英语六年级下册Unit 1 A family outing课堂教学ppt课件

第三课时

E Let’s Write，F Let’s Have Fun

1．词汇：巩固B部分的词组。

2．句型：熟练运用“We’ll do sth.” “My family/sb. does sth.”等句型结构进行表达和书写。

3．能在实际情境中运用本单元所学的单词和句型表达。

4．能综合运用本单元的单词和重点句型完成书写练习。

5．培养学生学习英语的积极性，让学生感受音乐节奏之美。

能综合运用本单元的重点词汇和句型结构。

完成写的练习时，正确运用动词的第三人称单数形式。

词组卡、纸盒、照片、录音机和磁带。

Step 1 Revision

Game：扔骰子。教师把B部分词组卡贴在纸盒的六个面上作为骰子，然后请每组任意说出其中一个词组，抛出骰子后，若小组所说词组和骰子最上面的词组相同，该组就能得到一分。游戏以此方式多进行几轮，最后得分最高组获胜，教师予以奖励。

Step 2 Presentation & Practice

E Let’s Write

1．话题导入。教师拿出自己家庭活动时所拍的照片，介绍说：“This is my father. He is watching TV. This is my sister. She is cleaning her room.”(引导学生描述老师家庭成员的活动)。

T: Is he taking a walk?

S1: Yes, he is taking a walk.

T: Is she watching TV?

S2: No, she is going shopping.

2．教师呈现书上的问题，让学生圈出疑问词(What，Where)，读问题。

3．同桌之间讨论、交流，写下第一题和第二题的答案，稍后进行口头作文。

4．根据第三题所给提示，学生自主写作。如：

My family usually visits my grandparents at weekends.

My family usually goes to the park and the supermarket.

I want to watch a movie with my parents.

I want to go to the beach with my brother.

...

5．与同桌两人一组，互相读自己写的内容给对方听。

F Let’s Have Fun

1．学生跟着录音带完整听一遍F部分的歌曲，整体感受歌曲的节奏和旋律。

2．打开书，看着歌词，再听一遍，伴着旋律律动，可以轻声哼唱歌曲。

3．放录音，逐句跟唱，教师纠正个别单词的发音。学习句子“The more we get together, the merrier we’ll be.”的读音。

4．表演唱。根据歌词内容，边做动作边唱。还可以分小组表演，同桌上台表演，男女生分别表演等，牵着手有感情地演唱歌曲。

Step 3 Consolidation & Extension

Game：滚雪球。

将学生分成若干组或男女生两组。游戏开始时由教师提问，第一名学生只需答出一种家庭活动，第二名学生必须重复第一名学生所说的家庭活动，并再说出一种活动，以此类推，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组，教师给予奖励。

T: S1, what does your family usually do at weekends?

S1: My family usually goes to the park at weekends.

S2：My family usually goes to the park and visits my grandparents at weekends.

...

Step 4 Summing up & Homework

1．小结：师生共同总结本单元所学的重点知识。

2．作业：①听磁带，将F部分的歌曲唱给家长或朋友听；②写几句话描述自己家庭成员的活动；③完成练习册Unit 1。

Unit 1 A family outing

What does your family usually do at weekends?

Where does your family usually go at weekends?

My family...

E部分通过写的训练，让学生综合运用本单元所学的知识来描述家庭成员的活动情况。学生在写的过程中，可以查漏补缺。在教师不断的引导下，学生初步掌握了如何谈论家庭郊游活动。新学期第一单元的教学在学唱F部分的歌曲和滚雪球的游戏中愉快地结束了。