四年级语文上册第三单元 写观察日记 作文课件第1课时

这是一份四年级语文上册第三单元 写观察日记 作文课件第1课时，共42页。PPT课件主要包含了文题点睛，习作要素，习作内容，习作重点，习作思路，绿豆发芽记录，升华主题，锦囊妙招，升格提优，写植物的词语等内容，欢迎下载使用。
同学们，当我们记录种植花草果木、饲养小动物、观察自然现象、做科学小实验等的过程时，由于持续的时间长，需要对观察对象进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。本次习作，就让我们一起学写观察日记吧！
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。
我要观察家里养的小猫。
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。
进行连续观察，学写观察日记。
①围绕观察对象进行连续观察，用观察日记的形式记录自己的收获。 ②能在小组内分享观察日记，并进行评价。
能进行连续观察，整理观察内容，用观察日记记录观察对象的变化。
通过上面的思维导图，我们知道了写观察日记时要先选定观察对象和观察方法，然后把重点放在观察对象的变化上，注意观察一定要仔细，将观察对象的变化记录清楚。我们一起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！
交代做观察实验前的准备工作，描写1月26日绿豆的样子。
点明观察对象。
详细描写1月27日绿豆形状的变化。
1.抓住绿豆的形态变化进行细致、连续的观察。
详细描写1月29日绿豆嫩芽的形态变化。
2.用生动的语言记录。
总结观察的感受。
哇，才才这篇《绿豆发芽记录》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，想要习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
连续观察，是写观察日记的基础。既然是连续观察，就一定不会是一次两次，一天两天，而是长时间连续地对事物进行观察。
就拿写关于动物、植物的观察日记来说，可以观察它们的变化过程，对变化得快的，每隔3～5天记录一次；对变化得慢的，可以一个星期、一个月或者更长时间记录一次。
【示例】 4月6日 星期六 晴 一大早，我便在小区里找到了一群蚂蚁，我把其中的一只用纸板隔开。那只被隔开的蚂蚁开始到处乱爬，忽而向前爬，忽而向后爬，忽而向左爬，又忽而向右爬，一副惊慌失措的样子。只见它的触角上下摇动，不停地寻找同伴的气味，仿佛在说：“喂！同伴们！你们去哪儿了？”
4月7日 星期日 晴 昨天的观察让我觉得蚂蚁有它们自己独特的辨识方向的能力，今天我打算给其中一只蚂蚁一个更加艰难的考验。 我先把一些尘土撒在一只蚂蚁的周围，使它闻不到同伴的气味。接着用一个玻璃瓶把这只蚂蚁装了进去。我拿着玻璃瓶走到两米开外的地方后释放了瓶中的蚂蚁。这只蚂蚁和昨天的那只蚂蚁一样，四处晃悠，后来竟兜起了圈子。
4月8日 星期一 晴 通过整理前两天的实验资料和查阅书籍，我明白了蚂蚁并不是有辨识方向的超能力，而是它们会在路途中排放出一种激素，回家时，便用触角嗅到这种激素所散发出来的味道而识路。——《蚂蚁识路》 【分析】小作者连续用了三天时间来观察和研究小蚂蚁，观察的过程其实也是实验的过程。
要学会记录事物的变化过程。写植物的生长过程，可以把它的根、茎、叶在颜色、长度、大小等方面的细微变化写清楚。写动物的生活习性，可以把它在饮食、睡眠、活动等方面的变化写清楚。
要重点突出事物的变化。
要学会调动多种感官去感知事物的变化。观察时不仅要用眼睛看，还要用鼻子闻，用耳朵听，用手触摸，用脑思考，用心体验，留心观察，才能有所发现，写得准确形象。
【示例】开始做实验了，我先倒了一杯开水,然后在杯里放入了一颗胖大海，刚开始胖大海就像一条受惊了的小鱼儿，在杯中上下翻腾。 过了一会儿，胖大海就变胖了，它现在的大小是原来的十几倍。它的外皮上原有的皱皱的纹路不见了，变得平平的。
又过了一会儿，它的一头居然裂开了。接着，胖大海里面好像钻出了一些棕色“棉花”向四周散开来，又好像一朵棕色的绒球花正徐徐绽放。 不一会儿，胖大海就把我的杯子占了一大半。可是它还在继续膨胀着。现在的胖大海像水母一样不停地拍打着水面，又像大章鱼在伸展着它的八只大爪子。——《胖大海变形记》
【分析】小作者重点观察了胖大海浸水后大小、外皮等变化，观察细微，巧用修辞，语言形象生动。
“绿豆精英”，放进杯子里，便开始盼望它们快快发芽。
七八张餐巾纸，又灌了些水，尽量让每张餐巾纸都变湿。接着，我拿出妈妈事先浸泡好的绿豆，一颗颗绿豆犹如一枚枚绿莹莹的宝石，闪烁着光芒。我精挑细选，选出5颗饱满的“绿豆精英”，放进杯子里，便开始盼望它们快快发芽。
第①②段：缺少详细的观察实验前的准备工作。
1月27日 星期二 晴 今天，我一回到家里，就兴高采烈地把种“绿宝石”的杯子拿出来，仔仔细细端详一番，发现有4颗绿豆发芽了。 它们的芽都弯曲着，仿佛在玩捉迷藏。
1月27日 星期二 晴 今天，我一回到家里，就兴高采烈地把种“绿宝石”的杯子拿出来，仔仔细细端详一番，发现有4颗绿豆发芽了。 瞧！有的仿佛是一头大象，卷着鼻子，正准备洗澡；有的似乎在捉迷
第③④段：缺少对绿豆发芽时的细致描写，尝试展开想象，用比喻、拟人等修辞
藏，让人很难发现它露出的小芽；还有一颗似白白胖胖的小姑娘，像是刚从美梦中醒来，翻开了盖在身上的“被子”。这个小姑娘似乎有点儿害羞，不然为什么不把“手脚”大大方方地伸出来呢？
手法，把观察到的事物写生动。
1月29日 星期四 晴 今天，已经有4棵绿豆芽长出了杯口。其中一棵长出了一对嫩芽，看起来又嫩又翠，可爱极了。还有一棵，我早上去看它时，它似乎有点儿垂头丧气，嫩芽总是徘徊在杯口边缘不出来。中午，它的嫩芽仍然没有变化，我有点儿着急了，便把
1月29日 星期四 晴 今天，已经有4棵绿豆芽长出了杯口。经过测量，最高的有9厘米，最矮的也有6厘米。其中一棵长出了一对嫩芽，看起来又嫩又翠，可爱极了。还有一棵，我早上去看它时，它似乎有点儿垂头丧
第⑤⑥段：可以增加一些数据描写，使表达更具体。结尾要写出自己的感受，让
它弯到了杯口外面，暗自捏了一把汗。晚上，再次观察它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿，真是不可思议。
气，嫩芽总是徘徊在杯口边缘不出来。中午，它的嫩芽仍然没有变化，我有点儿着急了，便把它弯到了杯口外面，暗自捏了一把汗。晚上，再次观察它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿，真是不可思议。
虽然我只种了5颗绿豆，但我相信，再过半个月，它们的姿态一定会“远近高低各不同”。
通过这几天连续观察绿豆发芽的过程，我感受到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹种子发芽后积极向上、朝气蓬勃的生命力！
苍翠欲滴 郁郁葱葱 花团锦簇 高大挺拔层林尽染 花香满径 香气扑鼻 叶落归根含苞待放 落英缤纷 蓓蕾初绽 花瓣凋零
绚丽多姿 芬芳迷人 暗香浮动 杂草丛生奇花异草 桃红柳绿 绿草如茵 古木参天香气袭人 生机勃勃
唧唧啾啾 小巧玲珑 憨态可掬 俊俏轻快翩翩起舞 摇头摆尾 呆头呆脑 威风凛凛横冲直撞 上蹿下跳 腾空而起 机警灵敏活蹦乱跳 大模大样 昂首大叫 虎视眈眈乖巧机灵 淘气好斗 慵懒贪睡 龇牙咧嘴飞蛾扑火
描写自然气象变化的句子
早晨，天空灰蒙蒙的，橘色的太阳像一颗不太明亮的大海珠。过了一会儿，一片乌云遮住了太阳，那也许是“大鲨鱼”来抢“大海珠”了吧。我紧张得不得了。又过了一会儿，太阳跳了出来，明亮极了，那一定是小龙女赶走了“大鲨鱼”，救出了“大海珠”。
描写植物生长变化的句子
过了一天，我怀着好奇的心情去看豆子们。只见有的豆子已经撑破皮大衣，露出自己可爱的肚皮；有的只露出一个脑袋，仿佛正在打量着这个神奇的世界；有的还紧紧地裹着大衣，不肯出来，可真是个胆小鬼呀！
小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，在有光的地方，就变成两只“绿灯泡”，圆溜溜的，闪闪发光。开始小鸽子对新环境感到很陌生，它在笼子里睁着惊恐的圆眼睛，东瞧瞧，西望望。我
喂它食物时，它总是拍着翅膀向我表示抗拒，怎么也不肯吃。没办法，我只得把食物放在笼子里，然后躲起来，偷偷看着它。只见它拍了一会儿翅膀，见我没有出现，又向四周看了一圈，确定附近真的安全后，才开始低头吃起来，但它十分警惕，时不时还要抬头看看。
精彩开篇（交代缘由法）
一天下午，我们正在上科学课，老师在讲台前，眉飞色舞地讲怎么使绿豆不需要泥土就能生长，听到这儿，我的眼睛突然亮了起来。放学回到家，我急忙动手对绿豆实行无土栽培实验。
习作开头交代观察的缘由——对科学课上老师讲的知识感兴趣，于是决定自己对绿豆实行无土栽培实验。