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。    25．不能。“大约”的意思是大致，表示推测、不确定。如果删去，声音的速度就是确定的了，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。    26．运用了列数字和作比较的说明方法。生动具体突出了游隼向下俯冲时的速度之快。

【解析】23．本题考查提取关键信息。
通读全文，结合文章内容“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了”“驼鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。”“比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。”“但是游隼向下俯冲时的速度更快”“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。”可知答案。
24．本题考查概括段落层意。
方法：①分析关系，找中心句②分清主次，归纳段意：抓住主要人物、事件，围绕题目和内容描述这段写了谁，发生了什么事，结果如何，下一段写了谁，发生什么事，结果如何。③体会内容，归纳段意：看每一段围绕全文的主要内容说了什么，体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。
仔细阅读文章第二自然段内容，结合句子“在两条腿的动物里面，驼鸟应该算是奔跑的世界冠军。”可知答案。
仔细阅读文章第三自然段内容，结合句子“猎豹才是陆地上跑得最快的动物。”可知答案。
仔细阅读文章第四自然段内容，结合句子“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。”可知答案。
25．本题考查分析词语在句子中的作用。
学生可分析去掉前后句子的意思是否发生改变进行判别。
大约：对数量的推测；表示估计的数目不十分精确（句子里有数字）。
“声音传播的速度大约是1050千米每小时”是说声音传播的速度大概在1050千米每小时左右，这是一个估计，并没有准确的数字，如果去掉则变成声音传播的速度是1050千米每小时，过于绝对，不符合事实，原句用词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。
26．本题考查说明方法。
列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
从“320千米每小时”可知运用了列数字的说明方法。
从“这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍”可知运用了作比较的说明方法。
生动具体突出了游隼向下俯冲时的速度之快。
27．     qí     jī     奇数    28．     土和沙     地道跟枯井暗沟相连     吊板    29．因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。    30．通过“无线电”和“有线电”联络。这里的“无线电”指的是一个接一个的吆喝声；“有线电”指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。    31．作者对利用地道战打击敌人的方法做了总结，赞扬了冀中人民对敌抗争的智慧和才能。

【解析】27．本题考查对多音字的掌握。
奇[qí] 罕见的；特殊的；非常的；出人意料的；令人难测的；惊异。[jī] 单的；不成对的（跟“偶”相对）零数。
28．本题考查对短文内容的理解。
结合“洞口准备着土和沙，可以用来灭火。”““孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。”“对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。”可知，对火攻的对策是：土和沙；对毒攻的对策是：吊板；对水攻的对策是：地道跟枯井暗沟连接。
29．本题考查对短文内容的理解。
结合“任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。”可知，假如敌人想出了更毒辣的法子，他们的对策是：各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
30．本题考查对短文内容的理解。
结合“发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫‘无线电’”“地道里面可就用‘有线电’了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的”可知，人们在地道里是靠“无线电”和“有线电”联络的；“无线电”是指：人们一个接一个的吆喝声；“有线电”指：拉动铁丝牵住铜铃发出的响声。
31．本题考查对句子的理解。
通过读短文，可知短文讲了冀中人民为了成功粉碎敌人的攻击，挖了地道用智慧与敌人作斗争的事，最终让敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎。可知，“为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的”是对全文的一个总结，从而赞扬了冀中人民对敌抗争的聪明智慧和才能。
32．     海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。     海力布劝乡亲们搬家。     海力布为了救乡亲，自己变成了石头。    33．体会到海力布对大家非常照顾，热心帮助大家。    34．要救乡亲们，只有牺牲自己，海力布为了救乡亲们，违背了龙王的忠告，把这件事的原委全告诉了乡亲们，海力布刚一说完，就变成了石头。    35．舍己为人，热心助人，不怕牺牲自己的人。    36．以前有一个猎人，名叫海力布，每次总把猎物分给村民，所以大家都很尊敬他。有一次回，他从老答鹰“手中”救出龙王的女儿——小白蛇。因此，龙王给了他一块儿能听懂动物说话的宝石。但听到的话，不要告诉别人，否则就会变成硬石。有一回，他无意中听到一群鸟的谈话，得知今晚要下雨，大山要崩塌，洪水淹没村庄。听到以后，海力布连忙回去告诉村民。可是村民不相信，在无奈之下，海力布把这件事的来龙去脉告诉了大家，最后村民得救了，可他变成了石头。人们世世代代都纪念着海力布。

【分析】32．本题考查学生对课文的理解和概括能力。根据课文顺序，先交代原因是海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过是海力布劝乡亲们搬家。结果是海力布为了救乡亲，自己变成了石头。其中经过是最主要写的。
33．本题考查的是学生对词语的理解，重点要通过加点词体会人物情感。海力布每次都把猎物分给大家，自己留很少的，说明他很无私、很热心。
34．本题较灵活，只需要找到让自己感动的部分即可。
35．本题考查学生对人物性格的把握，通过讲海力布明知说出秘密会变成石头，还是帮助了大家，说明他舍己为人，热心助人，不怕牺牲自己的人。
36．本题考查学生对课文内容的复述，复述时按照起因、经过、结果的顺序，抓住主要情节复述即可，可以省略次要情节。
37．A    38．B    39．B    40．C

【解析】37．本题考查作家作品。
《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民所之暗潮”的代表作。
故选A。
38．本题考查字词解释。
ACD正确。
B．干将，原是铸剑师的名字，这里指宝剑。硎，磨刀石。
故选B。
39．本题考查文言断句。
A．有误。句意：少年自由我国家就自由。”少年自由“是组合词，不能分开。应为：少年自由/则国自由
B．正确。句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
C．有误。句意：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。应为：鹰隼/试翼，风尘/吸张。
D．有误。句意：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！“美哉”是一个词组，不能分开。应为：美哉，我/少年中国，与天/不老！
故选B。
40．本题考查文章内容理解。
ABD正确。
C．有误。文中以龙喻少年中国的句子是：乳虎啸谷，百兽震惶。
故选C。
【点睛】参考译文：
所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
41．     凡是拿得动的东西，统统掠走     运不走的，就肆意破坏     为销毁罪证，在园内放火    42．从文中的“凡是、统统、实在、任意”这几个词语说明了侵略者贪婪、野蛮、残暴的罪恶行径。    43．     英法联军的凶残     圆明园建筑的宏大    44．对侵略者这一罪恶行径，我想说：英法联军太凶残、太无耻、太可恨了。对英法联军火烧圆明园这一罪恶行径我们要谴责铭记，这也是每一位中华儿女的耻辱，是中国的耻辱，是历史的悲哀，英法联军的一把大火烧伤了一个民族的自尊心，同时也烧醒了一个沉睡的民族。今天，中国人民站起来了，血债要用血来偿，我们会洗刷耻辱的。让你们这些卑鄙无耻的强盗重新认识中国，中国再不是懦弱的中国。

【解析】41．本题考查用词语概括英法联军闯入圆明园所作所为。通读语段可知，从文中“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火”这些内容中可总结出本题答案，即：①凡是拿得动的东西，统统掠走。②运不走的，就肆意破坏。③为销毁罪证，在园内放火。
42．本题考查对文中加点词语的理解。文中“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉”这句话中的加点词“凡是”意思是总括某个范围内的一切。“实在”是指确实、毫无办法。“统统”表示事物的所有部分。“任意”指任随其意，不受约束；没有任何条件的。从文中的这几个词说明了侵略者贪婪、野蛮、残暴的罪恶行径。
43．本题考查对语段内容的理解。结合文中“三千多名侵略者奉命在园内放火”“大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城”可知，文中的“大火连烧三天”这句话一方面说明了英法联军的凶残，另一方面说明了圆明园建筑的宏大。
44．本题考查语言表达能力。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己想说的话即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。通读语段可知，“圆明园”我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样英法联军的一把大火烧为灰烬。故对侵略者这一罪恶行径，想说的话可围绕“痛斥他们的行为、不忘国耻”来作答。
45．C    46．     远     大     热    47．B    48．不能删去。“差不多”“约”在句子中表示估计，如果去掉，说法绝对，与实际情况不符，也不能体现说明文语言的科学性、严谨性。

【解析】45．本题考查文章内容理解。
通读全文，文章开头引用“后羿射日”的传说一是增加课文的趣味性，吸引读者。二是为了引出话题：太阳离我们地球很遥远。
46．本题考查提取关键信息。
结合文章内容“其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。”可知远的特点。
结合文章内容“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”可知大的特点。
结合文章内容“太阳会发光，会发热，是个大火球。”可知热的特点。
47．本题考查说明方法。
列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
结合文章内容“约一百三十万个地球”可知是列数字。
作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。
结合文章内容“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”可知是作比较。
打比方指的是，通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。在第二自然段并未体现。
48．本题考查分析词语在句中的含义。
差不多：相似、相差有限。
约：大概。
“差不多要走三千五百年”意思是大概要走三千五百年，这只是人们的推测，并没有真正准确的时间。“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”意思是大概一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳，这也是推测。如果去掉，则表示肯定的意思，这与事实不符，原句体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能去掉。
49．     面容     尾巴     打比方     生动形象地写出了松鼠是怎样吃东西的    50．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。    51．     拟人     清秀    52．它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了    53．介绍了松鼠搭窝的过程    54．A

【解析】49．本题考查学生对文章内容的理解。
从“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美面尾巴，显得格外漂亮。”可知从性格、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点。
“像人们用手一样”这里运用了打比方（打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。）的说明方法。
50．本题考查找中心句。
中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。
第①自然段从从性格、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点，所以中心句是：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
51．本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
从“面容清秀”可知运用了拟人的修辞。
52．本题考查对文章内容的掌握。
从“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。”可知答案。
53．本题考查学生对文章内容的概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
第②自然段主要写了松鼠搭窝的过程。
54．本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑足够宽敞，足够坚实”可知，这句话主要写了松鼠搭窝的过程，写出了松鼠的聪明、勤快的特点。
55．     一元以下的纸币。     母亲的手因工作辛苦而出现了裂纹或裂口。    56．     语言     旁边女人对“我”不懂事的斥责    57．     动作     反复     母亲争分夺秒的赚钱，工作非常辛苦。    58．因为当时母亲辛勤劳作的场面使我感动，想到自己的不懂事而内疚，所以“鼻子一酸”。    59．母爱就像一缕阳光，让我们的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。


【解析】55．本题考查词语解释。（1）毛票是指一元以下的纸币，在文中指母亲兜里的钱币很少。（2）龟裂是指人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。在文中指母亲的手因工作辛苦而出现了裂纹或裂口。
56．本题考查描写手法及内容理解。第②段写旁边对母亲说话和对我说的话，第③段是母亲回应女人的话，所以是语言描写。三个“！”可以看出女人对“我”的斥责与愤怒，斥责“我”的不懂事。两个“？”可以看出女人在教训“我”的同时，又心疼母亲。因此可以读出旁边女人对“我”不懂事的斥责。
57．本题考查赏析描写或修辞手法。第④段中“坐、弯、俯”几个动词可以看出运用了动作描写。从四个“立刻”组成的句子可以看出运用了反复的修辞手法。四个“立刻”说了母亲一分钟也不能耽误，工作辛苦忙碌。
58．本题考查体会人物情感。看到了母亲辛苦的样子，对我却如此慷慨，因此被她辛苦的场面所感动，再回头想想自己的自私不懂事，不但没有为母亲分担什么反而加重母亲的负担所内疚，因此“鼻子一酸”。
59．本题考查对母爱的理解。解题时想想母爱的伟大，这种伟大的母爱像浩瀚的大海，像温暖的阳光。将对母爱的这些理解融成一句话即可，要注意句子通顺。
60．     轮流      显然     亲密      陈旧    61．     首尾照应      内容的省略    62．A    63．父亲送“我”去无锡师范上学时，为“我”缝制棉被的情景。

【解析】60．本题考查对近义词的掌握。
“轮换”意思是轮流替换，其近义词是“轮流”。
“明显”意思是清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到，其近义词是“显然”。
“亲切”就是亲近，亲密，其近义词是“亲密”。
“破旧”意思是又破又旧，其近义词是“陈旧”。
61．本题考查写作手法。
本文以梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来，泪湿枕边结束，这是首尾呼应的写法，意在强化作者对父母、亲人的怀念。结尾句中省略号的作用是对往事内容的省略。
62．本题考查了课文的理解。
文中四次写到姑爹的小船，以此贯穿全文，把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，我的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。最后一次提到小船时，作者明确地写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!以此点明题目，蕴含着深厚的父子之情，体现了父亲对儿子浓浓的爱，可见给他留下了深刻印象的是父亲对儿子浓浓的爱。故选A。
63．本道题考查了学生对文章段落的理解。
阅读文章，结合句子“不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。”可知本选段主要写了父亲送我去无锡师范上学时，为“我”缝棉被的情景。
64．     黎明     夜晚     黄昏     早晨    65．     月夜     无数的萤火虫翩翩飞舞     蒙蒙细雨     一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行    66．归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣。    67．雾凇等。

【解析】64．本题考查了对文章内容的理解。
结合文章内容可知，春天最美是黎明，夏天最美是夜晚,秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。

65．本题考查了对文章内容的理解。
短文中描写夏天最美的是夜晚，结合“夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人”可知，一是描写了明亮的月夜或漆黑的暗夜时，有无数的萤火虫翩翩飞舞;二是在蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行。夏夜因为有了萤火虫而显出了它的美。
66．本题考查了对文章内容的理解。
秋天最美是黄昏，结合“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡”可知，作者描写的黄昏时的景物有：归鸦、大雁、夕阳、风声、虫鸣。
67．本题考查了对文章内容的拓展。
冬天最美是早晨，特别是有雾的早晨，你会看到美丽的雾凇，当你徜徉于雾凇间时，你会有置身于仙境的感觉。
68．第二次经过鸟的天堂，看到了鸟儿。    69．     颜色     动作     动态    70．看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。    71．     大榕树     特定称谓     鸟儿生活的乐园     对大榕树深深的喜爱与赞美    72．     我感到一点儿留恋。     这句话说明作者对“鸟的天堂”的喜欢，引发读者好奇心。

【解析】68．考查概括内容主旨。
1．通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章主要写作者第二次在早晨的时候经过鸟的天堂，看到了鸟儿。
69．考查句子的理解。
“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”中“大的”“小的”描写了鸟的形状，“黑的”“花的”描写了鸟的颜色，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”描写了鸟的动作，这属于动态描写。
70．考查寻找关键句子。
应接不暇：形容景物繁多，来不及观赏。
结合“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”可知具体写“我”的眼睛应接不暇。
71．考查理解句子的意思。
第一个“鸟的天堂”是指当地对那棵住满鸟的大榕树的称呼；第二个“鸟的天堂”就是鸟类的天堂的意思。这句话通俗一点的翻译就是说：那棵被人们称为“鸟的天堂”的大榕树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，庇护着这么多的鸟儿们在里面生活得自由自在，幸福快乐，它的的确确是一个鸟儿生活的天堂啊！表达了作者深深的喜爱与赞美。
72．考查分析字词句的含义和作用。
结合相关句子，抓住关键字词，从修辞手法、情感表达等角度进行赏析。
比如：树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
“到处”写出了鸟很多的特点。
73．因为《水浒传》这部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深都有极其生动的性格。    74．初读《红楼梦》时“我”对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。    75．读书能教会做人处世要独立思考的大道理。    76．C

【解析】73．本题考查文章内容的理解能力。
由文中“对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。”“那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，”可知，“我”对《水浒传》尤为欣赏。
74．本题考查文章内容的理解能力。
由文中“起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。”可知，年轻时初读《红楼梦》，贾宝玉女声女气，林黛玉哭哭啼啼让“我”感到很厌烦，不喜欢。“还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”可知，中年再读《红楼梦》，体会到了一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
75．本题考查文章的概括能力。
由文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”可知，读书能使人感到快乐，可以让我们懂得如何为人处世，与人相处，并且告诉我们做人要有独立思考问题的能力。
76．本题考查文章内容的理解能力。
A．由文中”“起初我对它的兴趣并不大”“再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。”可知，我对红楼梦这本书读了很多遍，喜欢这本书。故本题叙述错误。
B.“总而言之”和“统而言之”的意思相同，但作用不重复，总而言之是针对读书的经历而言；统而言之是针对自己所读的书而言，不能删去。故本题叙述错误。
C.由文中“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。”可知，读书让“我”明白了做人处世的道理，让“我”感到快乐。故本题叙述正确。