中考总复习历史（河南地区）模块四 世界古代史 第三单元　封建时代的欧洲课件

这是一份中考总复习历史（河南地区）模块四 世界古代史 第三单元　封建时代的欧洲课件，共39页。PPT课件主要包含了知识概览，思维导图，目录河南·中考，命题点大学的兴起，考点1，考点2，考点3，考点4，图说历史，异同比较等内容，欢迎下载使用。

第三单元　封建时代的欧洲
考点1 基督教的兴起、法兰克王国 (10年未考)考点2 西欧庄园 (10年未考)考点3 中世纪城市、大学的兴起 (10年2考)考点4 拜占庭帝国、《查士丁尼法典》 (10年未考)
图说历史异同比较分析探究
1.西欧庄园法庭的作用。2.中世纪西欧庄园的特点。3.西欧城市争取自治权的主要原因和途径。
基督教的兴起、法兰克王国 (10年未考)
知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
西欧庄园 (10年未考)
中世纪城市、大学的兴起 (10年2考)
以巴黎大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。
拜占庭帝国、《查士丁尼法典》 (10年未考)
知道《查士丁尼法典》,初步了解拜占庭帝国的历史地位。
读图,回答问题。缔结封君封臣关系的仪式 　　　　　一个庄园的图解 　　　　　　中世纪大学课堂以上三幅图片共同反映的主题是什么?三者之间有什么内在联系?【参考答案】　中世纪西欧(封建社会的西欧)。西欧封君封臣制实行有条件的土地分封,是西欧封建政治制度的重要内容;受封领地的封建主建立了庄园这种经济组织形式;随着经济的发展,城市兴起,又进一步促进大学的兴起。
1.中国封建社会和西欧封建社会的比较与认识。
2.宋代城市与中世纪西欧城市的区别
(1)宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多,工商业繁华程度更高,但是手工业者和商人群体并不能成长为资产阶级,中国古代的城市是建立在专制集权封建统治和自给自足经济基础上的,不可能产生自由的市民和自治城市,也不太可能向资本主义方向发展。(2)随着西欧城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成,城市手工业者和商人进一步分化出富裕的大手工业作坊主和商人、银行家等,他们发展成早期资产阶级,为资本主义的兴起准备了条件。
(1)政治方面,西欧封建社会形成了严格的等级制度,它以土地为纽带,形成各级封建主。罗马教廷拥有至高无上的权力,成为欧洲最大的封建主,王权受到削弱。(2)经济方面,西欧封建社会初期,经济发展缓慢。自10世纪起,西欧城市重新兴起,工商业得到迅速发展,为资本主义的兴起准备了条件。(3)思想文化方面,基督教会垄断了宗教、文化、教育,教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱,残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。
材料呈现　佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子,被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉,就不得到庄园以外磨面粉,违者被罚款20先令。……无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人,侵犯了全体村民的权益,判令他们从牧场牵走他们的牲畜,从此不得占用牧场,违者还要被罚款;不按规定价格卖酒的人,也要被罚款。问题设置　材料反映了哪些行为会受到法庭的制裁?从材料中我们可以看出西欧庄园法庭有什么作用?
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全体村民权益的行为等。庄园法庭维护了领主的利益,也起着维护庄园公共秩序的作用
中世纪西欧庄园的特点。
材料呈现 　封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内,在或高或低的程度上,代表或占有,夺取或行使公共权力的制度……由地主贵族……男爵或主教或主持(即庄园领主或封建主)在一定的领土范围内,对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样的一个政体里,政府的实质是分裂的。王座只保留了一个空洞的宗主地位,只是一个名义上的权力,而国王被缩成为一个阴影而已。……封建制度是一种政府的形式,一种社会的结构,一种以土地占有制为基础的经济制度。 ——汤普逊《中世纪经济社会史》问题设置　根据材料,分析中世纪西欧庄园的特点。
庄园里实行的是封建制度;庄园领主或封建主在其领地范围内拥有较大的统治权(拥有行政、司法、税收等权力);庄园领主或封建主成为封建庄园的实际统治者(王权衰微,王权只是名义上的权力)
材料呈现　随着西欧封建社会生产力的发展,商品交易活动频繁,西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同时,以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动,他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁,因此,这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权……西欧有很多城市还举行过暴动,要求获得城市的自治权。这些权利主要包括:市民可以在城市里自由流动,这是市民享有的个人自由;市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告,这是司法自由;市民可以控制自己的财产,并随便处置它们,这是承认城市市民财产私有制。问题设置　根据材料和所学知识,指出西欧城市争取自治权的主要原因和途径有哪些。
西欧城市商业的繁荣;以工商业者为主体的市民阶层力量的壮大(城市市民阶级登上了历史的舞台);为了摆脱束缚商业贸易发展的枷锁。谈判(或者赎买);武装斗争
[2019河南,12]西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口,几乎不享有城镇的任何政治和民事权利,他们组成“同乡会”或行会,借此享有一些保护性特权,如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会( )A.维护学生和老师的权益　　B.联络同乡之间的友谊C.开展同行间的学术交流D.完全脱离教会的控制