小学数学北师大版二年级上册教室有多长优秀导学案及答案

北师大版小学数学二年级上册第六单元第一课时

《教室有多长》导学案

学习目标：

1.经历用不同工具测量教室长度的过程，感受测量方式和测量工具的多样性。

2.通过学生的测量活动，积累测量的活动经验，发展度量意识和能力。

3.感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。

教学重点：

学会用不同的工具测量物体，掌握正确的测量方法。

教学难点：

学会用不同的工具测量物体。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

教室这是天天伴随我们学习和生活的地方，可是你真正了解我们的教室吗？你知道我们的教室有多长吗？

二、探究新知

1.想一想，可以用什么工具来测量教室的长度？

2.怎么量教室的长度呢？

我的方法是：

（1）看看有（         ）长。

（2）看一看有（         ）长。

（3）看看有（         ）长。

……

2.小组合作，选择一种测量工具，量一量，填一填。

（1）合作要求：

①学生6人一小组，各组选择一种测量工具测量。

②在教室里和教室外的走廊处分组从两个不同方向测量。

③小组分工明确，并完成下表。

（2）交流一下各小组的测量过程及结果。

3.说一说量的过程中注意什么吗？

（1）要做好（      ）。

（2）要一个（      ）着一个摆放，放平放正。

（3）还有吗？

三、随堂检测

1.   看一看，估一估。

回形针大约有（    ）个长。

铅笔大约有（    ）个长。

小刀大约有（    ）个长。

2.   看图回答问题。

绳子大约有（    ）个长。

绳子大约有（    ）根小棒长。

3.大约有（    ）个长。

大约有（    ）个长。

4.用和估一估。

大约有（    ）个长。

大约有（    ）个长。

【答案】

1.2；5；4。

2.6；3。

3.3；5。

4.6；2。