初中生物第三章 动物在生物圈中的作用教学课件ppt

这是一份初中生物第三章 动物在生物圈中的作用教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了知识回忆，生态系统的组成等内容，欢迎下载使用。

1、举例说明动物在生态平衡、物质循环和传粉、传播种子等 方面的作用，认同动物是生物圈中的重要成员。2、提高学生分析问题与解决问题的能力，并培养辩证地认识 人与动物的关系。3、培养学生爱护动物、保护动物的习惯，树立人与动物和谐 相处、共同发展的观点。
——阳光、空气、水等
食物链:生产者和消费者之间是吃与被吃的关系。
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686 172只，获雀卵265 968只。现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。这是为什么？
农作物 → 麻雀
食物网：由多条食物链彼此交错连接形成
猫头鹰 蛇 狐狸 变色龙 麻雀 青蛙 田鼠 七星瓢虫 蝗虫 蚜虫 农作物
1.人类能随意剿灭麻雀吗？ （不能） 2.人类能随意剿灭某种动物吗？ （不能）
资料2： 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有很多狼，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 想一想：野兔增加的主要原因是什么？
食物链为：草 → 野兔 → 狼 其主要原因是狼的减少你认为野兔的数量能不能无限增长？ 在自然生态系统中，各种动物的数量不能无限增长，因为会受到生存空间及其他生物的影响。
某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗?下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。
想一想：蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。
从上述资料中你得到哪些启示？
食物链、食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
一、动物在生态平衡中起重要作用
哪种方式分解的更快呢？
虽然植物被细菌、真菌分解后，分解产物也能回到环境中，但植物经过动物的取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的速度也就更快，因而动物能促进生态系统的物质循环。
二、动物促进了生态系统中的物质循环
三、动物帮助植物传粉、传播种子
动物也会对植物造成危害
动物在生物圈中的作用： 维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子
1.研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同。它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（ ）A.维持自然界中的生态平衡 B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉受精 D.帮助植物传播果实和种子A【解析】本题考查动物在自然界中的作用。利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾，这样可以维持自然界中的生态平衡。
2.下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是（ ）A．动物在维持生态平衡中起重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环C．动物能帮助植物传粉和传播种子 D．动物能自己制造有机物D【解析】动物在自然界中的作用包括A.动物在维持生态平衡中起重要作用，B.动物能促进生态系统的物质循环，C.动物能帮助植物传粉和传播种子。动物不能自己制造有机物，动物必须以现成的有机物为食物。
3.动物作为消费者可从外界摄取食物，并通过呼吸作用将其消化分解。这种现象反映了动物在自然界中的哪种作用（　　）A．维持生态平衡 B．促进物质循环C．帮助植物传粉 D．传播植物种子B【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
1.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ ）A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持不变C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态D.生态系统中生物的数量和种类不变2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（ ）A.缓慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相对稳定 D.先迅速上升后急剧下降3.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳（ ）A.传粉 　 B.生长　 C.传播种子 D. A、B、C都不对