2021-2022学年内蒙古呼和浩特市九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

2021-2022学年内蒙古呼和浩特市九年级（上）期末化学试卷

1.     下列属于化学变化的是(    )

A. 干冰升华 B. 冰雪融化 C. 轮胎爆炸 D. 煤炭燃烧

2.     性质决定用途。下列有关物质的用途中，与其物理性质有关的是(    )

A. 用氢气作高能清洁燃料 B. 用金刚石划玻璃
C. 用氮气做食品包装袋内的填充气 D. 用镁粉制作照明弹

3.     如图所示，加热少量高锰酸钾的实验中不需要用到的仪器是(    )

A.  B.  C.  D.

4.     如图是空气成分体积含量示意图，有关气体b的说法不正确的是(    )

A. 主要来自于植物的光合作用
B. 医疗上，常用于抢救危重病人
C. 能够支持燃烧，可用作发射宇宙火箭的助燃剂
D. 约占空气总质量的
 

5.     从微观的角度对下列事实或现象的解释中正确的是(    )

A. A B. B C. C D. D

6.    学习化学的目的是善于用化学知识去解决生产生活中的问题。下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是(    )

A. 地铁的自动喷淋系统喷水灭火的原理是水蒸发吸热，降低可燃物的着火点
B. 点燃野营篝火时，应该将木材架空，以增大木材与空气的接触面积
C. 为了控制森林火灾的蔓延，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
D. 图书、档案、精密仪器等物的失火时，最好使用干冰灭火器扑救

7.    如图为教材当中氧化汞受热分解反应的微观模型图。
   
   下列为通过对该图示的分析所得到的结论，其中错误的是(    )

A. 化学变化中分子一定可分，原子一定不可再分
B. 所有的分子都是由原子构成的
C. 分子和原子都可以直接构成物质
D. 分子的体积和质量一定比原子大

8.    镓元素的单质是半导体材料，其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图。以下从图中获得的信息错误的是(    )

A. 该元素属于金属元素
B. ，
C. 镓的相对原子质量是
D. 镓原子的质量主要由其原子核内的质子和中子的质量决定
 

9.    下列实验设计中能够达到实验目的的是(    )

A. 检验硬水和软水
B. 除去中的CO
C. 比较呼吸过程中含量的变化
D. 收集二氧化碳

10. 宏观和微观相结合认识物质是化学学习的独特视角，分类研究物质也是化学学习的重要手段。如图①④分别表示四种不同物质，图中〇和●分别表示不同种元素的原子，下列关于四种物质的说法不正确的是(    )
     

A. ②和④表示的属于混合物
B. 表示单质的只有①
C. ①和③表示的物质，各自都只含有一种元素
D. ②表示的物质是化合物，也有可能表示一种氧化物

11. 科学家采用“转化组合”技术，可将二氧化碳和氢气在一定条件下转化为重要的化工原料——乙烯，其反应的微观过程如图所示。下列有关说法不正确的是(    )

A. 该技术在生产中的应用，有利于早日实现“碳中和、碳达峰”的战略目标
B. 乙烯的化学式为
C. 该反应过程中原子的个数不变，但是分子的个数会减少
D. 理论上该反应用到的二氧化碳和氢气两种原料的质量比为22：1

12. 下列四个图象，不能正确反映其对应实验操作的是(    )

A. 向等质量的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙中加入稀盐酸至过量
B. 电解水
C. 向一定量的二氧化锰中逐滴滴加双氧水
D. 加热一定量的高锰酸钾

13. 化学符号是国际通用的“化学语言”，是学习化学的重要工具。请写出以下化学符号：
    ①氧元素 ______；
    ②两个氢离子 ______；
    ③氧化铁 ______。
14. 水是生命之源，人类生活和工农业生产离不开水。城镇自来水生产流程可用如图表示。
    
    过滤池除去的是水中的 ______填“可溶性”或“难溶性”杂质，吸附池中用于除去水中的异味和色素的化学试剂是 ______填名称。
    高铁酸钠化学式为是常用的自来水净化消毒剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为 ______。高铁酸钠的净水原理是：，则X的化学式为 ______。
    自来水中常因含有可溶性钙镁化合物而成为硬水，如碳酸氢钙[化学式为。已知碳酸氢钙受热时会转化成难溶性的碳酸钙、二氧化碳等物质，这也是壶中水垢形成的原因之一。正因如此，生活中也常用 ______的方法使硬水得到适度的软化。请写出这个反应的化学方程式 ______。
15. 含碳元素的物质在自然界中普遍存在。请选择合适的含有碳元素的物质，按要求填写下列空白：
    空气中的 ______是植物进行光合作用的重要原料，而植物通过光合作用产生的 ______又是维持我们人类生存必要物质。
    含碳的化石燃料在我们的社会生活中应用广泛，化石燃料是指 ______、石油和天然气；生活中，一种被广泛使用的清洁燃料燃烧的化学方程式为 ______，下列环境问题与过度燃烧化石燃料无关的是 ______。
    ①大气污染问题
    ②酸雨问题
    ③温室效应
    ④水体富营养化
    前些年，北京西城区一家火锅店连续发生顾客在包间内吃传统烧炭火锅时，煤气中毒的事件。引起顾客中毒的物质是 ______，试从理论上通过计算说明，碳燃烧可能导致顾客发生煤气中毒时，碳和氧气的质量比范围是 ______。
16. 世界首条商业运营氢能源有轨电车在佛山高明上线。业界专家评价认为，此举标志着我国现代有轨电车从此驶入“氢时代”。电车使用的氢燃料是由以金属铝和金属镓融合而成的金属混合物一铝镓合金镓的元素符号为和水发生反应来产生，相比在以上时铝才能与水发生反应产生氢气而言，反应速率更快，而条件更为温和。其中部分工艺流程如图所示：
    
    氢气被称为“绿色能源”的主要原因是 ______。
    请写出反应②的化学方程式 ______，该反应的基本类型属于 ______反应。
    反应①的化学方程式 ______。
17. 如图是实验室制取气体的一些装置，根据图回答有关问题。
    
    写出指定仪器的名称：①______。
    甲同学想要用A装置来制取并收集一瓶较为纯净的氧气，则制取氧气的有关反应的化学方程式为 ______，甲同学选用的收集装置是 ______填序号。该实验结束时，甲同学应该进行的合理操作是 ______。
    乙同学要用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，则乙同学制取二氧化碳时所选的发生装置是 ______填序号，检验二氧化碳集满集气瓶的方法是 ______请答出操作、现象和结论。
    乙同学进行有关二氧化碳性质的实验时，观察到将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变成了红色，为了弄清石蕊溶液变色的原因，乙同学进行了如下探究。
    【提出问题】二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，为什么石蕊溶液会变成红色？
    【查阅资料】石蕊试剂是一种酸碱指示剂，遇到酸性溶液会变成红色。石蕊试剂溶解于水后可以得到紫色的石蕊试液。
    【猜想假设】
    猜想一：二氧化碳是一种酸性物质
    猜想二：水是一种酸性物质
    猜想三：______
    【实验与事实】乙同学用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花，分别进行了表中的实验，观察小花颜色变化。

【解释与结论】
①单独分析实验Ⅰ或实验Ⅱ，可以得到的结论是猜想一或猜想二是错误的，理由是 ______。
②对比分析实验Ⅰ和Ⅲ，可以得到的结论是：石蕊试液变红与 ______有关。对比分析实验 ______，可以得到的结论是：石蕊试液变红与水有关。综合上述分析可知猜想三是正确的。

18. 在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中，的酒精是常用的杀菌、消毒剂，其主要成分为乙醇【化学式为】。试计算：
    乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为 ______。
    克乙醇中含氧元素的质量为 ______克。
19. 某课外活动小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定当地石灰石中碳酸钙的质量分数。该同学将克石灰石样品，加入到一盛有过量的稀盐酸的烧杯中，测得反应过程中，烧杯及烧杯内所盛物质的总质量随时间的变化情况如图所示。
    求：此石灰石中碳酸钙的质量分数。

答案和解析

1.【答案】D 

【解析】解：A、干冰升华是由固态变为气态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
B、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、轮胎爆炸是由压强大造成，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、煤炭燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，故D正确。
故选：D。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
 

2.【答案】B 

【解析】解：A、用氢气作高能清洁燃料，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
B、用金刚石划玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确。
C、用氮气做食品包装袋内的填充气，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
D、用镁粉制作照明弹，是利用了煤燃烧产生耀眼的白光的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误。
故选：B。
物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
 

3.【答案】C 

【解析】解：加热少量固体需在试管中进行。
A、试管是加热的对象，所以需要，故选用；
B、加热试管时需要用酒精灯提供热能，所以需要，故选用；
C、试管是能直接在酒精灯上加热的仪器，所以不需要石棉网，故不选用；
D、试管夹是夹试管的仪器，所以需要，故选用。
故选：C。
根据加热少量固体方法考虑。
本题难度较小，解答本题关键是要知道试管是直接在酒精灯上加热的仪器，要用试管夹夹着加热。
 

4.【答案】D 

【解析】解：A、根据空气成分体积含量示意图可知，b为氧气，空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，该项正确；
B、氧气能够支持呼吸作用，因此可以在医疗上，用于抢救危重病人，该项正确；
C、氧气具有助燃性，可以用作助燃剂，该项正确；
D、氧气约占空气总体积的，不是质量，该项错误；
故选：D。
根据空气中的成分和氧气的性质与用途的关系进行分析。
本题对空气中各成分的体积分数进行了考查，另外，还考查了氧气的性质与用途，题目较简单，需要注意空气中的氧气含量是指体积含量。
 

5.【答案】A 

【解析】解：A、遥知不是雪，为有暗香来，能闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、石油气压缩后可以装入钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释错误。
C、水降温到以下会结冰，水分子仍是在不断运动的，故选项解释错误。
D、水通电后变成氢气和氧气，是因为水分子分成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，构成水分子的原子没有发生改变，故选项解释错误。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
 

6.【答案】A 

【解析】解：A、地铁的自动喷淋系统喷水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降到着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，故选项说法错误。
B、点燃野营篝火时，应该将木材架空，以增大木材与空气的接触面积，使木材充分燃烧，故选项说法正确。
C、为了控制森林火灾的蔓延，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，利用的是清除可燃物的原理，故选项说法正确。
D、二氧化碳灭火后不留有痕迹，不会造成图书档案、精密仪器等的损坏，可以用来扑灭图书、档案、精密仪器等火灾，故选项说法正确。
故选：A。
A、根据灭火的原理，进行分析判断。
B、促进燃烧的方法是：增大可燃物与氧气的接触面积；增大氧气的浓度。
C、根据灭火的原理，进行分析判断。
D、用来扑灭图书档案、精密仪器等处的火灾不能有水，否则容易受损。
本题难度不大，掌握灭火的原理、促进燃烧的方法、灭火器的种类及适用范围等是正确解答本题的关键。
 

7.【答案】D 

【解析】解：A、化学变化中分子一定可分，原子一定不可再分，该选项正确；
B、所有的分子都是由原子构成的，该选项正确；
C、分子和原子都可以直接构成物质，该选项正确；
D、不知道分子和原子种类，不能比较体积和质量大小，该选项不正确。
故选：D。
A、化学变化中分子一定可分，原子一定不可再分；
B、所有的分子都是由原子构成的；
C、分子和原子都可以直接构成物质；
D、不知道分子和原子种类，不能比较体积和质量大小。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

8.【答案】C 

【解析】解：A、镓带“钅”字旁，属于金属元素，故A正确；
B、原子序数=质子数，所以；在原子中，质子数=核外电子数，因此，故B正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，单位是“1”而不是“1”，通常省略不写，故C错误；
D、电子的质量微乎其微，原子的质量主要集中在原子核上，因此镓原子的质量主要由其原子核内的质子和中子的质量决定，故D正确。
故选：C。
元素周期表中，每种元素占据的空格，左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量；
原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；
相对原子质量质子数+中子数，单位不是g；
一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。
 

9.【答案】A 

【解析】解：A、生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，图中实验，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故选项实验设计中能达到实验目的。
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够在空气中点燃，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，且在空气中点燃，容易引入新的气体杂质，故选项实验设计中不能达到实验目的。
C、检验二氧化碳应用澄清石灰水，不能使用燃着的木条，故选项实验设计中不能达到实验目的。
D、二氧化碳的密度比空气的大，应从长导管通入，将空气从短导管排出，故选项实验设计中不能达到实验目的。
故选：A。
A、根据硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，进行分析判断。
B、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
C、根据检验二氧化碳应用澄清石灰水，进行分析判断。
D、根据二氧化碳的密度比空气的大，进行分析判断。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 

10.【答案】A 

【解析】解：A、②中只有一种分子，属于纯净物，不属于混合物，故选项错误；
B、①中只有一种分子，且由同种元素组成，故属于单质，②中只有一种分子，但由不同种元素组成，属于化合物，③中含有2个种分子，属于混合物，④中含有2个种分子，属于混合物，故选项正确；
C、由图可知，①和③表示的物质，各自都只含有一种元素，选项正确；
D、②中只有一种分子，由不同种元素组成，属于化合物，只由两种元素组成，有可能是氧化物，选项正确。
故选：A。
根据物质分类的微观判断方法来分析。
本题考查了物质的分类，题目较易。
 

11.【答案】D 

【解析】解：据微观示意图可知：和在条件下转化为化工原料乙烯和水，配平即可，故其化学方程式为：，因此：
A.该反应将二氧化碳和氢气在一定条件下转化为重要的化工原料，有利于早日实现“碳中和、碳达峰”的战略目标，选项说法正确；
B.由物质的构成可知，乙烯的化学式为，选项说法正确；
C.由微粒的变化可知，该反应过程中原子的个数不变，但是分子的个数会减少，选项说法正确；
D.由方程式的意义可知，二氧化碳和氢气两种原料的质量比为：3，选项说法不正确。
故选：D。
观察反应的微观过程图，分析反应物、生成物及反应条件，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。
本题考查学生的识图能力，通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力。
 

12.【答案】A 

【解析】解：A、碳酸钙的质量相等，最终生成等质量的二氧化碳；与等质量的稀盐酸反应，生成二氧化碳的质量应相等，图像应是重叠的，故选项图象错误。
B、通电分解水，生成氢气和氧气的体积之比为2：1，氢气和氧气分别是由氢分子和氧分子构成的，则产生氢气和氧气的分子个数比为2：1，故选项图象正确。
C、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，向一定量的二氧化锰中逐滴滴加双氧水，不断有氧气产生，故选项图象正确。
D、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，加热到一定温度高锰酸钾才能分解，随着反应的进行，氧气逸出，固体中氧元素的质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，故选项图象正确。
故选：A。
A、根据与等质量的稀盐酸反应，生成二氧化碳的质量应相等，进行分析判断。
B、根据电解水的实验结论正氧负氢、氢二氧一，进行分析判断。
C、根据二氧化锰在反应中作催化剂，进行分析判断。
D、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
 

13.【答案】   

【解析】解：①元素可用元素符号表示，氧元素的元素符号为：O；
②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氢离子可表示为：；
③氧化铁是由显价的铁元素和显价的氧元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：。
故答案为：①O；
②；
③。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
 

14.【答案】难溶性  活性炭    煮沸   

【解析】解：过滤池除去的是水中的难溶性杂质，活性炭具有吸附性，因此吸附池中用于除去水中的异味和色素的化学试剂是活性炭；故答案为：难溶性；活性炭；
在化合物中，钠元素显价，氧元素显价，设铁元素的化合价是x，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零可知：，则；化学反应前后，原子种类与个数不变，反应物中有8个钠原子，4个铁原子，26个氧原子，20个氢原子，生成物中有8个钠原子，4个铁原子，20个氧原子，20个氢原子，所以X是；故答案为：；；
自来水中常因含有可溶性钙镁化合物而成为硬水，如碳酸氢钙[化学式为。已知碳酸氢钙受热时会转化成难溶性的碳酸钙、二氧化碳等物质，这也是壶中水垢形成的原因之一。正因如此，生活中也常用煮沸的方法使硬水得到适度的软化。这个反应的化学方程式为；故答案为：煮沸；。
根据净化水的方法与原理来分析；
根据化合物中元素的化合价计算方法、质量守恒定律来分析；
根据硬水软化的方法以及化学反应的原理来分析。
本题考查的知识点较多，掌握净化水的方法与原理、化合价的计算方法、质量守恒定律的应用以及化学方程式的写法等是解题的关键。
 

15.【答案】二氧化碳  氧气  煤  ④  一氧化碳  大于3：8 

【解析】解：空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，而植物通过光合作用产生的氧气又是维持我们人类生存必要物质；故答案为：二氧化碳；氧气；
含碳的化石燃料在我们的社会生活中应用广泛，化石燃料是指煤、石油和天然气；天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，是生活中一种被广泛使用的清洁燃料，甲烷燃烧的化学方程式为；与过度燃烧化石燃料有关的环境问题有大气污染问题、酸雨问题、温室效应，而水体富营养化与过度燃烧化石燃料无关；故答案为：煤；；④；
煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳是一种有毒气体；在化学方程式中，碳和氧气的质量比为12：：8，当碳和氧气的质量比范围是大于3：8就会生成一氧化碳，造成煤气中毒；故答案为：一氧化碳；大于3：8。
根据二氧化碳的性质与用途、光合作用的原理来分析；
根据化石燃料的种类、甲烷燃烧的原理以及化石燃料燃烧产物对环境的影响来分析；
根据煤气中毒的原因、化学方程式来分析。
本题考查的内容不难，但涉及的知识点多，问题多，要结合书本所学仔细分析，不能大意。
 

16.【答案】产物不污染环境  分解   

【解析】解：氢气被称为“绿色能源”的主要原因是产物不污染环境。
故答案为：产物不污染环境。
反应②中，通电时氧化铝分解生成铝和氧气，反应的化学方程式：，该反应的基本类型属于分解反应。
故答案为：；分解。
反应①中，在镓的催化作用下铝和水反应生成氧化铝和氢气，反应的化学方程式：。
故答案为：。
氢气燃烧生成水。
通电时氧化铝分解生成铝和氧气。
在镓的催化作用下铝和水反应生成氧化铝和氢气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

17.【答案】长颈漏斗  先移离导管再熄灭酒精灯  B 在集气瓶口放一根燃着的木条，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满  二氧化碳与水反应产生了酸性物质  石蕊分别与水、二氧化碳接触都没有变色  二氧化碳  Ⅱ和Ⅲ 

【解析】解：根据实验室常见仪器的名称可知，①为长颈漏斗；故答案为：长颈漏斗；
高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，化学方程式为：，排水法收集的氧气较纯净，结束实验时，应先移离导管再熄灭酒精灯；故答案为：；E；先移离导管再熄灭酒精灯；
用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，发生装置有选择B装置，验满时应在集气瓶口放一根燃着的木条，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满；故答案为：B；在集气瓶口放一根燃着的木条，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满；
【猜想假设】根据猜想一和猜想二，以及【实验与事实】可知，猜想三应为二氧化碳与水反应产生了酸性物质；故答案为：二氧化碳与水反应产生了酸性物质；
【解释与结论】①通过实验Ⅰ和实验Ⅱ的实验现象可知石蕊分别与水、二氧化碳接触都没有变色，说明二氧化碳和水都不是酸性物质，不能使石蕊小花变红；故答案为：石蕊分别与水、二氧化碳接触都没有变色；
②对比分析实验Ⅰ和Ⅲ，唯一的变量是二氧化碳，通过实验现象对比可知，石蕊试液变红与二氧化碳有关，对比分析实验Ⅱ和Ⅲ，唯一的变量是水，通过实验现象对比可知，石蕊试液变红与水有关；故答案为：二氧化碳；Ⅱ和Ⅲ。
根据实验室常见仪器的名称进行分析；
根据高锰酸钾制取氧气进行分析；
根据实验室制取二氧化碳的装置和验满进行分析；
【猜想假设】根据实验与事实进行分析；
【解释与结论】根据实验现象和二氧化碳的性质进行分析。
本题对实验室制取氧气和二氧化碳进行了考查，另外还对二氧化碳能与水反应的性质进行了探究，题目难度适中，需要学生对氧气、二氧化碳的实验室制法熟练掌握。
 

18.【答案】12：3：8 32 

【解析】解：乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为：：：3：8；
乙醇的相对分子质量为：；
92g乙醇中氧元素的质量为：。
故答案为：：3：8；。
根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答；
根据化合物中某元素的质量=化合物的质量该元素在化合物中的质量分数，进行分析解答。
本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
 

19.【答案】解：设碳酸钙质量分数为x。

100 44



答：此石灰石中碳酸钙的质量分数是。 

【解析】碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算和判断。
本题主要考查学生根据化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。