2022年七年级语文上册知识梳理专项六 古诗词鉴赏

一、古代诗歌的分类

二、古代诗歌的题材

三、意象

[典型示例一]

峨眉山月歌

李　白

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

1.“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么?

答案:诗人故乡(或“家乡”“亲人”“友人”)。

2.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用,空间急剧转换,这一妙笔表现了诗人怎样的情感?

答案:诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情;诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。

四、思想感情

[课文归纳]

1.忧国伤时

(1)《江南逢李龟年》　既有个人悲世之感,也有对一个繁华时代落幕的慨叹,让人从中联想起世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊,体味到诗人深沉的悲哀与感慨。

(2)《行军九日思长安故园》　寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望以及思念家乡的情感。

2.建功报国

(1)《观沧海》　抒发一统天下的雄心壮志。

(2)《十一月四日风雨大作》(其二)　抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

3.思乡怀人

(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》　抒发对被贬官到遥远地方的朋友的思念和牵挂之情。

(2)《次北固山下》　诗人离家日久,看到江上春天悄然到来,不禁生发思乡念亲之情,自然而然想到要借归雁来替自己传递家书。

(3)《天净沙·秋思》　直抒胸臆,“断肠”二字直接抒发了作者思念家乡亲人的凄切心情。

(4)《峨眉山月歌》　诗人乍离乡土,对故乡、故人不免恋恋不舍,诗句表达出依依惜别的无限情思。

4.生活杂感

《潼关》　表现了诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

[典型示例二]

夜上受降城闻笛

李　益

回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。

1.发挥合理的想象和联想,描绘一、二句所展现的画面。

答案:举目远眺,蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台,沙漠如同白雪飞舞,烽火台上月光皎洁,如同深秋的寒霜。

2.这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱,结合具体诗句简要分析诗人的思想感情。

答案:“芦管”发出幽怨的笛声,触动征人“尽望乡”,抒发了诗人浓烈的思乡之情。

五、表现手法(“技法点拨”见P13“赏析艺术手法”)

[课文归纳]

1.用典

强欲登高去,无人送酒来。　于军旅之中,诗人“强欲登高”,感叹“无人送酒”,化用陶渊明的典故,其中蕴含着难以言表的惆怅、凄凉的自我感伤之情。

2.借景抒情,情景交融,寓情于景

(1)“夕阳西下”　通过描写落日西沉,暮色苍茫,渲染了悲愁之境。

(2)正是江南好风景,落花时节又逢君。　“落花”一语双关,既有个人悲世之感,也有对一个繁华时代落幕的慨叹,让人从中联想起世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊,体味到诗人深沉的悲哀与

感慨。

(3)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。　诗歌一反悲秋常态,写对明丽秋景的喜爱,引出诗人豪迈的诗情,让人隐隐感受到诗人虽因支持变法屡遭贬谪,但愈挫愈奋的豪壮情怀。

(4)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。　诗人借写风雨梦境,抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心,悲壮感人。

3.直接抒情

(1)断肠人在天涯。　直抒胸臆,“断肠”二字直接抒发了作者思念家乡亲人的凄切心情。

(2)乡书何处达?归雁洛阳边。　诗人离家日久,看到江上春天悄然到来,不禁生发思乡念亲之情,自然而然想到要借归雁来替自己传递

家书。

(3)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。　直接抒发对故乡友人依依惜别的无限情思。

(4)不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。　万籁俱寂的夜里,夜风送来凄凉幽怨的芦笛声,陡然唤醒“征人”绵绵不绝的乡愁。这两句诗给读者创设了一种苍凉旷远的意境,引发无尽的想象。

4.动静结合

水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。　动静结合。海水荡漾是动态,山岛耸立是静态,相互映衬,表现出大海的辽阔和威严。再写草木,是静态,次及“洪波”,又回动态,体现大海的惊人力量和宏伟气象。

5.修辞

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。　运用拟人的修辞手法,想象奇特,将明月人格化,把它看成友好的使者,将自己对朋友的思念和牵挂带到夜郎。

6.渲染、衬托、烘托、对比

(1)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。　这两句设想他日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。

(2)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。　用衰败、荒凉,缺乏生气、活力的景象,渲染出一个凄凉寂寥的意境,烘托出一个长期漂泊在外的游子浓重的乡愁。为下面形象地揭示诗歌主旨做了铺垫。

7.虚实结合、以虚写实、以实写虚

(1)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。　虚实结合,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。两个“若”字,实中有虚,虚中有实。诗歌借景抒情,虚实结合,把壮阔的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

(2)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。　诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景,时空交错,虚实相生,把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐,也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。

8.感觉写景

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。　写高云簇拥古城,不言高而高度自见,异峰突起,令人神往。下句写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散,又显出孤城的寂寥与辽远。以听觉形象补充了前一句所造成的视觉形象,进一步渲染出潼关一带独具的氛围,打破原先画面的静态,给全诗增添了一种动感。

[典型示例三]

江南逢李龟年

杜　甫

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

1.“寻常”“几度”在诗中有什么作用?

答案:这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生得意时,同处权贵之家的经历,表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。

2.赏析“正是江南好风景,落花时节又逢君”的表现手法及思想感情。

答案:这两句的意思是:现在正好是江南风景秀美的时候,在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微,人生落魄,盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世,表达了诗人对开元盛世的无限怀念,对国运衰微的现实的无限感慨,对自身身世飘零的深切感伤。

六、炼字

[课文归纳]

1.正是江南好风景,落花时节又逢君。　“正是”和“又”这两个词蕴藏着无限感慨,既有个人悲世之感,也有对一个繁华时代落幕的慨叹,让人从中联想起世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊,体味到诗人深沉的悲哀与感慨。

2.峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。　“入”和“流”两个动词构成连动句式,不仅生动形象地写出月影映入江水,又随江水流去的美景,同时暗点秋夜行船之事。意境空灵美妙。

3.潮平两岸阔,风正一帆悬。　“平”“正”“阔”“悬”四字用得好。“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的姿态。同时,又为颈联中“江春”一语做铺垫。

4.东临碣石,以观沧海。　“观”字统领全诗。由“观”字展开,引出下文登山所见大海之壮观雄伟。

[典型示例四]

秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

说说“晴空一鹤排云上”中“排”的妙处。

答案:“排”有“推开”“冲”的意思,写出了孤鹤搏击长空的情态,抒发了诗人奋发进取的豪情,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

七、人物形象

1.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。　诗人罢官回乡后处境寂寞、窘迫、冷落,有心报国却遭排斥而无法杀敌,一腔御敌之情只能形诸梦境。“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果,淋漓尽致地表达了诗人的英雄气概。

2.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。　丰富的联想中表现出诗人博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负,暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。展现了诗人意气风发、斗志昂扬的形象。

3.断肠人在天涯。　展现了漂泊在外、思念亲人的游子形象。

[典型示例五]

潼　关

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关解不平。

1.诗歌描绘了北方怎样的景象?

答案:描绘了北方辽远而壮阔的景象。

2.诗中塑造了一个怎样的少年形象?

答案:塑造了一个渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年

形象。