小学语文人教部编版六年级上册6 狼牙山五壮士优秀课件ppt

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内容

6.狼牙山五壮士

第（1）课时

备课

日期

月   日

课型

新授

执教人

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目标

1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

　　2、有感情地朗读课文。熟读描写五壮士跳崖的部分。

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重难点

   有感情地朗读课文。熟读描写五壮士跳崖的部分。

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课件

教 学 过 程

【激趣导入】

    一、谈话导入     

1、谈话导入，引出课题

　　在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的6课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。

2.(板书课题并齐读)质疑：课题为什么用“五壮士”而不用“五战士”?

【探究新知】

   二、介绍作者和历史背景

1.介绍作者：原名沈绍初，浙江吴兴县人，中共党员。解放战争期间担任《新张家口报》社长，身体有残疾，一目失明。

2. 写作背景：1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围"。晋察翼军区某部七连奉命抗击,经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移.把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下绝壁,用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的面旗帜，延安电台向全国做了广播。跳崖后幸存的战士是葛振林宋学义。

   三、初读课文

1、我会读、写生字词。

生字：寇 副 榴 弹 抡 贯 棋 悬 沸 涧 雹 屹 悦 屈 迈

词语：日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 粉身 碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦壮烈 豪迈 不屈 惊天动地多音字：着 zhe（看着）   zhuó（穿着）  zháo（着凉）   zhāo（着数）  

　　2、我会理解了其中一些词的意思，并会用之说话，如斩钉截铁、坚强不屈、昂首挺胸等。

    崎岖:陡峭，不平坦。

昂首挺胸:昂着头挺着胸，形容士气高昂。

斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

悬崖绝壁:形容高而陡峭不能攀缘的山崖。

惊天动地:惊:惊动;动:震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

气壮山河:形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。

居高临下:站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。

　　3、我会较流利地读课文。(小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示)(小组内互相交流、帮助、质疑问难：师及时到学生中指导展示)

    四、再读课文

   了解课文主要讲了一件什么事?想想课文的叙述顺序，完成课后习题1的填空。

 　 1.主要内容：课文主要讲了在抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

　  2.请你快速默读课文，看看课文是按怎样的顺序写的，可以分为几部分?

　　文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。

　　(出示课件)第一部分(1)接受任务第二部分(2)诱敌上山，痛击敌人。第三部分(3)把敌人引上绝路。第四部分(4—5)顶峰歼敌第五部分(6—9)壮烈跳崖。

    3.讲讲这个故事

    根据课文主要内容，按照叙述顺序，先自由讲讲故事，再小组内分享，指名全班交流讲这个故事。

五、自读自悟

　　(一)用自己喜欢的方式读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号?用横线标出来。熟读描写五壮士跳崖的部分。

　　(二)把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。

　　(三)小组内交流自读自悟的收获。

　【布置作业】

字词：每个生字抄写6个写并写两个拼音，组一个词语。词语每个抄写5遍。

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