生物八年级下册第二节 人类的进化课文内容ppt课件

这是一份生物八年级下册第二节 人类的进化课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了新课导入，人类进化的历程，直立行走，能人头骨化石及遗物，想一想，南方古猿，直立人，南方古猿生活想象图，能制造简单的工具，观察并思考等内容，欢迎下载使用。

20世纪70年代在东非出土的早期人类化石“露西”少女与现代人类相比有许多不同的地方。那么，人类是如何进化成今天这个样子的呢？这期间又经过了怎样的历程呢？
1929年在我国北京周口店发掘出生活于50-20万年前的北京猿人的头盖骨化石。1987年，北京周口店北京猿人遗址列入<世界文化遗产名录>。
北京猿人头盖骨化石及复原图
北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段？
资料一：就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？
讨论：人类进化的化石证据（阅读教材32-33页）
资料二：在发现能人化石的地层中，同时发现了简单的石器和使用过的兽骨。你能得出什么结论？
说明能人已经可以制造简单的工具，并且用这些工具来打猎以维持自己的生活。
材料三：在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，说明了什么？
说明了北京猿人已经学会用火。
从“露西”到北京猿人，脑容量逐渐增加。这对人类的进化会有哪些方面的影响？
脑容量逐渐增加使早期人类具备了制造和使用工具的条件。同时大脑增加了新功能，能够利语言总结经验，认识世界。
最早两脚行走的原始人类
脑容量与现代类人猿相当（450-530ML）能使用天然工具，但不能制造工具，不会用火。
距今200万～150万年前，平均脑容量约为680mL，能够制造简单的工具，不会使用火。
距今约200～20万年前，脑容量明显增大，可达1000mL以上，会打制不同用途的工具,学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。
生活在距今20万～1万年前，脑容量与现代人相当，会制造精细的石器和骨器能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎，会人工取火。
人类进化的四个阶段各有何特点？
使用天然工具但不能制造工具
打制石器，学会用火，是人类进化最关键的阶段。
人工取火；精细石器和骨器；狩猎、捕鱼等
1、人类进化的四个阶段中，最关键的阶段是哪个时期？2、在人类的进化过程中，哪项活动起到极其重要的作用？3、人类的进化过程中，变化非常突出的特征是什么？
（1）工具的制造和使用→提高了人类的劳动能力→促进脑 的发展→产生语言→更好交流与合作。
人类区别于其他动物的重要特点是什么？为什么？
制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。
（2）学会用火→享用熟食→改善身体营养→促进脑的发展。 学会用火→驱寒、御敌、照明。
生食变为熟食利于消化、增强体质火堆御寒扩大活动范围作为武器增强捕猎能力
提高了人类适应自然环境的能力
火的使用有什么意义？
世界各地的人为什么肤色、眼色、毛色、发型、鼻型等会存在差异？
生活在世界各地的人类都属于一个物种_________，现代人种分化为四个种族_____________、___________、__________、_____________。
人类的进化是否仍在进行呢？
不同种族的主要体质特征
皮肤白色（黑色素含量低）；鼻梁高通道长（预热空气）
肤色和身体特征具有黑白两色人种的过渡性
肤色黑（吸收紫外线）；鼻梁低、嘴大（散热）
比较不同种族人的体质特征形成原因
有人认为不同的人种起源于不同的祖先，并把人类分为“优等”和“劣等”。请谈谈你对这种观点的看法。
不同种族没有高低、贵贱之分，都是由早期智人进化而来的，属于同一物种——智人种。
人类的不同种族在体质特征上的差异，是人类在一定地域内经过自然选择逐渐形成的。
种族是根据能遗传的体质特征，主要是皮肤的颜色，头发的形状和颜色，眼、鼻、唇的形状等来划分的；
而民族是根据语言、地域、经济和生活习俗等来划分的。所以，一个种族可以包括一个或几个民族。
只有不同体质特征的差异，没有优劣之分
1、人类进化发展的大致历程是（ ）A.南方古猿→能人→直立人→智人 B.南方古猿→直立人→能人→智人C.南方古猿→能人→智人→直立人 D.南方古猿→直立人→智人→能人
2、人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（ ） A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人
3、在人类进化过程中发生的显著变化是（ ） A.后肢粗壮 B. 奔跑如飞 C.脑容量增加 D.群居生活