初中历史人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）多媒体教学ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第四课 夏商西周的更替（2018）多媒体教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了夏世袭制，西周分封制，口诀歌等内容，欢迎下载使用。
一、浏览课本，找出表格的内容，并在书上做好记号。
前2070— 前1600
前1600— 前1046
前1046— 前771
二、读史明理：如何成就王者
按照多人数熟悉的历史观，夏王朝、商王朝、周王朝皆始于英明神武的真命天子，最终毁于昏庸无道的亡国之君。 ——平势隆郎《从城市国家到中华》
你认同平势隆郎的观点吗？请举例说明。
任用人才发展农业、手工业、商业
不修德行奢侈残暴武力伤民
收重赋税酒池肉林 酷刑残害人民
从夏、商、西周的兴衰，好的王都有什么共同点？有什么启示？
英明神武的王者要勤于政事，爱护百姓，任用人才，发展经济。昏庸无度，残暴成性的王，不得人心。
得民心者得天下，失民心者失天下
三、开拓创新：王者该如何有效治理国
2.建立军队3.制定刑法4.设置监狱
标志着中国早期国家的产生。
夏朝50多万平方公里,商朝100多万平方公里,周朝250多万平方公里。
动动笔：完成P24第一题。
西周等级示意图
普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
所有土地都属天子所有，所有人都是天子的臣民
稳定周初政治形势，巩固疆土
图中的天子为什么很满意？
若力量强大，会威胁周天子的统治
如何治国？
如何当好一个王？
从夏商周的更替——得民心者得天下
大盂yú鼎，1849年出土于陕西，器内壁铸铭文19行291字，记述了周王分封 “盂” 的为诸侯事。
根据铭文记录，说说盂因什么原因被封为诸侯？
小组合作、角色扮演：读P23第三段，并设计一份周王分诸侯“盂”的对话。
盂，我封你为诸侯，分你
1、1959年被发现并开始发掘的河南偃师二里头遗址，由北部的宫殿区、南部的手工业作坊区构成，其丰富的文化遗存印证了（ ） A．炎黄联盟 B ．尧舜禹的禅让 C．早期国家的产生 D ．西周的分封制
2．下列三字经的排序正确的是（ ） A. 夏传子  家天下……汤伐夏  国号商……周武王  始诛纣  B. 周武王  始诛纣……夏传子  家天下……汤伐夏  国号商 C. 汤伐夏  国号商……夏传子  家天下……周武王  始诛纣  D. 夏传子  家天下……周武王  始诛纣……汤伐夏  国号商 
（ ）朝开国是（ ），早期国家已建立。王位传给儿子（ ），（ ）从此变（ ），夏朝经历四百七，暴君（ ）被（ ）取。
（ ）灭夏建（ ）朝，（ ）迁都到（ ），有名暴君数（ ），（ ）伐纣灭掉商。
武王伐纣建（ ），（ ）目的固统治，暴君（ ）无人道，前（ ）年周灭亡。