2021-2022学年天津市河西区高一（上）期末生物试卷（含答案解析）

这是一份2021-2022学年天津市河西区高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共29页。

2021-2022学年天津市河西区高一（上）期末生物试卷

1. 细胞学说揭示了（　　）
A. 植物细胞与动物细胞的区别 B. 生物体结构具有统一性
C. 细胞产生新细胞的过程 D. 人类认识细胞是一个曲折的过程
2. 下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，不正确的是（　　）
A. 组成细胞的元素和化合物种类基本相同
B. 都含有DNA、RNA，遗传物质DNA的主要载体都是染色体
C. 具有相似的细胞膜和细胞质，细胞质中都有核糖体
D. 都能合成蛋白质，直接能源物质都是ATP
3. 下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　）
①苹果
②呼吸道上皮
③叶的表皮细胞
④一棵柳树
⑤细胞内蛋白质、水等化合物
⑥甲型HIN1病毒
⑦某池塘中的所有的鱼
⑧一片森林中的全部山毛榉
⑨一片草地
⑩某片森林中所有的生物
A. ⑤⑥③②①④⑦①⑨ B. ③②①④⑦⑧⑥⑨
C. ③②①④⑧⑩⑨ D. ⑤②①④⑦⑥⑨
4. 无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是（　　）
A. 血液中Ca2+含量过低，人体易出现肌肉抽搐
B. 缺Fe会影响血红素生成，导致贫血
C. 无机盐可以直接为生物体提供能量
D. 植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐
5. 在不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙，下列相关叙述正确的是（　　）


A. 若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B. 在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到
C. 若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D. 若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
6. 以下关于实验的描述正确的是（　　）
A. 在检测脂肪的实验时，当发现视野呈橙黄色时，此时可用质量分数为50%的盐酸洗去多余的染料
B. 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作检测还原糖的替代实验材料
C. 在稀释的蛋清液中先后加入双缩脲试剂A液、B液并振荡摇匀，可观察到溶液变为紫色
D. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等都含有较多的糖，且近于白色，因此可以用作检测还原糖的实验材料
7. 下列关于糖类化合物的叙述，正确的是（　　）
A. 葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同
B. 淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖
C. 糖类分子都是由C、H、O三种元素构成
D. 单糖可以被进一步水解为更简单的化合物
8. 牛胰核糖核酸是由124个氨基酸组成的多肽，在尿素和β-巯基乙醇的作用下发生如图所示变化失去生物活性，则尿素和β-硫基乙酸的作用为（　　）

A. 增大氨基酸数量 B. 改变氨基酸顺序 C. 减少氨基酸数量 D. 破坏多肽空间结构
9. 下列关于核酸的叙述错误的是（　　）
A. 部分病毒的遗传信息可以储存在RNA中
B. A、T、C、G、U5种碱基最多可以组成8种核苷酸
C. 组成DNA的每个脱氧核糖上均连着2个磷酸和一个碱基
D. 核酸分子的多样性取决于核酸中核苷酸的数量和排列顺序
10. 在进行“观察叶绿体”的活动中，先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。下列叙述正确的是
​​​​​​​（　　）
A. 制作临时装片时，实验材料不需要染色
B. 黑藻是一种单细胞藻类，制作临时装片时不需切片
C. 预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察
D. 在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成
11. 差速离心法分离出某动物细胞的三种细胞器，经测定其中三种有机物的含量如图所示。以下说法错误的是（　　）

A. 细胞器甲是有氧呼吸的主要场所
B. 乳酸菌细胞与此细胞共有的细胞器只有丙
C. 细胞器乙可能与分泌蛋白的加工和分泌有关
D. 细胞器丙的成分与染色质的成分一致
12. 蝾螈受精卵横缢实验如图所示，下列说法错误的是（　　）
A. 该实验说明蝾螈的形态结构受细胞核控制
B. 该实验说明蝾螈细胞的分裂和分化受细胞核控制
C. 该实验设计具有自身对照
D. 该实验设计具有相互对照
13. 在观察某值物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如图，其中①、②指细胞结构。下列叙述正确的是（　　）

A. 甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象
B. 甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大
C. 乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致
D. 细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂
14. 如图表示物质M和N通过两类运输方式运出细胞的过程。下列叙述正确的是（　　）
A. 物质M运出细胞需要载体蛋白 B. 物质N运出细胞需要消耗能量
C. 物质M可能是氧气 D. 物质N一定是水分子
15. 下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
A. 酶能为反应物提供能量
B. 酶的合成场所是核糖体
C. 在探究温度对酶活性的影响实验中，一般不用过氧化氢为底物
D. 将酶分子经高温环境处理后，酶会因为肽键断裂而失活用双缩脲试剂处理后不再出现紫色
16. 如图为某感冒患者体内吞噬细胞杀灭细菌的示意图。下列有关叙述正确的是（　　）

A. 图中的①表示细胞中溶酶体内合成的水解酶分解了细菌
B. 吞噬过程说明细胞膜具有一定流动性，并需要载体蛋白协助穿过一层膜
C. ④中物质合成受细胞核控制，需要在③中加工
D. 吞噬细胞吞噬细菌的过程需要消耗细胞呼吸释放的能量
17. 细胞内ATP和ADP转化可用下面的反应式表示，①②表示两个不同的化学反应，下面有关叙述正确的是（　　）

A. ①表示ATP水解，与细胞中放能反应相联系
B. 反应②需要的能量可来自细胞中糖类的水解
C. 人剧烈运动时，细胞中反应①的速率明显快于反应②
D. ATP与ADP相互转化的机制是原核生物和真核生物的共性
18. 如图是进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的几个主要操作步骤。操作顺序正确的是（　　）

A. 乙→丁→甲→丙 B. 乙→甲→丁→丙 C. 甲→乙→丁→丙 D. 乙→丙→甲→丁
19. 结合细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是（　　）
A. 处理伤口选用透气的创可贴 B. 定期给花盆中的土壤松土
C. 真空包装食品以延长保质期 D. 采用快速短跑进行有氧运动
20. 如图表示某种植株的非绿色器官在不同氧浓度下，O2的吸收量和CO2的释放量的变化。下列叙述正确的是（　　）

A. 氧气浓度为0时，该器官不进行呼吸作用
B. 氧气浓度在10%以下时，该器官只进行无氧呼吸
C. 氧气浓度在10%以上时，该器官只进行有氧呼吸
D. 保存该器官时，氧气浓度越低越好
21. 如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是（　　）

A. 过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行
B. 过程①产生的能量全部储存在ATP中
C. 过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O
D. 过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同
22. 将某绿色植物置于适宜的光照强度和温度条件下培养，突然将CO2浓度由1%降低至0.003%，短时间内，下列变化不会发生的是（　　）
A. 叶绿体中ATP的合成速率减慢 B. 叶绿体中NADPH的消耗速率加快
C. 三碳化合物的含量降低 D. 五碳化合物的含量升高
23. 如图表示4种植物细胞的细胞周期（按顺时针方向），其中说法正确的是（　　）
A. 图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期
B. 甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长
C. 从a→b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍
D. 观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲
24. 下列关于“观察植物细胞有丝分裂实验”的叙述，错误的是（　　）
A. 解离的目的是使组织细胞相互分离开来
B. 视野中绝大多数细胞不能观察到染色体
C. 装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片
D. 末期可观察到2个细胞核及细胞膜向内凹陷
25. 如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图像，下列描述正确的是（　　）

A. 图甲所示细胞内有2个中心粒、4条染色体
B. 图甲所示的细胞通过有丝分裂能形成两个核DNA相同的子细胞
C. 乙细胞的染色体数、染色单体数、DNA分子数的比值为1：2：1
D. 图丙中染色体的着丝点排列在细胞结构赤道板上
26. 如图表示动物干细胞进行的一系列生理过程。下列有关叙述正确的是（　　）

A. ①过程是细胞生长，导致b细胞的物质运输效率较a细胞高
B. d细胞分泌物质的过程主要体现了细胞膜的选择透过性
C. d细胞在适宜的条件下依然能发育为完整的个体
D. c细胞和d细胞中的蛋白质不完全相同
27. 下列有关教材中的实验相关叙述，不正确的是（　　）
A. 观察植物根尖分生区组织细胞有丝分裂实验，可以使用甲紫溶液染色
B. 低倍显微镜观察植物细胞的吸水和失水实验，可以同时观察到染色体
C. 利用荧光标记膜蛋白的方法，可以证明细胞膜具有流动性
D. 研究光合作用中氧气来源的实验，利用了同位素标记法
28. 在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是（　　）
A. 染色体复制和中心粒复制 B. 着丝粒的分裂和细胞质的分裂
C. 细胞板的出现和纺锤体的出现 D. 染色体数加倍和染色单体形成
29. 下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述不正确的是（　　）
A. 细胞分化导致细胞形态、结构和功能发生稳定性差异
B. 细胞的增殖和分化是生物体生长发育的基础
C. 细胞凋亡和细胞死亡都可以使细胞自主性有序地死亡
D. 同一生物个体不同体细胞中的遗传信息一般相同
30. IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质，其作用的原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域，如果去掉该区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列有关叙述不正确的是（　　）
A. 生物体内，细胞凋亡不足或过度凋亡都会导致疾病的发生
B. 细胞凋亡过程中，细胞内酶的活性不一定降低
C. 成熟生物体的细胞在自然更新过程中，控制IAPs合成的相关基因的表达会被抑制
D. 去掉IAPs的RING区域能够从根本上治疗癌症
31. 如图甲中A、B、D分别表示三种大分子有机物，a、b、d分别表示能组成这三种大分子的基本单位，图乙是核苷酸的结构示意图。HIV是RNA病毒由RNA和蛋白质组成。请据图回答：

（1）a分子之间通过 ______的方式形成A分子，若3H标记的氨基酸通过该方式产生了3H2O，那么水中的3H可能来自于氨基酸的 ______（基团）。
（2）在HIV内b共有 ______种。
（3）如果物质D是动物肝细胞中的储能物质，则物质D是 ______。
（4）若图乙所示物质能参与DNA的组成，则物质m的名称是 ______。真核细胞的DNA主要分布在 ______中。
32. 图甲是某高等动物细胞亚显微结构示意图，图乙为细胞膜的结构模型示意图，请据图回答下面的问题。

（1）与图甲比较，高等植物细胞没有的结构是 ______（填文字）。
（2）图甲细胞产生ATP的结构有 ______（填文字）。
（3）图甲中分泌蛋白从合成到分泌依次经过的结构 ______→______→______→______。（填序号）
（4）图乙所示细胞膜的结构模型被称为 ______，其中的蛋白质分子在 ______等方面具有重要作用。
33. 萌动的小麦种子含有较多淀粉酶，为了研究温度对淀粉酶活性的影响，实验步骤如下：
①取萌动的小麦种子经研磨、过滤后得到滤液；
②取6支试管，编号为1、2、3、4、5、6，分别加入1mL小麦种子滤液；
③另取6支试管，编号为1'、2'、3'、4'、5'、6'，分别加入2mL质量分数为2%的淀粉溶液
④将6组试管1与1'、2与2'、3与3'、4与4'、5与5'、6与6'分别放入20℃、30℃、40℃、50℃、60℃、70℃水浴锅中保温5min；
⑤分别将每组的（如1与1'）两支试管内的物质混合摇匀，依次在相应温度下保温2min；
⑥向每支试管中加入适量检测试剂，观察试管中溶液颜色变化情况。并通过仪器分析得到不同温度条件下酶活性相对值，结果如图所示。

（1）步骤①制取滤液的目的是获取 ______酶。
（2）步骤④的目的：保证每组试管（如1与1'）中酶与底物处于 ______（相同/不同）温度：实现了对1～6组试管 ______（自/因）变量的严格控制，进而探究不同温度对酶活性的影响。
（3）步骤⑥试管内加入的检测试剂是 ______。
（4）本实验可以得出的结论为 ______。
（5）若将滤液从100℃降至40℃，酶活性是否恢复？______（是/否），做出该判断的理论依据是：______。
34. 图甲表示叶绿体的结构，图乙表示暗反应过程。请据图回答下列问题：

（1）叶绿体中的色素分布于图甲中的 ______（填结构名称）。叶绿素主要吸收 ______光。
（2）图甲②中发生的生理过程将光能转化成 ______中的化学能，这些储能物质的移动方向是从②到 ______（填序号）。
（3）图乙中A代表 ______。
35. 如图甲表示某生物细胞有丝分裂的模式图，图乙表示有丝分裂过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化，图丙表示有丝分裂过程中某一时期染色体、染色单体和DNA的关系，据图回答：

（1）图甲中有 ______条染色体，图中m所在位置不断向内凹陷，体现了细胞膜具有一定的 ______。
（2）细胞分裂过程中需要利用大量的胸腺嘧啶脱氧核苷酸来完成 ______，此时细胞处于图乙中 ______段。
（3）图丙对应图乙中 ______段的某一时期，处于此分裂时期动植物细胞的区别主要是 ______形成的方式不同。
答案和解析

1.【答案】B
【解析】解：A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，A错误；
B、细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的”，这说明生物体结构的统一性，B正确；
C、细胞学说没有揭示细胞产生新细胞的过程，C错误；
D、细胞学说没有揭示人类认识细胞是一个曲折的过程，D错误。
故选：B。
细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查。

2.【答案】B
【解析】解：A、组成细胞的元素和化合物的种类基本相同，这体现了细胞的统一性，A正确；
B、原核细胞和真核细胞都含有DNA、RNA两种核酸，其中真核细胞DNA的主要载体是染色体，但原核细胞不含染色体，其遗传物质的主要载体不是染色体，B错误；
C、原核细胞和真核细胞都具有相似的细胞膜和细胞质，细胞质中都有核糖体，这体现了细胞的统一性，C正确；
D、原核细胞和真核细胞都含有核糖体，都能合成蛋白质，直接能源物质都是ATP，这体现了细胞的统一性，D正确。
故选：B。
真核细胞和原核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
主要区别
无以核膜为界限的细胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露
细胞核中：DNA和蛋白质形成染色体
细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂
无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异

本题考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。

3.【答案】C
【解析】解：①苹果属于器官层次；
②呼吸道上皮属于组织层次；
③叶的表皮细胞属于细胞层次；
④一棵柳树属于个体层次；
⑤细胞内蛋白质、水等化合物不属于生命系统的结构层次；
⑥甲型HIN1病毒不属于生命系统结构层次；
⑦某池塘中的所有的鱼不是种群层次，也不是群落层次；
⑧一片森林中的全部山毛榉属于种群层次；
⑨一片草地属于生态系统层次；
⑩某片森林中所有生物属于群落层次。
据以上分析，生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序为③②①④⑧⑩⑨。
故选：C。
细胞是最基本的生命系统，生命系统的结构层次由简单到复杂为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和区分辨别能力，属于简单题。考生要识记细胞是生命系统的最基本层次，化合物和病毒均不属于生命系统层次，并且单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次。

4.【答案】C
【解析】解：A、Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐，A正确；
B、Fe2+是血红蛋白的必要成分，缺Fe会影响血红素生成，导致贫血，B正确；
C、无机盐不能为生物体提供能量，C错误；
D、植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐，D正确。
故选：C。
无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查无机盐的相关知识，要求考生识记无机盐的存在形式、种类和功能，意在考查考生对基础知识的把握。

5.【答案】A
【解析】解：A、若使用相同的光圈，放大倍数越小，视野的亮度越亮，故则甲比乙亮，A正确；
B、由于放大倍数增加，高倍镜下视野会变小，观察到的细胞数量会减少，故在甲中所观察到的细胞，在乙中不一定能被观察到，B错误；
C、由于显微镜成像是倒立的虚像，若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；
D、若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，D错误。
故选：A。
1、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
2、显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
3、由图观察可知，图乙的放大倍数大于图甲，则图甲是低倍镜下观察到的物像，图乙是高倍镜下观察到的物像。
本题考查了显微镜的使用和工作原理等方面的知识，要求考生能够掌握低倍镜和高倍镜的使用方法，能够区分高倍镜和低倍镜下观察物象的区别，属于基础题。

6.【答案】C
【解析】解：A、在检测脂肪的实验时，当发现视野呈橙黄色时，此时可用质量分数为50%的酒精，1-2滴洗去多余的染料，A错误；
B、西瓜汁中虽然含有丰富的葡萄糖和果糖，但是西瓜汁自身为红色，会影响实验结果的观察，故不可用作检测还原糖的替代实验材料，B错误；
C、蛋清中含有蛋白质，蛋白质与双缩脲试剂会产生颜色反应，故在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀，可看到溶液变为紫色，C正确；
D、甘蔗中富含蔗糖，蔗糖不具有还原性，故不能用作检测还原糖的实验材料，D错误。
故选：C。
生物组织中有机物的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒。
本题考查生物教材中的相关检测实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

7.【答案】B
【解析】解：A、葡萄糖、果糖和半乳糖都是还原糖，其元素组成都是由C、H、O三种元素组成的，A错误；
B、淀粉、糖原和纤维素都是由葡萄糖分子通过脱水缩合形成的多糖，B正确；
C、糖类分子一般是由C、H、O三种元素构成的，几丁质由C、H、O、N组成，C错误；
D、单糖是不能被水解的糖类，D错误。
故选：B。
糖类的种类及其分布和功能
种类
分子式
分布
生理功能
单
糖
五碳糖
核糖
C5H10O5
动植物细胞
五碳糖是构成核酸的重要物质
脱氧核糖
C5H10O4
六碳糖
葡萄糖
C6H12O6
葡萄糖是细胞的主要能源物质
二
糖
蔗糖
C12H22O11
植物细胞
水解产物中都有葡萄糖
麦芽糖
乳糖
C12H22O11
动物细胞
多
糖
淀粉
（C6H10O5）n
植物细胞
淀粉是植物细胞中储存能量的物质
纤维素
纤维素是细胞壁的组成成分之一
糖原
动物细胞
糖原是动物细胞中储存能量的物质

本题考查糖类的相关知识，要求考生识记糖类的种类、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。

8.【答案】D
【解析】解：根据图可知，经过尿素和β-巯基乙醇的作用后，多肽链的空间结构被破坏。
故选：D。
蛋白质分子结构多样性的原因：
1、直接原因：
（1）氨基酸分子的种类不同；
（2）氨基酸分子的数量不同；
（3）氨基酸分子的排列次序不同；
（4）多肽链的空间结构不同。
2、根本原因：DNA分子的多样性。
本题结合图解，考查蛋白质分子结构多样性的原因，比较基础，只要考生能够根据图中信息准确答题即可。

9.【答案】C
【解析】解：A、病毒的遗传物质是DNA或RNA，所以部分病毒的遗传信息可以储存在RNA中，如新冠病毒，A正确；
B、DNA中含有4种碱基A、C、G、T，4种脱氧核糖核苷酸；RNA中含有4种碱基A、C、G、U，4种核糖核苷酸，最多可以组成8种核苷酸，B正确：
C、双链DNA分子的绝大多数脱氧核糖上连着两个磷酸和一个碱基，但末端的脱氧核糖上只连接一个磷酸和一个碱基，C错误；
D、核酸由核苷酸聚合而成，核苷酸的数量和排列顺序决定了核酸分子的多样性，D正确。
故选：C。
核酸的基本组成单位是核苷酸，1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖1分子含氨碱基组成；核酸根据五碳糖不同分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸；真核细胞的 DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中，核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质。
本题考查核酸在生命活动的中作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

10.【答案】A
【解析】A、叶绿体呈现绿色，用显微镜可以直接观察到，因此制作临时装片时，实验材料不需要染色，A正确；
B、黑藻是一种多细胞藻类，只是叶片是由单层细胞组成，可以直接制作成临时装片，B错误；
C、先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，有利于叶绿体进行光合作用，保持细胞的活性，更有利于观察叶绿体的形态，C错误；
D、电子显微镜下才能观察到叶绿体中的基粒和类囊体，高倍镜下观察不到，D错误。
故选：A。

11.【答案】D
【解析】解：A、细胞器甲为线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所，A正确；
B、乳酸菌属于原核生物，原核细胞与此细胞共有的细胞器只有丙（核糖体）一种，B正确；
C、细胞器乙中含蛋白质和脂质，但不含核酸，因此为具有单层膜结构的细胞器，如溶酶体、内质网、高尔基体，其中内质网和高尔基体与分泌蛋白的加工和分泌有关，C正确；
D、细胞器丙为核糖体，其组成成分是蛋白质和RNA，而染色体的主要成分是蛋白质和DNA，D错误。
故选：D。
分析题图：图中细胞器来自动物，细胞器甲中含有蛋白质和脂质，且含有微量核酸，可确定是线粒体；细胞器丙中只有蛋白质和核酸，可确定其为核糖体；细胞器乙中含蛋白质和脂质，但不含核酸，可能为内质网、高尔基体、溶酶体等。
本题通过细胞器的成分考查了细胞器的种类、功能以及原核细胞和真核细胞结构的异同点等方面的知识，考生要能够通过是否含脂质确定其是否含有膜结构，再通过是否含核酸确定细胞器的种类；结合细胞器的结构和功能对选项进行逐项分析。

12.【答案】A
【解析】解：A、从题中信息无法判断蝾螈的形态结构受细胞核控制，A错误；
B、无核的一半受精卵不能进行细胞的分裂和分化，有核的一半受精卵能进行细胞分裂分化，并形成正常胚胎，说明蝾螈受精卵的分裂分化受细胞核的控制，B正确；
C、该实验中无核的一半不分裂，挤入细胞核后分裂，形成了自身对照，C正确；
D、该实验中有核一半和无核一半形成相互对照，D正确。
故选：A。
蝾螈受精卵横缢实验的实验结论：蝾螈细胞的分裂和分化受细胞核控制。该实验既有相互对照，又有自身前后对照。
本题考查课本上的蝾螈受精卵横缢实验，只要结合图示认真分析即可。

13.【答案】C
【解析】解：A、甲状态时，水分子仍然跨膜运输进出细胞，不过处于动态平衡，A错误；
B、甲→乙变化表明，细胞正在发生质壁分离，其内在的原因是：结构①细胞壁的伸缩性比②细胞膜在内的原生质层的伸缩性要小，B错误；
C、乙→丙表示细胞在发生质壁分离复原，其变化的原因是外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水所致，C正确；
D、细胞发生渗透作用至丙状态，因细胞壁的支持和保护作用，一段时间后该细胞不会破裂，D错误。
故选：C。
1、据图分析，①表示细胞壁，②表示细胞膜。
2、在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态。
3、成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用。质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层。
本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生识图和判断能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

14.【答案】A
【解析】解：A、物质M的运输方向为低浓度向高浓度一侧运输，为主动运输，需要载体，A正确；
B、物质N的运输方向为高浓度向低浓度一侧运输，为被动运输，可能是自由扩散也可能是协助扩散，不需要能量，B错误；
C、氧气的运输方式是自由扩散，物质M运出细胞的方式为主动运输，因此物质M不可能是氧气，C错误；
D、水分子进出细胞的方式有自由扩散和协助扩散两种，其中主要方式是协助扩散，除了水分子，还有很多物质都是通过被动运输运出细胞，D错误。
故选：A。
1、小分子物质跨膜运输的方式和特点：
名　称
运输方向
载体
能量
实　　例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯，酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、分析题图可知，物质M的运输方向为低浓度向高浓度一侧运输，为主动运输；物质N的运输方向为高浓度向低浓度一侧运输，为被动运输，可能是自由扩散也可能是协助扩散。
本题考查了物质跨膜运输方式的有关知识，要求考生能够识记三种物质跨膜运输方式的特点，并结合题图判断物质X进出细胞的运输方式，难度中等。

15.【答案】C
【解析】解：A、酶催化作用的实质是能降低化学反应的活化能，不能为反应物提供能量，A错误；
B、蛋白酶的合成场所是核糖体，RNA酶合成场所主要是细胞核，B错误；
C、过氧化氢在加热条件下会分解，因此在探究温度对酶活性的影响实验中，一般不用过氧化氢为底物，C正确；
D、将酶分子经高温环境处理后，酶会因为空间结构发生变化而变性失活，但肽键不会断裂，用双缩脲试剂处理后仍能出现紫色，D错误。
故选：C。
1、酶的化学本质为蛋白质或RNA。
2、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的，酶促反应需要最适的温度和最适的pH值条件。温度过高或过低，pH值过高或过低都会影响酶的活性，高温、过酸和过碱的条件会使酶永久失活。
本题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。

16.【答案】D
【解析】解：A、溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的，A错误；
B、吞噬过程属于胞吞过程，说明细胞膜具有一定流动性，但不需要载体蛋白协助，也没有穿过膜，B错误；
C、③核糖体中物质合成受细胞核控制，需要在④内质网中加工，C错误；
D、吞噬细胞吞噬细菌的过程属于胞吞，需要消耗细胞呼吸释放的能量，D正确。
故选：D。
分析题图：图为某感冒患者体内吞噬细胞杀灭细菌的示意图，其中①为溶酶体内水解酶分解细菌的过程，②为处理后的抗原，③为核糖体，④为内质网。
本题结合免疫过程示意图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成、掌握特异性免疫的具体过程，能准确判断图中各结构或各过程的名称，再结合所学的知识答题。

17.【答案】D
【解析】解：A、①反应表示ATP的水解，释放能量可以用于吸能反应，ATP水解与细胞中吸能反应相联系，A错误；
B、②反应表示ATP的合成，所需能量可以来自细胞中糖类的氧化分解，B错误；
C、人剧烈运动时，ATP和ADP的相互转化迅速，细胞中反应①的速率等于反应②，C错误；
D、ATP与ADP相互转化的机制是原核生物和真核生物的共性，D正确。
故选：D。
ATP和ADP的转化过程中：
①能量来源不同：ATP水解释放的能量来自特殊化学键的化学能、并用于生命活动，合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；
②场所不同：ATP水解在细胞的各处，ATP合成在线粒体、叶绿体或细胞质基质；
③条件不同：合成时需要合成酶，水解时需要水解酶。
本题考查ATP的相关知识，解答本题的关键是掌握ATP与ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确答题。

18.【答案】A
【解析】解：据图分析，甲表示画滤液细线，乙表示提取色素，丙表示分离色素，丁表示过滤，则实验操作步骤的先后顺序是乙→丁→甲→丙。
故选：A。
据图分析，甲表示画滤液细线，乙表示提取色素，丙表示分离色素，丁表示过滤。
本题考查叶绿体色素提取和分离实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力，属于容易题。

19.【答案】D
【解析】解：A、处理伤口选用透气的创可贴，目的是抑制破伤风杆菌等厌氧菌的繁殖，A正确；
B、定期给花盆中的土壤松土，目的是促进根部细胞呼吸，利于根细胞主动吸收矿质离子，B正确；
C、真空包装属于低氧环境，这样可以抑制微生物的细胞呼吸，以延长食品保质期，C正确；
D、快速短跑属于剧烈运动，D错误。
故选：D。
细胞呼吸原理的应用
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收．
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头．
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜．
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂．
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风．
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力．
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存．
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存．
本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物等基础知识，掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识准确答题。

20.【答案】C
【解析】解：A、氧气浓度为0时，该器官进行无氧呼吸，A错误；
B、氧气浓度在10%以下时，该器官可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，B错误；
C、氧气浓度在10%以上时，氧气吸收量=二氧化碳的释放量，该器官只进行有氧呼吸，C正确；
D、应该在二氧化碳释放量最小的氧气浓度下保存该器官，氧气浓度太小如0时，无氧呼吸较强不适宜保存该器官，D错误。
故选：C。
题图分析，氧气浓度为0时，只有无氧呼吸，P点对应的氧气浓度下，只有有氧呼吸。
解答本题的关键是掌握植物有氧呼吸和无氧呼吸的过程及其物质变化，明确有氧呼吸中氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量，而无氧呼吸中只释放二氧化碳而不吸收氧气，进而根据曲线图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度。

21.【答案】D
【解析】解：A、部分原核生物的细胞中没有线粒体和叶绿体，也能进行过程①和过程②；真核生物的细胞中过程①在细胞质基质和线粒体中进行，过程②在叶绿体中进行，A错误；
B、过程①产生的能量大部分以热能形式散失，只有一部分储存在ATP中，B错误；
C、光合作用产生的（CH2O）中的氧全部来自二氧化碳，水中的氧变成了氧气，C错误；
D、光合作用过程中生成的[H]与呼吸作用过程中生成的[H]不是同一种物质，呼吸作用产生的[H]为还原型辅酶Ⅰ，还原氧；光合作用的中间产物为还原型辅酶Ⅱ，还原C3，D正确。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：图中过程①表示细胞中的有氧呼吸，过程②表示光合作用过程。
有氧呼吸过程：

光合作用过程：

本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向。

22.【答案】B
【解析】解：A、CO2浓度下降，光合速率降低，ATP的合成速率会减慢，A正确；
B、CO2浓度下降，暗反应减慢，C3的还原过程中NADPH的消耗速率会减慢，B错误；
CD、结合分析可知，CO2浓度下降，短时间内CO2的固定下降，C5消耗减少，C3的还原几乎不变，C5生成几乎不变，故C5增多，C3含量降低，CD正确。
故选：B。
分析题文：二氧化碳参与暗反应，在适宜的光照强度和温度条件下，突然将CO2浓度由1%降低至0.003%，将直接影响暗反应过程中CO2的固定，使CO2的固定减慢，C3的生成量减少，C5的消耗减少，短时间内C3的还原不变，C5的生成量不变，故最终C3的量降低，C5的量增加。
本题通过在适宜的光照强度和温度条件下，CO2浓度的变化来考查影响光合作用的因素，要求考生掌握光合作用过程中光反应与暗反应过程和之间的联系，能够推断因环境因素改变对两个反应中物质的影响。

23.【答案】B
【解析】解：A、图中的a→b→a表示细胞增殖过程的一个细胞周期，A错误；
B、不同植物细胞周期不同，故尽管甲图的b→a与丁图的b→a所占细胞周期的比例不同，所用的时间可能一样长，B正确；
C、从a→b由于DNA的复制了，但染色体并未加倍，C错误；
D、观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物丁，因分裂期所占比例最大，D错误。
故选：B。
本题是对细胞周期概念的考查，细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成时为止，称为一个细胞周期，细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期持续的时间长，由细胞周期概念可知，细胞周期具有方向性，属于矢量．此扇形图中，按顺时针方向，分裂间期为a→b段，分裂期为b→a段．
本题的知识点是细胞周期的概念，意在考查学生的识图和理解能力，对细胞周期概念的理解是解题的关键．

24.【答案】D
【解析】解：A、解离的目的是使组织细胞相互分离开来，A正确；
B、视野中绝大多数细胞处于分裂间期，分裂间期不能观察到染色体，B正确；
C、装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片，C正确；
D、植物细胞有丝分裂末期细胞膜不会向内凹陷，而是细胞中央出现细胞板并向四周延伸形成细胞壁，D错误。
故选：D。
观察植物细胞有丝分裂实验：
1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min．
2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min．
3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片．然后，用拇指轻轻地压载玻片．取下后加上载玻片，即制成装片．
5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂．
（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物象为止．
本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

25.【答案】B
【解析】解：A、图甲所示细胞内有2个中心体，4个中心粒，4条染色体，8条染色单体，A错误；
B、有丝分裂过程中由于染色体平均分配，所以产生的两个子细胞内的染色体数相同，而染色体是核DNA的载体，因此图甲所示的细胞通过有丝分裂能形成两个核DNA相同的子细胞，B正确；
C、乙细胞中着丝粒已经分裂，细胞中不含染色单体，C错误；
D、赤道板不是细胞真实存在的结构，D错误。
故选：B。
有丝分裂分裂期的主要变化：（1）前期：①出现染色体：染色质螺旋变粗变短的结果；②核仁诼渐解体，核膜逐渐消失；③纺锤体形成。（2）中期：染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上，染色体形态、数目清晰，便于观察。（3）后期：着丝粒分裂，两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体，纺锤丝牵引分别移向两极。（4）末期：①纺锤体解体消失；②核膜、核仁重新形成；③染色体解旋成染色质形态；④细胞质分裂，形成两个子细胞（植物形成细胞壁，动物直接从中部凹陷）。
本题考查有丝分裂各时期特点的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

26.【答案】D
【解析】解：A、细胞体积越大，相对表面积越小，细胞的物质运输效率越低，①过程是细胞生长，导致b细胞的物质运输效率较a细胞低，A错误；
B、d细胞分泌物质的过程涉及膜融合过程，体现了细胞膜具有一定的流动性，B错误；
C、d细胞为高度分化的动物细胞，细胞的全能性随着细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，在适宜的条件下细胞核能发育为完整的个体，C错误；
D、c细胞和d细胞的种类不同，由于基因的选择性表达，二者的蛋白质不完全相同，D正确。
故选：D。
由图可知，①过程表示细胞生长，细胞体积增大，相对表面积减少，物质运输的效率降低。②过程表示细胞的分裂，细胞分裂使细胞数量增加，细胞的种类不变，③过程表示细胞的分化，细胞分化的实质是基因选择性表达，细胞核中遗传物质不变，但细胞中的mRNA和蛋白质的种类会发生变化。细胞分化的结果是细胞的数量不变，但种类增加。
本题考查细胞分化和细胞全能性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

27.【答案】B
【解析】解：A、观察植物根尖分生区组织细胞有丝分裂实验，可以使用甲紫溶液对染色体进行染色，A正确；
B、低倍显微镜观察植物细胞的吸水和失水实验，由于成熟的植物细胞已经高度分化，不再分裂，因此不能观察到染色体，B错误；
C、利用荧光标记膜蛋白的方法进行细胞融合实验，观察到两者颜色的蛋白质均匀混合，这可以证明细胞膜具有流动性，C正确；
D、研究光合作用中氧气来源的实验，利用了同位素标记法，即用18O标记水或二氧化碳，D正确。
故选：B。
1、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，防止解离过度，便于染色）、染色（用甲紫等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。
2、放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用：
（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质；
（2）用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；
（3）15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制；
（4）卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物；
（5）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。
3、科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性。
本题考查观察细胞有丝分裂实验、观察质壁分离及复原实验、细胞膜的流动性、光合作用发现史等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

28.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能运用所学的知识，准确判断各选项中的两种行为或变化是否发生在同一时期。
​​​​​​​细胞周期不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，出现染色单体；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【解答】
​​​​​​​A、染色体复制和中心粒的复制是在间期，A正确；
B、着丝点的分裂发生在后期，而细胞质的分裂发生在末期，B错误；
C、细胞板在末期出现，而纺锤体在前期出现，C错误；
D、染色体数加倍是在后期，染色单体形成于间期，D错误。
故选：A。  
29.【答案】C
【解析】解：A、细胞分化导致细胞形态、结构和功能发生稳定性差异，A正确；
B、细胞增殖和细胞分化是多细胞生物体生长发育的基础，B正确；
C、细胞死亡包括细胞凋亡和细胞坏死，其中只有细胞凋亡能使细胞自主性有序地死亡，C错误；
D、同一生物个体不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂和细胞分化形成的，所含遗传信息一般相同，D正确。
故选：C。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。
本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞增殖等知识，要求考生识记细胞分化的概念；识记细胞凋亡和细胞坏死的区别；识记细胞增殖的意义，能结合所学的知识准确答题。

30.【答案】D
【解析】解：A、结合分析可知，凋亡是由基因所决定的，凋亡不足或过度都会导致相关疾病的发生，A正确；
B、在细胞凋亡的过程中，大多数酶的活性会降低，但与凋亡有关的酶的活性会增强，B正确；
C、由题干信息分析可知，在成熟的生物体中，细胞的自然更新是通过细胞凋亡完成的，而IAPs会抑制细胞凋亡，故成熟生物体的细胞在自然更新过程中，控制IAPs合成的相关基因的表达会被抑制，C正确；
D、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突变，去掉IAPs的RING区域能有效地促进癌细胞凋亡，从而能有利于治疗癌症，但这样并不能从根本上治疗癌症，D错误。
故选：D。
细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。又称细胞编程性死亡，属正常死亡。正常的细胞凋亡对人体是有益的，如手指的形成、蝌蚪尾的凋亡。
本题考查细胞凋亡的相关知识，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。

31.【答案】脱水缩合  氨基和羧基  4  肝糖原  脱氧核糖  细胞核
【解析】解：（1）HIV的组成成分为RNA和蛋白质，组成RNA的元素有C.H、O、N、P，故B为RNA，b为核糖核苷酸，A为蛋白质，a为氨基酸，氨基酸之间通过脱水缩合形成A蛋白质，3H标记的氨基酸脱水缩合产生了3H2O，水中的H可能来自于氨基酸的氨基和羧基。
（2）HIV只有RNA一种核酸，b为核糖核昔酸，共有4种。
（3）大分子D是细胞的主要能源物质，故D为多糖，如果物质D是动物肝细胞的储能物质，则物质D是肝糖原。
（4）组成DNA的基本单位为脱氧核苷酸，若图乙所示物质能参与DNA的组成，则物质m的名称是脱氧核糖。真核细胞的DNA主要分布在细胞核中。
故答案为：
（1）脱水缩合；氨基和羧基
（2）4
（3）糖原（肝糖原）
（4）脱氧核糖；细胞核
1、生物体内的大分子物质，核酸是生物的遗传物质，分为DNA和RNA，其中DNA是主要的遗传物质，只有少数的病毒的遗传物质是RNA。
2、脂肪是细胞内良好的储能物质，还可以起到保温、缓冲和减压的作用。
3、糖类是主要的能源物质，其中葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。
4、依题意并分析题图可知：图甲中的A、B、D分别表示蛋白质、RNA、多糖，a、b、d分别表示是氨基酸、核糖核苷酸、葡萄糖。
此题重点考察的是生物体内的生物大分子的种类，结构以及生理功能，属于基础题。

32.【答案】中心体  细胞质基质和线粒体  ⑦  ⑤  ②  ①  流动镶嵌模型  物质运输（催化、参与结构）
【解析】解：（1）与图甲动物细胞比较，高等植物细胞没有中心体。
（2）能产生ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质，图甲为动物细胞，其产生ATP的结构有细胞质基质和线粒体。
（3）分泌蛋白的合成与分泌过程大致是：首先在游离的核糖体中以氨基酸为原料开始多肽链的合成，当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质。内质网膜鼓出形成囊泡，包裹着蛋白质离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体对蛋白质做进一步的修饰加工，然后由高尔基体膜形成包裹着蛋白质的囊泡，囊泡转运到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要来自线粒体。因此，图甲中分泌蛋白从合成到分泌依次经过的结构⑦核糖体→⑤内质网→②高尔基体→①细胞膜。
（4）图乙所示细胞膜的结构模型被称为流动镶嵌模型，其中的蛋白质分子在物质运输（催化、参与结构）等方面具有重要作用。
故答案为：
（1）中心体
（2）细胞质基质和线粒体
（3）⑦⑤②①
（4）流动镶嵌模型    物质运输（催化、参与结构）
分析图甲：表示某动物细胞亚显微结构示意图，图中①为细胞膜，②为高尔基体，③为细胞核，④为线粒体，⑤为内质网，⑥为细胞质基质，⑦为核糖体，⑩为中心体。
分析图乙：表示细胞膜的亚显微结构模式图。
本题结合图示，考查高等动植物细胞在结构上的区别、细胞膜的结构，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。

33.【答案】淀粉  相同  自  碘液  在适宜温度条件下，酶活性较高；温度偏高或偏低，酶活性都会降低  否  高温时酶的空间结构遭到破坏，酶永久失活，无法恢复活性
【解析】解：（1）分析题意可知，萌动的小麦种子含有较多淀粉酶，故步骤①制取滤液的目的是获取淀粉酶。
（2）本实验目的是研究温度对淀粉酶活性的影响，则实验中各组别的酶与底物应保持相同温度，故步骤④的目的是保证各组试管中酶与底物处于相同温度；本实验的自变量是温度，1～6组试管实现了对自变量严格控制，进而探究不同温度对酶活性的影响。
（3）淀粉可与碘液反应呈蓝色，故步骤⑥试管内加入的检测试剂是淀粉。
（4）据图可知，在一定范围内，随着温度升高，酶活性升高，超过最适温度后，酶活性随温度升高而降低，故据此可得出的结论：温度影响酶活性，在适宜温度条件下，酶活性较高；温度偏高或偏低，酶活性都会降低。
（5）酶的活性受温度影响，高温时酶的空间结构遭到破坏，酶永久失活，无法恢复活性，故若将滤液从100℃下降至40℃，酶活性不能恢复。
故答案为：
（1）（小麦）淀粉
（2）相同；自
（3）碘液
（4）温度影响酶活性（在适宜温度条件下，酶活性较高；温度偏高或偏低，酶活性都会降低）
（5）否；高温时酶的空间结构遭到破坏，酶永久失活，无法恢复活性
1、分析题干的信息可知，该实验是验证酶的活性受温度影响实验，明确实验的处理方法，实验的自变量、因变量和无关变量，然后按照实验设计的对照原则和单一变量的原则，对实验进行设计、分析、评价，预期实验结果并获取相关结论。
2、淀粉酶能将淀粉分解，淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。
本题结合图示，考查酶的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力，把握知识间内在联系的能力，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

34.【答案】类囊体薄膜  蓝紫光和红  NADPH和ATP  ③  C5
【解析】解：（1）叶绿体中的色素分布于类囊体薄膜上；叶绿素主要吸收蓝紫光和红光。
（2）图甲②为基粒，是光反应的场所，该阶段将光能转化成NADPH和ATP中的化学能；这些储能物质将供给暗反应阶段，而暗反应的场所是③叶绿体基质，即它们的移动方向是从②到③。
（3）图乙中A代表C5，其将与二氧化碳反应生成C3。
故答案为：
（1）类囊体薄膜    蓝紫光和红
（2）NADPH和ATP    ③
（3）C5
分析图甲：①表示叶绿体膜，②表示基粒，③表示叶绿体基质。
分析图乙：图乙表示光合作用暗反应的过程，场所是叶绿体基质，A为C5，B为C3。
本题结合图解，考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程、场所等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

35.【答案】8  流动性  DNA复制  BC  CD  纺锤体
【解析】解：（1）图甲细胞含有同源染色体，着丝粒分裂，染色单体分开形成子染色体，导致染色体数目暂时加倍，所以共有8条染色体。图中m所在位置不断向内凹陷，体现了细胞膜具有一定的流动性，最终缢裂成两个子细胞．
（2）胸腺嘧啶脱氧核苷酸是合成DNA的特殊原料，在细胞分裂过程中需要利用大量的胸腺嘧啶脱氧核苷酸来完成DNA复制，此时细胞处于图乙中BC段．
（3）图丙中染色体：染色单体：核DNA=1：2：2，表示有丝分裂前期和中期，对应于图乙中CD段的某一时期．动物和高等植物细胞有丝分裂前期（CD段）纺锤体的形成方式不同，动物细胞是由中心体发出星射线形成的，而植物细胞是由细胞两极发出纺锤丝形成的．
故答案为：
（1）8    流动性
（2）DNA复制    BC
（3）CD    纺锤体
分析甲图：乙图细胞含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期．
分析乙图：BC段形成的原因是DNA复制；CD段表示有丝分裂前期和中期；DE段形成的原因是着丝粒分裂；EF段表示有丝分裂后期和末期．
分析丙图：丙中染色体：染色单体：核DNA=1：2：2，表示有丝分裂前期和中期．
本题结合曲线图、细胞分裂图和柱形图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA含量变化规律，能正确分析题图，并能结合所学的知识准确答题．