所属成套资源:河南中考语文总复习古诗文专题课件PPT
中考总复习语文(河南)古诗文专题二古诗词曲鉴赏与默写第1首行路难(其一)课件
展开这是一份中考总复习语文(河南)古诗文专题二古诗词曲鉴赏与默写第1首行路难(其一)课件,共10页。PPT课件主要包含了第1首等内容,欢迎下载使用。
行路难(其一) 〔唐〕李白
作家作品 李白,字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人,人称“诗仙”。“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白以此为题写了三首诗,主要抒发了怀才不遇的情怀。这是第一首诗,应写于天宝三载李白离开长安时。天宝元年,李白奉诏入京,担任翰林学士,才华却未得施展,且被谗佞排挤,两年后被“赐金放还”(“赐金还山”),此诗是当时所作。本诗中,诗人通过对艰难仕途的描绘,反映了其在政治上遭遇挫折后内心强烈的苦闷、抑郁和不平;同时又表现了其倔强、自信的一面及对理想的执着追求,展现了其力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。译文:酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴。修辞:夸张、对偶。极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美,营造出欢乐的气氛。写法:以乐景衬哀情,宴席的丰盛华美更能衬托出诗人心绪的苦闷茫然。同时,也表现出朋友与李白的深厚情谊。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。译文:(面对佳肴,)我放下酒杯,扔掉筷子,不能下咽,拔出剑来,往四处看 看,心中一片茫然。炼字:“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作,形象地显示出诗人感情的激荡变化,烘托出诗人内心的苦闷迷惘、极度愤懑、抑郁不平。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。译文:想渡过黄河,冰封住了河面;想要登上太行山,雪铺满了山顶。表现手法:象征。用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求。形象地写出了仕途的艰辛,表现诗人有志难伸的痛苦心情。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。译文:闲时,我像姜尚(姜太公)一样在碧溪垂钓,忽又像伊尹一样梦见自己乘船经过太阳旁边。修辞:用典。借姜尚和伊尹的典故,写出了诗人渴望能像姜尚和伊尹一样被起用,实现“济苍生”的愿望。委婉含蓄地表达了诗人既愤懑于现实,又寄希望于未来的复杂心情。
行路难,行路难,多歧路,今安在?译文:行路艰难,行路艰难,眼前岔路这么多,现在要走的路在哪里?句式:①用四个三字句的短句,语言简洁明快,节奏短促有力,写出了诗人对理想抱负不能实现的慨叹,表达诗人内心的焦灼与苦闷。②用问句(或问号),表达诗人内心的苦闷与迷惘。修辞:反复。表达诗人内心的苦闷与迷惘。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。译文:总会有乘风破浪实现远大理想的那一天,径直挂上高高的船帆,横渡沧海。修辞:用典。用宗悫“乘长风破万里浪”的典故,写出了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求,委婉含蓄地表现了诗人准备冲破一切阻力去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神。炼字:“破”“挂”两个动词,富有动感,充满气势,充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。运用:①在处于困境或遭遇挫折时,该句可以用来激励自己或别人战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气。②在想要奋起前行、追逐梦想时,该句可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航。
相关课件
这是一份中考总复习语文(河南)古诗文专题二古诗词曲鉴赏与默写第39首卖炭翁课件,共17页。PPT课件主要包含了卖炭翁〔唐〕白居易,第39首等内容,欢迎下载使用。
这是一份中考总复习语文(河南)古诗文专题二古诗词曲鉴赏与默写第36首蒹葭课件,共15页。PPT课件主要包含了蒹葭《诗经》,第36首等内容,欢迎下载使用。
这是一份中考总复习语文(河南)古诗文专题二古诗词曲鉴赏与默写第34首浣溪沙课件,共7页。PPT课件主要包含了浣溪沙〔北宋〕晏殊,第34首等内容,欢迎下载使用。