小学英语闽教版三年级下册Unit 5 Parts of the Body Part B教学设计

Unit 4 Time Part B

【教学目标】

◆语言知识目标

1．学习单词clock．time，London，初步运用so many。

2．学习句子：What's the time？

3．学习字母o在开音节中的读音。

4．学习韵律诗London Time,.

5．功能：询问时间。

◆语言技能目标

1．能认读单词：clock，time，London。

2．能准确使用What's the time?询问时间。

◆情感态度

一寸光阴一寸金，教育学生要珍惜时间。

◆文化意识

了解全球时区划分的基本知识，渗透西方文化教育，树立正确的时间观。

【教学重点】

1．学习单词clock．time，London，初步运用so many。

2．学习句子：What's the time？

3．学习字母o在开音节中的读音。

【教学难点】

1．能认读单词：clock，time，London。

2．能准确使用What's the time?询问时间。

【教学准备】

1．单词卡片：clock，o'clock，time，London，many，so many等。

2．各类实物图片。

3．大灰狼头饰、一个闹钟和两个垣纸饭钟。

4．录音机或教学光盘。

【教学过程】

Step l Warming up

1．师生互致问候。

2．齐唱歌曲：What's the Time in London？

Step 2 Revision

1．复习数字one至twelve。

（1）游戏——快速抢读。

游戏规则：教师出示one至twelve．的单词卡片，学生大声并快速地朗读。先按顺序朗读，再打乱顺序朗读．最快且能正确读出数字的学生得分。

（2）游戏——猜数字。

游戏规则：教师出示一张数字单词卡片；．用卡纸遮住大部分单词，只露出一小部分，让学生猜是哪一个数字单词，哪位学生猜对了，教师就给该生所在的小组加分。

2．揭示并板书课题：Unit 4 Time Part B

（1）教师出示一个闹钟，对学生说．“Look．'This is a clock. It's…．”引导学生说出闹钟上的时问。

（2）教师告诉学生：“这节课我们将继续学习有关时间的话题。”教师揭示并板书课题，学习单词time。

Step 3 Presentation

（一）单词和句型教学

1．教学单词clock和句子So many clocks.

（1）教师拿出闹钟，带读单词clock，学习clock的发音。然后出示单词卡片clock和o'clock，进行比较学习，区分它们的音、形和意。

（2）教师拿出五个卡通纸板钟（或教学图片，钟面上的时间以课本的五个钟面为准），依次贴在黑板上。教师一边贴，一边引导学生说：“one clock，two clocks，three clocks....”最后教师说：“Wow. So many clocks.”

（3）教学So many....教师出示不同的实物图片，引导学生看图说句子So many.... 如：So many pencils. So many apples.等等。

2．教学单词：Beijing和London，教授句子：What's the time?

（1）教师指着黑板上的第一个钟问：“What's the time?”教师自己回答：“It's twelve o'clock in Tokyo.”在第一个钟下写出Tokyo，让学生明白Tokyo是指日本的城市东京。

（2）教师以同样方法出示单词Beijing，Moscow（莫斯科）和Paris（巴黎）；接着出示单词卡片，学习单词Beijing。

（3）教师指着最后一个钟，自问自答：“What's the time? It's three o'clock in London.”在第五个钟下写出London，出示单词卡片，学习单词London。板书句子What's the time?并教学。

（4）游戏 止止停停行时间。

游戏规则：教师拿着卡通纸板钟绕着班级走，边走边拨动钟面。全班学生不问断地提问：“What's the time?”教师在一位学生面前停下，这位学生就要接过卡通纸板钟，看着钟回答：“It's…o'clock.”答对的学生所在的小组得分。

（5）文化渗透。

普及全球时区划分的基本知识，树立正确的时间观。

（二）课文教学

1．教授句子：It's eleven o'clock in Beijing.和It's three o'clock in London.

（1）教师指着黑板上标有Beijing的钟面，对学生说：“It’s eleven o'clock in Beijing.”板书句子并教学。

（2）教师指着黑板上标有London的钟面，对学生说：“It’s three o'clock in London．”板书句子并教学。

2．请全班翻开课本，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。

3．再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

4．学生分角色表演对话。

5．巩固练习。

学习韵律诗: London Time.    

London Time

London, London.

What's the time in London?

Three o'clock. Three o'clock.

It's three o'clock in London. 

伦敦时间

伦敦，伦敦。

现在伦敦几点钟？

三点。三点。

现在伦敦时间三点。

（三）语音教学

1．复习字母o在重读闭音节中的读音。

（1）教师播放课本录音，让学生跟读单词dog，stop，pencil-box，引出字母o发/D/的音。

（2）教师出示单词dog，stop和pencil-box，由学生自主拼读。

2．学习字母o在开音节中的读音。

（1）教师出示单词no，让学生感知单词no中字母o的读音，引出字母o发音的教学。

（2）教师出示单词go，nose和home，学生尝试拼读。

（3）请学生翻开课本，教师播放录音，学生模仿跟读。

3．游戏——耳力大比拼。

游戏规则：教师将dog，stop，pencil-box，go，nose和home六个单词随机两两配对，并朗读，让学生判断字母o在这两个单词中的读音是否相同。相同则说Yes，不同则说No。答对的学生所在的小组得分。

Step 4 Extension

综合活动：老狼老狼几点钟？

请一位学生上台，戴上大灰狼的头饰。全班学生起立，齐声问：“Mr. Wolf，Mr. Wolf，what's the time?”如果“大灰狼”的回答不是“It's twelve o'clock.”所有学生必须保持站立不动，然后继续提问。如果“大灰狼”的回答是“It's twelve o'clock.”所有学生必须马上坐下，没有坐下的学生就被“大灰狼”抓住了。

Step 5 Homework

1．听录音，熟读本课内容。

2．完成《活动手册》中本课的练习。

3．和家人或朋友一起玩“老狼老狼几点钟？”的游戏。

【板书设计】

Unit 4 Time

Part B

clock  time  London

What's the time?

It’s…