小学语文人教部编版四年级下册11 白桦第1课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版四年级下册11 白桦第1课时教案设计，共4页。教案主要包含了音画导入，初识白桦，检查预习，学习生字，朗读课文，整体感知，课堂小结，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
《白桦》以白桦为中心，从不同角度描写它的美。满身的雪花，雪绣的花边，洁白的流苏，在金晖里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现一种高洁之美。诗中的白桦树，既具有色彩的变化，又富有动态的美感。白桦那么高洁，挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。教学中引导学生有感情地朗读诗歌，在读与想象中仔细揣摩诗中重点语句，感受诗歌的意境，细细品读，使学生与作者产生共鸣，理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系。
教学目标
1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。
2.有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境。
3.了解现代诗极富想象等特点，体会作者借助意象表达情感的表现手法。
教学重点
有感情地朗读课文，了解现代诗借助意象表达情感的表现手法，体会诗歌的意境美。
教学难点
了解现代诗的特点，学习现代诗。
课时安排
2课时。
第一课时
课时目标
1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。
2.有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。
教学过程
一、音画导入，初识白桦
1.听歌曲，看歌词，说一说从乐声中你仿佛看到了什么？
出示：《白桦林好地方》歌词。
2.看图片，谈印象，说一说你们在生活中见过这种树吗？这种树给你留下了怎样的印象？出示白桦图片两张。
师小结：白桦很美，有一个国家，就以它为国树。这个国家就是俄罗斯。白桦生性耐寒，树干银白，气质高雅。俄罗斯人民喜欢白桦的美丽、高洁。今天这节课，我们就随叶赛宁一起仰望他家乡的那棵高洁的白桦。
3.（板书课题）这节课，我们继续学习诗歌，继续用美丽的眼睛看世界。
二、检查预习，学习生字
1.简介作者。
这篇课文是苏联诗人叶赛宁的作品。他的诗歌语言朴实动人，多赞美家乡的风光。我们来认识一下这位伟大的异国诗人。
出示：谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁(1895～1925)，俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。
2.听课文朗读音频，注意节奏和停顿。
3.自由读课文，圈出生字新词，检查预习。
出示：毛茸茸、绣花、潇洒、朦胧、金晖、徜徉、白雪皑皑
出示：桦、涂、茸、绣、潇、穗、朦、胧、寂、霞、抹。
①注意读准平舌音“穗”，翘舌音“绽 徜 ”。
②你是怎样记住这些生字的？交流识字方法。
A.利用形声字特点记住“桦、穗、绣、霞、潇、朦、胧”。
B.说文解字记“茸”，理解字义。
出示：
，茸，现多形容动植物细毛丛生的样子。上面的草字头：艹，指嫩芽，下面的是：耳，聪的简写，表示机灵，茸字上下两部分合起来的意思是机灵的嫩芽，机灵的鹿头上的芽状柔嫩器官。
C.用换一换的方法记住一组字：
绣（绣花） 霞（霞光）
锈（铁锈） 假（假日）
透（透过） 暇（目不暇接）
遐（遐想）
③理解词义。
四人小组交流一下不理解的词语。若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论。
出示：
流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
毛茸茸：细毛丛生的样子。
徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
④指导书写。
重点指导“绣 潇 穗 霞”
“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩。
“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖 撇 竖 撇 点。
“穗”左窄右宽，两部分组成“禾+惠”。
“霞”上窄下宽 ，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面的书写笔顺：横折 横 竖 横 横 横折 横 横撇 捺。
三、朗读课文，整体感知
1.生自由朗读，注意读准字音，读出节奏。
2.全诗共有几节？每个小节写了什么？（4节）
第一节写我的窗前有一棵白桦。
第二节写了白桦在雪花中的美。
第三节写白桦在朦胧的寂静中的美。
第四节写白桦在朝霞中的美。
3.同桌互读；小组分节比赛读，师相机正音；全班齐读。
4.把握诗歌主要内容。
读着读着，整首诗描绘的画面在我们的脑海里逐渐清晰起来。谁来说说这首诗主要写了什么？
出示：以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。
四、课堂小结，拓展阅读
1.读了这首诗歌你有什么收获？
读这首诗，认识并会写了生字，理解了词语，读通了诗歌。
2.布置作业：将课文正确、流利、有感情地读给家人听。
3.拓展：你知道哪些与植物有关的诗歌，找一找，读一读，与大家交流。
梨树（希尔达·杜利特尔）
银色的尘雾
从地面升起
我的手够不着
你升得那么高
哦，白银
我手够不着
你花团锦簇向着我们
没别的花能开出
如此坚挺纯白的花瓣
没别的花能从如此罕见的白银
再分离出白银
哦，洁白的梨花
你一簇簇花团
怒放在枝头
用你紫色的心
带来夏天，带来成熟的果实