山东省枣庄市第十九中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考物理试卷

这是一份山东省枣庄市第十九中学2022-2023学年八年级上学期第一次月考物理试卷，共21页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省枣庄十九中八年级（上）第一次月考
物理试卷
一、选择题（3分×17＝51分）
1．（3分）下对叙述正确的是（　　）
A．—张物理试卷的厚度约为4mm
B．教室的高约为3dm
C．一节课的时间是240s
D．人正常步行的速度约为1.1m/s
2．（3分）小云同学在一次测量木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示（　　）

A．3.2cm B．3.20cm C．3.3cm D．3.5cm
3．（3分）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（　　）
A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm
4．（3分）由图中轮船和码头上的红旗飘扬，可以判定轮船是（　　）

A．靠近码头 B．可能静止
C．远离码头 D．三种情况都有可能
5．（3分）甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动，由此可判断（　　）
A．甲、乙两车都向南运动
B．甲车向南运动，乙车向北运动
C．甲、乙两车都向北运动
D．甲车向北运动，乙车向南运动
6．（3分）“月亮在云中走”，“鱼儿在水中游”它们所选的参照物分别是（　　）
A．云、鱼 B．月亮、鱼 C．云、水 D．星星、水
7．（3分）一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，这位女士没有理解下面哪个科学概念（　　）
A．速度 B．时间 C．路程 D．质量
8．（3分）如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（　　）
A．20m/s B．10m/s C．5m/s D．无法确定
9．（3分）如图所示是甲、乙两辆同时从同一地点出发的车的s﹣t图象，由图象可知（　　）

A．甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动
B．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车长
C．经过10秒钟，甲、乙两车相遇
D．在0～5秒时间内，甲车的速度比乙车的速度大
10．（3分）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s（　　）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
11．（3分）如图是一辆小汽车的速度，玉屏至贵阳约为320km，若以此速度从玉屏驶向贵阳，则（　　）

A．该汽车的行驶速度是80m/s
B．该汽车的行驶速度是80m/h
C．该汽车的行驶速度是80km/s
D．该汽车只要4小时就可到达贵阳
12．（3分）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
13．（3分）下面关于声现象的配对中，错误的是（　　）
A．“闻其声，知其人”﹣﹣发声体不同，音色不同
B．“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣次声波传播很远
C．“隔墙有耳”﹣﹣固体也能传声
D．用超声波清洗眼镜﹣﹣声波可以传播能量
14．（3分）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（　　）
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的声音是振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
15．（3分）小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（　　）
A．用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机，能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声
B．把正在发声的音叉放在水中，水面上顿时水花四溅
C．小号吹响后，手指按不同的键时可使其发出不同的声音
D．敲击充满水的钢管的别一端，在钢管的另一端能听到三次敲打声
16．（3分）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（　　）
A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
17．（3分）下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（　　）
A． 探测海深 B． 敲瓶底火焰摇动
C． 回声定位 D． 超声波探查
二、填空题（1分×18＝19分）
18．（2分）某次测量如图所示，刻度尺的分度值是 　 　，圆桶的直径是 　 　cm。

19．（2分）一辆小汽车在沪宁高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的A处时，看了一下手表；当车经过B处时，
他又看了一下手表，时间是7时48分，则小汽车从A处到B处所用的时间是　 　min，在A、B之间的平均速度是　 　km/h。

20．（1分）如图所示，图中机械秒表的示数是　 　s。

21．（3分）如图，甲、乙两车运动的s﹣t图象分别如图（a）、（b）所示。甲车运动的速度为 　 　m/s，以甲为参照物，乙是 　 　的（选填“静止”或“运动”）；甲、乙各运动8米，所用时间相差 　 　秒。

22．（3分）“高声呼叫”反映了声音的　 　很大，“声音低沉”反映了声音的　 　很低；“买西瓜时，拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的　 　。
23．（3分）某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是　 　，而蝴蝶的振动频率是8Hz，即它每秒振动　 　次，人类能听到的是　 　发出的声音。
24．（5分）将话筒安在示波器的输入端，将三种声音输入，且发出声音的时间相同，根据波形分析：（选填“频率”、“振幅”、“音调”、“响度”、“音色”）

（1）甲和丙相比，甲振动的 　 　大，所以 　 　高。
（2）甲和丁相比，甲振动的 　 　大，所以 　 　大。
（3）甲和乙相比，两者的 　 　不同。
三、实验题（1分×17＝17分）
25．（10分）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：　 　。
（2）实验中用到的两种测量仪器是 　 　和 　 　。
（3）斜面与水平面的夹角不能太 　 　，目的是 　 　。实验中，金属片的作用是便于测量 　 　。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的时间偏 　 　，平均速度vAC偏 　 　（选填“大”或“小”）。
（5）小车通过全过程的平均速度vAC＝　 　m/s。
（6）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 　 　（填“匀速”或“变速”）。

26．（7分）如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。
（1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，拨动钢尺；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 　 　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 　 　（选填“高”或“低”），说明音调的高低与 　 　有关。
（2）钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，发出声音的响度越 　 　（选填“大”或“小”），站在离钢尺越远的地方，听到的声音越 　 　（选填“强”或“弱”）。
（3）实验表明：影响声音高低的因素是声源振动的 　 　，影响声音强弱的因素是声源振动的 　 　，听到声音的强弱还与 　 　有关。

四、计算题（13分）
27．（13分）京沪高铁全长约1320km，G1次动车道9：00从北京南站出发，途中停靠几个车站，动车组行驶途中以288km/h的速度匀速通过长度为500m的桥梁，列车长300m。求：
（1）火车从北京南站开往上海虹桥站的平均速度是多少千米每小时？
（2）火车全部通过桥所用的时间是多少？

2022-2023学年山东省枣庄十九中八年级（上）第一次月考
物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（3分×17＝51分）
1．（3分）下对叙述正确的是（　　）
A．—张物理试卷的厚度约为4mm
B．教室的高约为3dm
C．一节课的时间是240s
D．人正常步行的速度约为1.1m/s
【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、人的头发的直径在75μm左右，在100μm＝0.1mm左右；
B、正常教室的高度在3m＝30dm左右；
C、中小学一节课的时间一般是40min＝2400s；
D、成年人正常步行的速度在4km/h＝4×，故D正确。
故选：D。
【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，该数据就是合理的。
2．（3分）小云同学在一次测量木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示（　　）

A．3.2cm B．3.20cm C．3.3cm D．3.5cm
【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：由图知：
下面刻度尺上1cm之间有2个小格，所以2个小格代表的是0.5cm＝6mm；
木块左端与0刻度线对齐，右端与3.2cm对齐；
上面此刻度尺的分度值为1mm，木块左端与0刻度线对齐，所以物体的长度为6.20cm；
因为下面刻度尺的准确程度较高，所以木块的长度更接近于3.20cm。
故选：B。
【点评】一般说，测量工具的分度值越小，测量的准确程度越高，所以我们要根据具体测量要求选择合适的测量工具。
3．（3分）某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（　　）
A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm
【分析】（1）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果。
（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
【解答】解：从题干中提供数据可知，12.75cm与其它数据相差较大，应该去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值＝12.35cm。
故选：C。
【点评】此题考查了在长度测量时，减小误差的方法﹣﹣取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同
4．（3分）由图中轮船和码头上的红旗飘扬，可以判定轮船是（　　）

A．靠近码头 B．可能静止
C．远离码头 D．三种情况都有可能
【分析】首先根据码头上的红旗的飘动方向，确定此时的风向；然后根据船上红旗飘动的方向与风向相反，说明船是顺风行驶，并且船速大于风速。
【解答】解：假设图中方位是左西右东，由码头上红旗的飘动情况可以确定此时刮的风是西风，说明船是向东行驶，并且船速大于风速。
故选：A。
【点评】该题考查了物体之间运动情况的判断与速度的关系，具有一定的迷惑性，解题的关键是先搞清楚风向，然后结合实际经验进行判断。
5．（3分）甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动，由此可判断（　　）
A．甲、乙两车都向南运动
B．甲车向南运动，乙车向北运动
C．甲、乙两车都向北运动
D．甲车向北运动，乙车向南运动
【分析】物体的运动状态如何取决于所选的参照物，参照物不同则物体的运动状态不同。
【解答】解：甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动，说明甲车是向北运动的；
若乙车向南运动，则甲车座位上的乘客不可能看到乙车向北运动，是因为：乙车也向北运动。
综上所述，甲、乙两车都向北运动。
故选：C。
【点评】本题的突破口在于首先通过“甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向南运动”确定甲车是向北运动的，然后通过“乘客看到乙车向北运动”判断出乙车也向北运动且比甲车的运动速度大。
6．（3分）“月亮在云中走”，“鱼儿在水中游”它们所选的参照物分别是（　　）
A．云、鱼 B．月亮、鱼 C．云、水 D．星星、水
【分析】在研究物体的运动情况时，要先选取一个标准作为参照物，物体和参照物之间的位置如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
【解答】解：“月亮在云中走”是以云为参照物，月亮相对于云的位置发生了变化；
“鱼儿在水中游”是以水为参照物，鱼与水之间的位置发生了变化。
故选：C。
【点评】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
7．（3分）一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，这位女士没有理解下面哪个科学概念（　　）
A．速度 B．时间 C．路程 D．质量
【分析】本题主要考查对速度概念的理解。速度是物体在单位时间内通过的路程。
【解答】解：速度是物体在单位时间内通过的路程。速度与时间，所以选项B。
速度与质量没有关系，所以选项D不符合题意。
故选：A。
【点评】本题的解题关键是理解速度的概念，明确速度是物体在单位时间内通过的路程，它的大小与时间长短、路程多少无关。
8．（3分）如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它前2s内的速度是（　　）
A．20m/s B．10m/s C．5m/s D．无法确定
【分析】由于物体做匀速直线运动，那么物体在任何单位时间里的速度都应该相等。
【解答】解：已知：t＝4s，s＝20m，
那么物体的速度为v＝＝＝3m/s，
由于该物体做匀速直线直线运动，那么它前2s内的速度与平均速度相等也是5m/s。
故选：C。
【点评】本题考查了速度公式的计算，属于常见的考题。
9．（3分）如图所示是甲、乙两辆同时从同一地点出发的车的s﹣t图象，由图象可知（　　）

A．甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动
B．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车长
C．经过10秒钟，甲、乙两车相遇
D．在0～5秒时间内，甲车的速度比乙车的速度大
【分析】（1）在s﹣t图象中平行于时间轴的直线代表物体处于静止状态；
（2）在s﹣t图象中倾斜直线代表物体做匀速运动；由图可知前5s内甲、乙通过的路程大小，再根据v＝分析甲、乙的速度大小即可；
（3）由图知，两车在第10秒钟相遇，此时乙处于静止状态，甲还在运动。。
【解答】解：A、由图可知，而在7～20s内乙车的s﹣t图象是平行于时间轴的直线，说明乙车处于静止状态；
BD、在0～8s内，说明两车这段时间内做匀速运动，前5s内乙车通过的路程大于甲车通过的路程可知乙车的速度大于甲车的速度；
C、由图象看出两车在第10秒钟路程相同，故C正确。
故选：C。
【点评】本题考查了对运动图象的理解和掌握，属于基础题，难度不大。
10．（3分）晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s（　　）
A．6m/s B．6.25m/s C．6.75m/s D．7.5m/s
【分析】由题意可知晓燕百米赛的路程与运动时间，由平均速度公式可以求出她的平均速度。
【解答】解：晓燕的百米平均速度：
＝＝＝6.25m/s；
故选：B。
【点评】本题考查了求晓燕的百米平均速度，是一道基础题；要求平均速度只要找出路程与所对应的运动时间，代入平均速度公式计算即可，解题时不要受题干所说的两个速度的影响，题中所提的速度为瞬时速度，与平均速度无关。
11．（3分）如图是一辆小汽车的速度，玉屏至贵阳约为320km，若以此速度从玉屏驶向贵阳，则（　　）

A．该汽车的行驶速度是80m/s
B．该汽车的行驶速度是80m/h
C．该汽车的行驶速度是80km/s
D．该汽车只要4小时就可到达贵阳
【分析】从汽车上的速度表可知车的行驶速度为80km/h，由公式t＝可求得从玉屏驶向贵阳所需要的时间。
【解答】解：ABC、由汽车的速度表可知车的行驶速度为v＝80km/h；
D、已知从玉屏到贵阳的路程s＝3.2×106m＝320km，所以从玉屏到贵阳的时间t＝＝，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查的是速度公式的应用和里程表的认识，关键要学会认识里程表和单位的换算，这是本题的关键。
12．（3分）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
【分析】声音是由物体振动产生的。但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。
【解答】解：由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分；
当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开。以便于观察和进一步的研究；
故选：B。
【点评】此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握。
13．（3分）下面关于声现象的配对中，错误的是（　　）
A．“闻其声，知其人”﹣﹣发声体不同，音色不同
B．“长啸一声，山鸣谷应”﹣﹣次声波传播很远
C．“隔墙有耳”﹣﹣固体也能传声
D．用超声波清洗眼镜﹣﹣声波可以传播能量
【分析】（1）音色是由发声体的材料和结构决定的；
（2）次声波是频率低于20赫兹的声波；
（3）声波可以传递能量。
【解答】解：A、闻其声，是根据音色不同；
B、长啸一声，说明的是回声；
C、隔墙有耳，说明固体也能传声；
D、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递能量。
故选：B。
【点评】本题考查音色、回声和声音的利用，同时要了解声音的传播需要介质这一特点。
14．（3分）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（　　）
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的声音是振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
【分析】声音是发声体振动产生的；
根据声音的产生、传播的条件和声音的三特征，以及超声波和次声波知识逐一分析。
【解答】解：A、“呼麦”中高音，故A错误；
B、“呼麦”中的声音是声带振动产生的；
C、“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波；
D、“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等。
故选：B。
【点评】此题主要考查如何用声学知识解释生活中的问题，属于基本应用。
15．（3分）小华同学为探究声音的产生设计了以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（　　）
A．用手机拨打放在真空罩内处于一般模式的手机，能看到罩内手机显示手机号却听不到手机铃声
B．把正在发声的音叉放在水中，水面上顿时水花四溅
C．小号吹响后，手指按不同的键时可使其发出不同的声音
D．敲击充满水的钢管的别一端，在钢管的另一端能听到三次敲打声
【分析】（1）声音是由物体振动产生的。
（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。电磁波可以在真空中传播。
（3）音调是由频率决定的，频率越高，音调越高。
（4）声音在不同的介质中传播速度是不同，一般情况是：在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度大于在气体中的传播速度。
【解答】解：A、声音的传播需要介质，只能看到指示灯在闪烁。说明声音不能在真空中传播。
B、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，声音是由物体振动产生的。
C、吹小号时，是因为小号中的空气柱发生振动，振动频率不断变化。是指声音的音调不同。
D、不同物质传播声音的速度不同，钢传播声音最快，三种介质，钢、水，就会使人听到三次敲击声。
故选：B。
【点评】此题考查了声音的产生与传播，以及声音的特性，是一道基础题。
16．（3分）时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（　　）
A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
【分析】①防治噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
②音色指声音的特色，跟发声体的材料和结构有关，不同的发声体发出的声音音色不同；
③声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动。
【解答】解：
A、紧闭门窗是通过防止噪声的传播来减弱噪声；
B、戴上耳塞是在人耳处减小响度来减弱噪声；
C、我们能分辨蛙声和蝉鸣。此选项错误；
D、蛙声和蝉声都是由该动物身体的某部分振动产生的。
故选：D。
【点评】本题考查了声学的基础知识，属于识记性内容，相对比较简单，是基础知识的考查。
17．（3分）下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（　　）
A． 探测海深 B． 敲瓶底火焰摇动
C． 回声定位 D． 超声波探查
【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械。
【解答】解：探测海深、回声定位；
敲瓶底时火焰摇动利用声波来传递能量。
故选：B。
【点评】此次考查的是声的利用，是一道基础题，相对比较简单。
二、填空题（1分×18＝19分）
18．（2分）某次测量如图所示，刻度尺的分度值是 　1mm　，圆桶的直径是 　1.70　cm。

【分析】（1）刻度尺的最小刻度值（分度值）为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端没从0开始，把10.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去10.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：
（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值（分度值）为1mm；
（2）物体起始端对应的刻度值为11.00cm，末端对应的刻度值为12.70cm。
故答案为：5mm；1.70。
【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。
19．（2分）一辆小汽车在沪宁高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的A处时，看了一下手表；当车经过B处时，
他又看了一下手表，时间是7时48分，则小汽车从A处到B处所用的时间是　48　min，在A、B之间的平均速度是　100　km/h。

【分析】由题知汽车从A处到B处所用的时间和A到B的路程，利用速度公式v＝计算小汽车在A、B之间的平均速度。
【解答】解：
由题知，汽车在A处时；到达B处时。
则，小汽车从A处到B处所用的时间：
t＝7h48min﹣7h＝48min＝3.8h，
由图可知，从A处到B处的路程：
s＝120km﹣40km＝80km，
则从A处到B处的平均速度：
v＝＝＝100km/h。
故答案为：48，100。
【点评】本题考查了速度公式的应用，在解答过程中，要注意单位的统一。能从图中得出相关信息是本题的关键。
20．（1分）如图所示，图中机械秒表的示数是　337.5　s。

【分析】秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。
【解答】解：
在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，指针在“5”和“7”之间，所以分针指示的时间为5min；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，指针在37.7s处，即秒表的读数为5min37.5s＝337.8s。
故答案为：337.5。
【点评】此题考查秒表的读数，在日常生活、物理实验和体育活动中经常使用秒表，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
21．（3分）如图，甲、乙两车运动的s﹣t图象分别如图（a）、（b）所示。甲车运动的速度为 　1　m/s，以甲为参照物，乙是 　运动　的（选填“静止”或“运动”）；甲、乙各运动8米，所用时间相差 　2　秒。

【分析】在s﹣t图象中清晰直线代表运动的路程和时间成正比，说明物体做匀速运动；
从图中读出路程和时间，根据v＝可求出甲、乙的速度；根据甲、乙的速度大小关系，可判断以甲为参照物时乙的运动状态；
根据v＝可求出甲运动8m时需要的时间，从图（b）中可读出乙运动8m时需要的时间，便可求出甲、乙所用时间的差。
【解答】解：由图可知，甲、乙的s﹣t图象是倾斜直线、乙做匀速直线运动，
则甲的速度为：；乙的速度：；
v甲＜v乙，因此以甲为参照物，乙是运动的；
由v＝可知甲运动8m需要的时间：t7＝＝＝8s；
由图（b）可知乙运动8m需要的时间为8s，则甲1﹣t2＝6s﹣6s＝2s。
故答案为：3；运动；2。
【点评】本题考查了速度公式的应用，从图中读取相关信息是解题的关键。
22．（3分）“高声呼叫”反映了声音的　响度　很大，“声音低沉”反映了声音的　音调　很低；“买西瓜时，拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的　音色　。
【分析】首先对声音的三个特征要了解。音调是指声音的高低，响度是指人耳感觉到的声音的大小，音色是指声音的品质和特色。
【解答】解：“高声呼叫”是声音特别大，指的是响度这一特征；因为不同发声体的材料，发出声音的音色不同，发出声音的音色也不同。
故答案为：响度；音调。
【点评】要分清声音三个特征的含义，更要注意生活中弄混的语言在物理上所指的真实含义，如高声喊叫，这里的高物理上指声音大，是响度的意思。
23．（3分）某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是　350Hz　，而蝴蝶的振动频率是8Hz，即它每秒振动　8　次，人类能听到的是　苍蝇　发出的声音。
【分析】解决此题要知道人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz。
【解答】解：某种苍蝇在飞行时4s内翅膀振动1400次，则频率是350Hz；
而蝴蝶的振动频率是8Hz，即它每秒振动2次；
因人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz，所以人类能听到的是苍蝇发出的声音；
故答案为：350Hz，8，苍蝇。
【点评】解决此类题目要结合人能够区分声音频率范围进行解答。
24．（5分）将话筒安在示波器的输入端，将三种声音输入，且发出声音的时间相同，根据波形分析：（选填“频率”、“振幅”、“音调”、“响度”、“音色”）

（1）甲和丙相比，甲振动的 　频率　大，所以 　音调　高。
（2）甲和丁相比，甲振动的 　振幅　大，所以 　响度　大。
（3）甲和乙相比，两者的 　音色　不同。
【分析】（1）频率指1秒内发声体振动的次数，频率越高，音调越高；在波形图上，相同时间内波形周期越多，说明振动越快，频率越高；
（2）振幅指发声体振动的幅度，振幅越大，响度越大；在波形图上，波峰（或波谷）离开平衡位置的距离越大，说明振幅越大；
（3）音色：发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定．是区别声音的重要标志。
【解答】解：（1）甲、丙比较，音调高；
（2）甲、丁比较，响度大；
（3）甲和乙的频率、振幅相同，波形不同。
故答案为：（1）频率；音调；响度。
【点评】该题通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
三、实验题（1分×17＝17分）
25．（10分）小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。
（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：　v＝　。
（2）实验中用到的两种测量仪器是 　刻度尺　和 　秒表　。
（3）斜面与水平面的夹角不能太 　大　，目的是 　便于测量时间　。实验中，金属片的作用是便于测量 　使小车在同一位置停下，便于测量时间　。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的时间偏 　小　，平均速度vAC偏 　大　（选填“大”或“小”）。
（5）小车通过全过程的平均速度vAC＝　0.24　m/s。
（6）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是 　变速　（填“匀速”或“变速”）。

【分析】（1）公式v＝既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度；
（2）需要用刻度尺测量路程，秒表测量时间；
（3）实验中使用的斜面的坡度应该小一些，即斜面与水平面的夹角不能太答，这样小车运动的慢，方便记录时间；
在斜面的同一位置放置金属片，小车就可以在同一位置停下来，使小车运动的路程相等；
（4）让小车过了A点才开始计时，会导致时间的测量结果偏小，平均速度会偏大；
（5）由图读出小车通过全过程走的路程和所用的时间，利用速度公式求小车通过全过程的平均速度；
（6）匀速直线运动是指在相同时间内通过相同的路程（或通过相同的路程所用的时间相同）；否则是变速直线运动。
【解答】解：（1）该实验测小车平均速度的实验原理是v＝；
（2）应该用刻度尺测出小车通过的路程，用秒表测出小车所用的时间求出物体运动的平均速度；
斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，计时会越困难，斜面坡度应较小；
（3）实验中使用的斜面的坡度应该小一些，即斜面与水平面的夹角不能太答，方便记录时间；
为了让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间，故实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下；
（4）让小车过了A点后才开始计时，计时晚，由v＝，计算出的平均速度偏大；
（5）由图知，小车通过全过程走的路程s1＝120cm＝1.2m，所用的时间t1＝5s，
vAC＝＝＝0.24m/s；
（6）由图可以看出，小车通过上半段和下半段所用的时间不同。
故答案为：（1）v＝；（2）刻度尺；（3）大；使小车在同一位置停下；（4）小；大；（6）变速。
【点评】本题考查测平均速度的实验原理、实验器材的作用等问题；“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v＝算出平均速度。
26．（7分）如图所示，用钢尺做实验，探究影响声音高低、强弱的因素。
（1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边短一些，拨动钢尺；然后伸出桌边长一些，再拨动钢尺，两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越 　快　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 　高　（选填“高”或“低”），说明音调的高低与 　振动的快慢　有关。
（2）钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先拨动钢尺振动的幅度小一些，发出声音的响度越 　小　（选填“大”或“小”），站在离钢尺越远的地方，听到的声音越 　弱　（选填“强”或“弱”）。
（3）实验表明：影响声音高低的因素是声源振动的 　频率　，影响声音强弱的因素是声源振动的 　振幅　，听到声音的强弱还与 　距发声体的远近　有关。

【分析】（1）音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高；
（2）声音的响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关。
【解答】解：（1）钢尺伸出桌边越短，振动越快，音调越高。
（2）用力拨动锯条，使物体振动幅度变大，声音的响度变小，故站在离钢尺越远的地方；
（3）音调与振动的快慢即频率有关；声音的响度与物体振动幅度有关，响度越大，发出声音的响度越小，听到发出的声音越小。
故答案为：（1）快；高；振动的快慢；弱；（3）频率；距发声体的远近。
【点评】本题考查了声音的三个特征及其影响各特征的因素，难度不大。
四、计算题（13分）
27．（13分）京沪高铁全长约1320km，G1次动车道9：00从北京南站出发，途中停靠几个车站，动车组行驶途中以288km/h的速度匀速通过长度为500m的桥梁，列车长300m。求：
（1）火车从北京南站开往上海虹桥站的平均速度是多少千米每小时？
（2）火车全部通过桥所用的时间是多少？
【分析】（1）已知北京南站到上海虹桥站的路程，根据开车时间和到达时间求出所用总时间，根据速度公式可求出火车的平均速度；
（2）已知火车过桥的速度，火车全部过桥行驶的路程等于桥长与车长之和，根据v＝可求出火车全部过桥行驶的时间。
【解答】解：（1）已知北京南站到上海虹桥站的路程s＝1320km，所用时间t＝13：48﹣9：00＝4h48min＝2.8h，
则火车从北京南站到上海虹桥站的平均速度：v＝＝＝275km/h；
（2）火车过桥的速度v′＝288km/h＝80m/s，
火车全部过桥行驶的路程：s′＝L车+L桥＝300m+500m＝800m，
由v＝可知火车全部过桥行驶的时间：。
答：（1）火车从北京南站开往上海虹桥站的平均速度是275千米每小时；
（2）火车全部通过桥所用的时间是10s。
【点评】本题考查了速度公式的应用，解题关键是要知道火车全部过桥行驶的路程等于桥长与车长之和。