小学美术第3课 点、线、面优秀教学ppt课件

课题名

《点、线、面》

教学目标

一、学生观察生活中的点线面，了解点线面组合后形成的美感效果。

二、运用重复、穿插等不同的点线面组合方法画或者粘贴一幅有趣的画面。

三、培养学生善于发现生活中的美并尝试去表现他的能力。

教学重点

运用绘画或粘贴表现生活中点线面的组合变化。

教学难点

学生能运用重复、穿插、遮挡等方法表现点线面的组合变化。

教学准备

教师准备：教学课件、范作等

学生准备：课本、油画棒、水彩笔等

教学过程

一、情境引入

想一想：上图中包含了绘画中什么艺术元素？

点与线

点、线构成是平面构成的基础。是最简单、最基础的平面构成之一。

任何一门艺术都含有它自身的语言，而造型艺术语言的构成，其形态元素主要是：点、线、面、体、色彩及肌理等，今天就我们认识一下点、线、面。

二、新知探究

（一）点、线、面

说一说，你认识哪些点？

小点、大点、空心点、竖点、方点、水点、不规则点、三角点、长竖点、横点。

说一说，你认识哪些线条？

横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、网格线、弧线、蜗牛线、螺旋线。

点：不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。

线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。

面：可分为独立的面；有线条分割、交叉形成的块面。

课件展示点线面图片

点：活泼、小巧、简洁

线：千变万化

面：大块头、厚实

说一说，你认为哪里是面？

有面与面的组合，有面与点的组合，有面与线的组合，这一系列组合构成了面造型韵律节奏美感。

（二）作品欣赏

找出作品中的点、线、面？

红色椭圆（油画）[现代]康定斯基[俄罗斯]

康定斯基(1866—1944)俄国出生的画家，抽象主义绘画的创始人之一。1910年写了第一部抽象绘画的理论著作《论艺术的精神》，并且创作了第一幅抽象画。早期作品曾受新印象主义和野兽主义的影响，后来作品多以“即兴”“构图”等为题，以色彩和点、线、面来表达其主观情感和精神。代表作有《构图，2号》《抒情曲》和《白色的线》等。并著有《论艺术的精神》和《关于形式问题》等理论著作，试图通过艺术把理性与非理性统一起来，主张即兴的、无目的的、无意识的创作。其艺术论点对后来抽象主义的发展很有影响力。

（三）生活中的点线面

生活中点的体现线

生活中线的体现

生活中的点、线、面

（四）艺术实践

接下来老师要把时间交给你们了，试一试，用绘画或粘贴的方法进行点线面的自由组合排列，创作一幅有趣的作品，并为自己的作品取个好听的名字！

（五）作品欣赏

三、课堂总结：

今天我们学习了点、线、面各自的特点和表现性，感受了三者不同的组织方式所带来的美感。我们要清楚：点、线、面的组合与变化是自由的，并能够表达某种情绪。

同学们可以在生活中多加观察和提炼，通过练习来提高自己的设计能力和表现能力。

布置作业

课后作业：

美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，画出我们心中最美丽的图画，老师很期待你们的作品哦。

板书设计

第3课 点、线、面

点：活泼、小巧、简洁

线：千变万化

面：大块头、厚实

教学反思