人教版五至六年级第一节我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教学设计及反思

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这是一份人教版五至六年级第一节我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教材简析，学生分析，教学目标，教学重点，教学方法运用等内容，欢迎下载使用。

《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计

一、教材简析

奥林匹克主义倡导将体育与文化和教育融为一体，将身心和精神方面的各种品质均衡结合起来。我国体育健儿在奥运赛场上奋勇争先、顽强拼搏，夺得了数百枚奖牌，不断刷新着记录，书写历史，成就辉煌，激励小学生对更高、更快、更强，以及团结、和平、友谊的理解和追求。

二、学生分析

六年级学生对体育课有一定的认识,其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式,对体育活动已经有了一些了解,掌握了一些运动技能,并且愿意参与到活动中来,具备基本的信息搜集能力，并且乐于跟同学展示和分享。

从学生的学习习惯和能力来讲，这个阶段的学生已经养成了一定的学习习惯，并且具备一定的自主学习能力，对比与中年级，学习能力有显著的提高。通过平时的学习过程中观察，这个班的学生学习习惯较好，大多数孩子能够积极主动的去学习，有自主探究的学习意识，大大促进了学习积极性和学习效果。

六年级的学生是形成价值观比较重要的阶段，他们有了很多自己的想法，独立思维能力加强，教师应该抓住这个时机给予正确引导，帮助孩子形成正确阳光的价值观和道德素养，本节课教学内容非常符合倡导发扬奥运精神，将体育运动与文化和教育融为一体的教育。让孩子们通过学习奥运健儿奋勇争先、顽强拼搏的精神，激励孩子们有更高的追求和向往，培养集体荣誉感、国家荣誉感，和良好的意志品质。

三、教学目标

1．知识与技能目标：使学生了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识，激发学生求知欲望，体验成功的乐趣。

2．过程与方法目标：结合图片与视频，给学生直观的印象，并且通过平板辅助，自主的深入各个知识点，将现代化信息技术与小组合作相结合。

3．情感态度价值观目标：通过小组讨论和探究培养学生团队合作意识，懂得热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。

四、教学重点、难点

1、重点：了解我国运动健儿在奥运会上的辉煌成绩。

2、难点：培养学生学习发扬奥运精神。

五、教学方法运用

1．教法：

本次课运用多种学习方法、手段，使学生了解我国奥运健儿在历届奥运会中的辉煌成绩，激发学生求知欲望，体验成功的乐趣。运用讲解法、演示法，通过简洁易懂的讲解，结合电化教学，图片与视频相结合，给学生直观的印象，让学生乐于参与体育运动，了解奥运知识。通过竞赛法培养学生团队意识，在教学过程中设置“我认识的奥运冠军”，“奥运知识大比拼”等环节，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。

2．学法：

本次课学生在学习过程中主要运用了自主学习法、探究学习法、小组合作竞赛法。首先让学生通过图片、视频来了解奥运基础知识，通过观察和听老师的讲解，了解我国奥运健儿在奥运会中的辉煌成绩，通过比赛学会与人合作。最后通过讨论、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。

3.课堂的实施与评价：

由于学生间素质存在差异，，所以在制定目标时，教师应充分考虑到这一点，让学生在课前预习的前提下，通过精彩的视频让学生迅速进入奥运情节，并能够通过教学让学生掌握项目特点和简单规则。在教学中，多给予学生观察和表达展示的机会。对同学多给予鼓励。并且观察到他们的进步，面向同学展示，使他们体验成功带来的乐趣，对优点和进步给予评价。

《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计

授课班级		六年级	人数		授课教师			顾世强
授课内容		《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》
教学目标	1．知识与技能目标：使学生了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克运动基础知识，激发学生求知欲望，体验成功的乐趣。 2．过程与方法目标：结合图片与视频，给学生直观的印象，让学生乐于参与体育运动，并能够将所学知识运用到体育锻炼和学习中运用。 3．情感态度价值观目标：通过游戏培养学生团队合作意识，懂得热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军。
重点	了解我国运动健儿在奥运上取得的辉煌成绩。
难点	培养学生学习发扬奥运精神。
课序	教学内容			教师活动			学生活动
开始部分	1．课堂常规：宣布上课，师生问好，导入：通过游戏导入本课，激发学生学习兴趣。			1．提出对学生的希望和要求。 2. 同学们好！谁知道世界上最盛大的体育赛事是什么？对，是奥运会。 3.在上课前我们一起做两个小游戏吧。（1）.第一个游戏看图猜一猜，朋友同学们，你们知道这是什么旗帜吗？（2）.第二个游戏火眼金睛，以下图片分别是奥运会会徽。			1．按照要求找到自己的位置。 ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ○ 2.认真进行游戏练习，认真观看视频。要求：认真观看视频，了解奥运会基础知识，并积极回答问题。
基本部分	一、走进奥林匹克的发展历史奥林匹克运动会的基础知识；现代奥运会的起源；首届现代奥运会的举行；奥运会与文化、教育的融合。二、中国的奥林匹克之路 1.五个第一 2.2022年北京冬奥会 “双奥之城”—北京三、闯关小游戏 1.我认识的奥运冠军 2.女排精神 3.我知道的夏季奥运会运动项目			二、走进奥林匹克的发展历史介绍雅典奥林匹亚遗址； 2.采集圣火、象征和平的橄榄枝； 3.顾拜旦建议恢复奥运会，1894年举行了首届现代奥运会； 4.奥运会通过与文化、教育的融合，并通过竞技体育来指导青少年发挥榜样的作用，努力拼搏，奋勇争先。二、中国的奥林匹克之路 1.中华奥运第一人刘长春；中国第一枚奥运金牌获得者许海峰；第一次举办夏季奥运会2008年北京奥运会；奖牌榜第一2008年北京奥运会； 2.第一次举办冬奥会2022年北京冬奥会；第一个“双奥之城”北京。三、闯关小游戏 1.“亚洲飞人”刘翔 “体操王子”李宁 “大满贯选手”张继科 “超级丹”林丹 “中国跳水皇后”吴敏霞 “国际第一位自由式滑雪女子U型场地大满贯”得主谷爱凌团体冠军中国女排 2.女排精神祖国至上团结协作顽强拼搏永不言败 3.我知道的夏季奥运会运动项目从图中列举出三个自己知道的奥运项目 1.通过手里的pad认真查阅资料，组织奥运知识竞赛。 2.根据竞赛题内容，拓展讲解奥运会相关知识。 3.通过PPT展现奥运会相关知识。			课堂组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ○ ×××× ×××× ×××× ×××× 1.认真听讲解、观看图片、视频，积极抢答。 2.遵守竞赛规则。 3.小组合作，为团队争取荣誉。课堂组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ○ ×××× ×××× ×××× ×××× 认真听讲解、观看图片、视频，积极互动。课堂组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ○ ×××× ×××× ×××× ×××× 认真听讲解、观看图片、视频，积极互动、抢答。
基本部分	4.奥运知识大比拼： ①现代奥运之父是谁？ ②夏季奥运会几年一届？ ③第一届现代奥运会在哪里举行？ ④奥运五环几种颜色？分别代表什么？ ⑤.奥林匹克精神是什么？ ⑥.第一个代表中国参加奥运会的运动员？ ⑦.中国第一块奥运金牌是谁获得的？			4.奥运知识大比拼： ①现代奥运之父是法国教育家顾拜旦。 ②夏季奥运会4年举行一届。 ③第一届现代奥运会与1896年在希腊雅典举行。 ④奥运五环有5种颜色。分别代表五大洲的团结、合作。 ⑤.奥林匹克精神是更高、更快、更强。 ⑥.第一个代表中国参加奥运会的运动员是刘长春。 ⑦.中国第一块奥运金牌是射击运动员许海峰获得的。			课堂组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ○ ×××× ×××× ×××× ×××× 认真听讲解、观看图片、视频，积极互动、抢答。
结束部分	一、小结 1.评定胜负。 2.表扬先进，鼓励后进。 3.总结知识。二、布置课后作业 ①谈一谈自己的体育梦想。 ②给自己做一个运动规划。三、回收器材四、下课			一、小结 1.为四个小队颁发奖牌。 2.积极肯定团结协作、积极融入课堂的小队和同学。 3.通过总结再次培养学生热爱祖国的精神，乐于参与体育运动的意识。二、布置课后作业写进自己的日记中： ①谈一谈自己的体育梦想。 ②给自己做一个运动规划。三、回收器材关闭多媒体、回收记分牌等器材四、下课和学生再见，宣布下课。			1.认真听点评。 2.热爱祖国、积极参与体育运动。写进自己的日记中： ①谈一谈自己的体育梦想。 ②给自己做一个运动规划。值日生回收器材同老师再见，下课
课后小结						场地器材	多媒体教室记分牌两个席卡四个队牌四个