高中任务二 明确设计要求及编写设计计划完美版课件ppt

这是一份高中任务二 明确设计要求及编写设计计划完美版课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了明确问题，《发现与明确问题》，明确问题的内容和价值，思考与讨论，科学性，先进性，普遍性，主要性，可能性，效能性等内容，欢迎下载使用。

明确设计要求及编写设计计划
明确解决问题受到的限制
请同学们通过观察、询问等方式，发现校园生活中存在的问题，思考问题从何而来、怎么表述，并在小组中交流，确定一个最值得解决的问题，在班上进行讨论。
问题的核心概念和主要逻辑
———要抓住问题所涉及的环境
———要抓住提出问题的情景和解决问题的基础和条件
我们提出的这些问题有技术解决吗？有必要解决吗？都能够成为设计项目吗？
除了明确问题的内容，还需要明确问题的价值！！！
———所提出的问题是否遵循了基本的科学原理
———迄今为止，该问题是否已得到充分解决
———在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义，在更广的范围内，这个问题是否有意义。
———先解决首要问题，再解决次要问题
———技术成熟吗，是否要创新？是否推动社会的发展，设计是技术发展的驱动，与是否有能力解决有关
———与设计、技术和经济有关，产品能不能卖出去，需要多大量，是否有经济效益。
设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始,并在此基础上提出设计项目,明确设计要求。下列问题中没有研究价值的是 ( )
A.设计不用洗衣粉的洗衣机 B.设计光电手机C.设计没有电磁辐射的手机 D.设计可伸缩折叠的电视机
对我们列举的问题进行讨论和分析，明确这些问题的价值！
假如要设计一个可以悬浮的台灯，会受到哪些方面的限制
设计对象的特点和问题解决的标准
设计者的技术能力与条件
解决问题时会受到哪些方面的限制？
请同学们思考自己提出来的问题会受到哪些限制，并在小组中讨论，列举出所有的限制，并思考克服限制的方法。
某设计师查阅相关数据后,发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒生气体。于是他设计了如图所示的消防装置,由简易灭火器和防毒面具组成,既能灭火又能保护使用者。请回答1〜2题。
1.该设计师发现问题的途径是(    )A.观察日常生活 B.科学实验 C.技术试验 D.收集和分析信息
2.在设计过程中需明确解决问题受到的限制,下列不属于该装置设计限制因素的是( )A.灭火器的技术规范B.火灾发生的原因C.制作成本D.设计者的设计能力
任务二.明确设计要求及编写设计计划
设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示。
案例分析：孙宇制定的一份台灯设计计划。
为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制定一份时间进度计划表。设计各阶段工作的展开有的可以同时进行，有的需要依次推进。