北师大版二年级上册数松果优秀导学案

北师大版小学数学二年级上册第五单元第一课时

《数松果》导学案

学习目标：

1.创设具体的情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀，并能理解每句口诀的含义。

2.通过找规律，归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能力。

3.经历编口诀的过程，感受数学来源于生活，应用于生活，提高学生学习数学的兴趣。

教学重点：

熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。

教学难点：

编制5的乘法口诀，并能理解每句口诀的含义。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.看图列式。

2.你能写出乘法算式吗？

4+4+4=（    ）×（    ）    

6+6=（    ）×（    ）     

2+2+2+2+2=（    ）×（    ）

8+8+8+8=（    ）×（    ）    

3.猜一猜

像鼠却又尾巴大，家里从来没有它，山上安家它喜欢，爬山上树本领大。 （打一动物）

谜底是（         ）。

二、探究新知

1.这么多的松果，小松鼠是怎么数的？

2.   数一数，填一填。一堆有几个松果？2堆呢？……

（1）可以用小圆片代替松果摆一摆，边数边整理。

（2）你发现了什么？

我发现：结果每次增加（       ）。

3.编5的乘法口诀

（1）   （   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：一五得五

口诀中的一五表示（            ），得五表示（            ）。

注意：在编乘法口诀时，人们习惯把较小的数放在前面。

（2） （   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：二五（      ）

注意：编成口诀“得”字一般在积不满10的情况下才会用，它主要起到占位的作用。

（3）（   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：（           ）

（4）接着往下编口诀好吗？

（   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：（           ）

（   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：（           ）

（   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：（           ）

（   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：（           ）

（   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：（           ）

（   ）个5      （   ）×（   ）=（   ）    口诀：（           ）

乘法口诀是我们祖先流传下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用。

4.引导观察，探索规律

（1）5的乘法口诀有什么规律？

①一共有（     ）句口诀。

②前四句口诀第一个字分别是（         ），第二个字都是（     ）；后五句第一个字是（     ），第二个字分别是（     ）。

③每一句口诀的得数都增加（       ）。

（2）想一想，怎样记住5的乘法口诀呢？

①只要记住五六三十，再加一个5，就是（            ）。

②口诀的最后一个字不是（       ）就是（       ）。

三、随堂检测

1.把口诀补充完整。

三五（     ）      五（     ）二十五       （     ）九四十五

一五得（     ）    （    ）五二十           五七（       ）  

2.看图写出乘法算式和乘法口诀。

 （    ）×（     ）=（     ）            （    ）×（     ）=（     ）

 （    ）×（     ）=（     ）             口诀：_____________________

口诀：_____________________

3.算一算。

5×3=     5×8=     1×5=      6×5=     9×5=

2×5=     5×5=     3×5=      7×5=     8×5=

4.

（1）买8只小熊需要多少元钱？

（2）买5把玩具手枪需要多少元钱？

（3）买5套积木需要多少钱？

【答案】

1.十五；五；五；五；四；三十五。

2.5×7=35，7×5=35，五七三十五；5×5=25，五五二十五。

3.15；40；5；30；45；10；25；15；35；40。

4.（1）5×8=40（元）

（2）7×5=35（元）

（3）8×5=40（元）