2022年五四制六年级道德与法治下册期末试题及答案（第三单元）

这是一份2022年五四制六年级道德与法治下册期末试题及答案（第三单元），共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
题号选择题非选择题总分1～1516171819得分      一、选择题(下列各题4个选项中,只有1项符合题意。每小题3分,共45分)1.结合下列关于年轻教师和年长教师哪一个好的说法,请你帮助同学正确选择(　D　)A.年轻教师比年长教师更了解学生现在的心态和心情,年轻教师好B.年轻教师经验不足,在处理一些事情时难以妥善解决,年长的教师好C.年轻教师在着装方面很讲究,穿得很漂亮,听他们的课也会舒心不少,年轻教师好D.学生要调整自己的心态,年轻教师与年长教师各有所长2.于个人,师者,传道授业解惑;于国家,师者,是百年大计的基石。对此,下列理解正确的有(　D　)①老师所教授的知识都是正确的　②老师是文化知识的唯一传播者　③老师言传身教,是学习和生活的指导者　④老师是人类灵魂的塑造者,是学生的引路人A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.对“我喜欢的老师”描述,有同学说:“我喜欢老师真实坦诚”,有同学说:“我喜欢老师见解独到”,还有同学说:“我喜欢老师幽默开朗”。同学们的描述说明(　D　)①老师们的风格千差万别,很难了解　②老师们的不同源于思维方式的差异　③每个同学心目中都有好老师的形象　④我们喜欢的老师风格可能不尽相同A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.2021年10月21日,教育部部长介绍,教师法修订将突出师德师风第一标准。突出师德师风标准是因为新时代衡量好老师的标准是(　C　)①有梦想　②有道德情操　③有扎实学识　④有仁爱之心A.②③ B.①③ C.②④ D.①④5.期中考试成绩出来后,小葛同学数学成绩为99分,荣获年级第一名,可是他丢掉的那一分却是因为自己马虎造成的,为此他还遭受了数学老师的批评。面对老师的批评,小葛应该(　C　)①把注意力放在老师批评的内容和用意上　②选择视而不见,不予理会　③反省自己,改进不足　④明白老师的批评意味着关心、提醒和劝诫A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.道德与法治课上,老师经常采用自主、合作、探究的方式与大家交流互动,深受同学们的喜爱。同学们喜爱这样的学习方式,是因为(　B　)①师生之间民主平等、相互促进　②师生间不分彼此,毫无隔阂　③只有这样才能学到知识　④有利于师生沟通交流,促进教学相长A.①② B.①④ C.②④ D.③④7.小承从小在和睦的家庭中生活,感受着亲情的融洽和家庭的幸福。这表明(　A　)A.家能让人感受到温馨和幸福 B.家为子女提供物质生活的保障C.每个人都有一个家,每个家庭各有不同 D.家是人生的港湾8.有一种味道,是家的味道。家的味道,给了我们最初的记忆,亦成为我们向往的归宿;家的味道,是亲情的味道。对家的意义的理解,正确的是(　B　)①家是我们身心的寄居之所　②家只是一间四四方方的房间　③家只是某省某县某镇某村　④家是我们心灵的港湾A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.春节,一个被中国人做了特殊标记的日子。“有钱没钱,回家过年”,在中国,春节是最具感召力的社会动员令。当新年的脚步又一次叩响身在他乡游子们的心头时,当家中老父母“今年你回家过年吗”的声声探询在耳边响起时,他们都会给家中的亲人们一个坚定的答案:“是的,我回家过年!”“回家过年”是因为(　A　)①家是我们心灵的港湾,让我们的心灵有所依靠　②家是我们身心的寄居之所　③每个人的内心都有对家人割舍不断的情感　④现实生活中家庭结构发生了变化A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.下列对右面漫画《自己就是一只小绵羊》的寓意认识正确的有(　A　)①理解父母行动中蕴含的爱　②我们可以试着去接纳父母的做法　③子女应该学会与父母多沟通,多多了解彼此的心声　④只有采取“虎妈狼爸”式教育才能使子女成才A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④11.世界上有一种冷是“妈妈觉得你冷”。每当降温,妈妈总是唠叨着让我们多穿点,而我们却不觉得冷,不想穿。遇到这种情况,我们应(　D　)A.坚持自我,绝不退让 B.保持沉默,减少冲突C.放弃自我,顺从对方 D.相互尊重,平等沟通12.在可以预见的将来,中国四世同堂式的家庭“金字塔”将迅速演变成“倒金字塔”的家庭结构——“421家庭”,这(　A　)①将使我国家庭的生活方式发生变化　②使我国家庭不断趋向小型化　③将使家庭关系越来越简单  ④将使单亲家庭越来越多A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.“最美家庭”,如绽放的朵朵奇葩,散发着“最美”芬芳,浸润着你我心灵。2021年11月28日,中央宣传部、中央文明办、全国妇联召开加强家庭家教家风建设工作推进会,现场揭晓了999户2021年全国“最美家庭”。下列适合作为评选“最美家庭”标准的有(　D　)①家庭成员互敬互爱、没有任何矛盾　②父母重视言传身教,营造良好家风　③与邻里和睦、团结、友爱地相处　④家庭氛围平等民主、相互尊重A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④14.右边漫画启示我们(　C　)A.父母做什么,子女就应该跟着做什么B.家庭教育只需要行动,不需要言语交流C.良好的家风有助于青少年的健康成长D.中国的家文化都值得我们继承和发扬15.读右面漫画《家风》。从漫画中可以看出,此家庭的家庭氛围应该是我们所提倡的(　A　)A.平等的,都有发言权的B.民主的,说了都算的C.专制的,老人家说了算D.和睦的,长幼有尊卑的二、非选择题(共4小题,共55分)16.价值判断题(1)与老师发生矛盾时,如果自己是被老师误解的,一定要及时反驳,据理力争。判断:　　　　(2分) 理由:　                                               (4分)(2)小璐说:“赡养父母是成年子女的法律义务,我们中学生不用孝亲敬长。”判断:　　　　(2分) 理由:　                                               (4分)答案:(1)判断:错误。理由:没有做到尊重老师,正确对待老师的批评。尊重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足;我们要尊重老师,正确对待老师的批评,把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。(2)判断:错误。理由:在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。虽然赡养父母是成年子女的法律义务,但是孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下,我们中学生要从现在开始,用行动表达孝敬之心,学会尊敬、倾听、感恩。17.材料分析题　　在学校发出的“你最喜欢哪位老师,为什么?”的调查问卷中,同学们纷纷留言,叙述了自己的看法。下面是三位同学的留言:小芬:“我最喜欢我的班主任老师,因为他真实坦诚,如果是自己错了,他从不掩饰和否认,而且还当面道歉,我钦佩他。”小杰:“我最喜欢道德与法治老师,因为他常常有独到的见解,关注人生百态,理论联系实际地看问题,我信服他。”小红:“我最喜欢数学老师,因为她幽默风趣,上课富有激情,但又不失严谨认真,我信赖她。”(1)同样是老师,风格上为什么会有如此巨大的差异?(6分)答案:由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。(2)一个班级有多名老师执教,你如何与风格各异的老师们和谐相处?(6分)答案:我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。18.材料分析题[搭建心灵沟通的桥梁]材料一　“同在屋檐下,家和万事兴。”家庭和谐、亲子和睦是现代社会文明家庭的重要特征,是体现一个城市文明的重要标志。青春期的孩子渴望独立,又与父母在很多方面存在巨大的差异,造成了亲子关系的疏远,使得怀疑、批判、争执成了摆在我们与父母之间的一道“坎”。而跨过这道“坎”,就要搭一座交心“桥”。材料二　中国某著名钢琴家小时候也有被父亲打的经历。有一次,他因为学校有事回家晚了,耽误了练琴,父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今,已经成名的他回忆起小时候的事情,对父母没有任何怨恨,反倒是对父亲十分愧疚。他说:“天下父母哪有不爱自己孩子的!打骂子女固然不对,但是当孩子的不要怀疑父母对你的爱!”(1)材料一中,父母与孩子之间的“坎”指的是什么?(1分)答案:“坎”指亲子矛盾和冲突。(2)请你说说父母与子女产生这道“坎”的原因有哪些。(4分)答案:①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系发生了微妙的变化。②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。(3)请你学习材料二中钢琴家的做法,说说怎样和父母跨过这道“坎”。(9分)答案:①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。②如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱;尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。19.实践探究题　　为了表达对老师的祝福与敬意,某中学举办了“我爱我师,感谢师恩”的系列活动,请你参与其中,完成下列任务。[我爱我师]师生关系是学校环境中最基本的人际关系。中国工程院院士郑南宁指出:“教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程,优雅就是要对学生的爱体现得非常充分;缓慢就是要有耐心,不能急功近利;美妙就是要营造其乐融融的师生关系。”(1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的?(4分)答案:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。[化解矛盾]六年级同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查。调查题目关于学生与老师之间矛盾的调查调查方法 调查内容学生与老师之间的矛盾调查结果92%的同学不会解决与老师之间的矛盾提出建议 (2)我们可以采用哪些调查方法进行调查?请你完成调查报告,对如何解决师生矛盾提出合理建议。(7分)答案:调查方法:问卷、走访等。建议:①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心。[感谢师恩]课堂上,小强沉浸在昨天晚上看的电视剧剧情里,连林老师叫他回答问题都不知道,结果当天的作业也不会做。第二天,林老师利用课间休息的时间,耐心细致地给他讲解,帮助他完成了作业。(3)老师就像园丁,用辛勤的汗水浇灌我们成长,我们应该感谢自己的老师。结合实际,谈谈你打算如何回报老师的恩情。(6分)答案:尊重老师的劳动,上课专心听讲,课后认真完成作业,礼貌待师,见到老师主动问好,知师、信师、爱师、敬师,建立新型师生关系。(言之有理即可)