小学语文人教部编版二年级上册夜宿山寺教案及反思
展开情理交融 教出“诗”味
——统编本义务教育教科书语文二年级上册《夜宿山寺》教学设计
一、设计理念
《夜宿山寺》是二年级上册《古诗二首》中的第一首，诗人李白用夸张的手法、绝妙的想象，表达了夜宿山寺，身临高处的独特感受。全诗仅20个字，围绕诗眼“高”字展开，前两句从视觉上以夸张的手法烘托山寺的高耸入云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之奇高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。二年级的学生已经涉及过一些古诗的诵读，此课的教学重在创设诗歌的意境，以生为本，以读代讲，在反复的诵读中，让学生读正确古诗，读懂古诗，读出情味，体会诗人李白充满想象，夸张的表达方法。并尝试让学生学当小诗人创编古诗，激活学生的思维，体会五言古诗语言的精炼，激发学生对中国传统古诗词学习的热情，受到优秀诗词文化的熏陶。
二、教学目标
1.借助熟字、字理等方法认识“宿、寺、危”等6个生字，通过比较，正确书写“敢、惊、危”3个生字。
2.通过图文对照、抓关键词、想象画面等读懂古诗，能正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3．大胆想象，仿照诗句，创编新古诗，激发学习古诗词的兴趣。
三、教学准备
多媒体课件，生字卡片等。
四、教学过程
（一）引入诗人，解读诗题
- 出示人物。
2.板书课题。
3.解读诗题。
（二）初读古诗，整体感知
1.自由读诗。
2.读准字音。
3.读出节奏。
4.聚焦诗眼。
（三）品读古诗，理解意思
1．学习“危楼高百尺”
（1）聚焦“危楼”。
（2）聚焦“百尺”。
（3）指导朗读。
- 学习“手可摘星辰”
（1）认识“辰”字。
（2）动作演读。
（3）齐读诗句。
- 学习三、四句诗
（1）引出诗句。
（2）学习“恐”“惊”。
（3）指导朗读。
4.诵读古诗，积累语言
（1）齐读古诗。
（2）配乐朗读。
（3）指导背诵。
（四）想象画面，创编古诗(机动）
1.聚焦表达。
2.模仿创编。
3.看图创编。
4.完整创编。
（五）对比观察，指导书写
指导书写“敢”“惊”。
小学人教部编版夜宿山寺教学设计： 这是一份小学人教部编版夜宿山寺教学设计，共3页。教案主要包含了交流作者，读懂课题，初读古诗，感知诗意，学习古诗，体会诗境，朗读古诗，背诵古诗，指导写字等内容，欢迎下载使用。
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