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教科版 (2017) > 四年级上册四上实验复习课件
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重点实验梳理 教科版四上《运动和力》单元教科版四年级上册《呼吸与消化》单元实验复习《呼吸与消化》单元实验复习实验一 测量肺活量肺活量是人体吸入最多的空气后，呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标。【实验步骤】(1)首先展开测量袋(2)然后深吸一口气,然后将气从通气管呼入测量袋。(3)接下来我们将肺部气体全部呼出后,收紧通气管,避免空气跑出。(4)读取鼓起的测量袋上的最大数值,单位为毫升,这就是测得的肺活量。你的肺活量是多少？供氧能力（肺活量大，供氧能力强，身体各个器官组织不会缺氧）人体发育的健康指标（肺活量大能够延缓人体衰老）经常参加体育锻炼，可以加大肺活量，有利于身体健康实验二—1 食物中是否有淀粉碘酒是棕红色的，淀粉溶液是白色的，当淀粉溶液滴入碘酒后，杯中的混合液体颜色逐渐变成蓝紫色。碘酒可以使淀粉变成蓝紫色【实验材料】塑料盒、馒头、土豆、碘酒、滴管。【实验步骤】 (1)在馒头上滴一滴碘酒,观察馒头的颜色变化。 (2)将土豆切开,在土豆上滴一滴碘酒,观察土豆的颜色变化【实验现象】土豆、馒头遇到碘酒都变成了蓝紫色。【实验结论】土豆、馒头中含有淀粉。碘酒可以使淀粉变成蓝紫色生活中常见的含有淀粉较多的食物：不含淀粉的食物：实验二—2 辨别脂肪的方法【实验材料】白纸、食用油、花生、肥肉、水、棉签【实验步骤】①用棉签蘸一点清水,涂抹在白纸上。②先用食用油在纸上涂抹,出现油迹并不会消失,这是食物中存在脂肪的证据。③再用肥肉、花生挤压,在纸上涂抹,把留下的痕迹与清水、食用油的痕迹比较。如果接近食用油的油迹,就说明食物中含有脂肪。【实验现象】肥肉、花生在白纸上留下的痕迹与食用油的油迹相同,与水留下的痕迹完全不同。【实验结论】食用油、肥肉、花生等食物中含有大量脂肪观察蘸取了碘酒的棉签，碘酒的颜色是 。将蘸有碘酒的棉签分别涂在米粒和白糖上，我发现了米粒 ，白糖 。通过这个现象我可以判断出 。我知道生活中还有 、 和 一样具有这种营养物质。棕红色（棕黄色）蓝紫色棕红色米粒中有淀粉，白糖中不含淀粉馒头面条马铃薯将花生放在白纸上涂抹，会留下油迹，这个现象说明了花生中含有 。它能提供身体需要的 。脂肪能量教科版四年级上册《声音》单元实验复习《声音》单元实验复习声音是由物体振动产生的。物体停止振动，声音也就停止。轻轻拨动探索3：观察比较鼓膜的振动 ☆实验现象：①声源与鼓膜_____时，鼓膜振动明显；制造出的声音_____时，鼓膜振动明显。②声源与鼓膜_____时，鼓膜振动不明显；制造出的声音_____时，鼓膜振动不明显。 声音能够引起橡皮膜振动，声音越强越明显，距离越近越明显。观察钢尺是怎样振动的？尺子会来回运动我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。小结：当音叉发出强弱不同的声音，振动幅度就不同，引起泡沫球的振动幅度也就不同。用不同的力度敲击音叉，小泡沫球发生了什么变化？又是什么原因引起的呢？物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大；物体的振动幅度越小，声音越弱，音量就越小。(1)如右图所示,轻轻拨动钢尺,发现钢尺的振动幅度( ),发出的声音( ),用力拨动钢尺,钢尺振动得幅度( )发出的声音( )这说明声音的强弱与物体的振动( )有关。 小弱大强幅度 我们发现，钢片、簧片越长，发出的声音越低；钢片、簧片越短，发出的声音越高。改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音怎样变化？振动情况又会怎样变化？14cm12cm10cm8cm探究尺子伸出桌面不同长度时的振动现象实验：实验过程：（1）先确定尺子伸出桌面的长度，分短、较短、较长、长这样四个距离。（2）按照钢尺伸出桌面长度依次进行实验，听出声音的高度不同，重复实验三次，记录结果。实验方法：__________☆前提条件，每次_______________要相同，保证对比实验的准确。实验结果：观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化？并说说理由。低→高低→高低→高教科版四年级上册《运动》单元实验复习《运动和力》单元实验复习实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器实验步骤：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从 开始， 结束。2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。5.每次情况至少要测 ，求平均值。实验一：拉力大小与小车运动关系起点终点3次缆绳的拉力垫圈的重力1.地球上的物体都会受到一个竖直向下的力,这个力就是 。2.拉力的大小用 来表示。实验一：拉力大小与小车重力垫圈的个数 快我们的发现（实验结论）：只有拉力达到一定的程度，小车才会运动起来。垫圈数量越多，拉力越大，小车运动的速度越 。1. 就是测量力的大小的一种工具。弹簧测力计是利用弹簧“在一定弹性限度内，受力 ，伸长 ”的特征制成的。弹簧秤由:(提环)、( )、(刻度板)、(挂钩)、( )五部分组成。2.力的单位是 ,简称“牛”,用符号“ ”表示,1牛约等于100克物体受到的力。简称1N≈100gf。弹簧测力计长大牛顿N指针弹簧3.使用弹簧测力计测重力：（1）先掂一掂，估计物体重力，选择合适的弹簧测力计。（2）拿起测力计,先检查指针是不是指在 位置（竖直调零）；（3）轻轻提起物体，待指针平稳后读数，读数时,视线与指针 ； （注意：1.记录数据时注意要加上单位 2.重复测量和每次使用都要调零）“0”相平4.测一枚回形针的重力（1）提供量程范围0-1N的弹簧测力计 方法：测20枚相同回形针的质量，再除20（2）提供量程范围0-5N的弹簧测力计 方法：测200枚相同回形针的质量，再除以200实验二：力的测量1.我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的 。该实验中摩擦力大小用 表示。2.我们的发现：同一物体在相同水平面运动：物体滚动时，摩擦力 ； 物体滑动时，摩擦力 。3.增大摩擦力：鞋底花纹，轮胎花纹，自行车把手、脚踏板花纹等。 减小摩擦力：滚珠轴承，磁悬浮列车，气垫船等。摩擦力垫圈个数小大1.轻轻敲（缓慢挥动橡皮槌）， 能量 ，声音 ； 用力敲（快速挥动橡皮槌）， 能量 ，声音 。2.原来静止的小车会从斜面滑下来，这是它受到 作用的结果；小车在水平桌面上运动一段距离后会停下来，这是它受到 作用的结果； 实验四：运动和能量小弱大强重力摩擦力3.撞击实验：（1）从三个不同坡度的斜面上的 位置释放小车。（2）让小车滑下后撞击水平面上的木块。（3）测量、记录木块每次被撞后滑行的距离4.我们的发现：坡度越大，小车运动滑到水平面的速度越 ，小木块被推行得越 ，小车具有的能量越 。同一快远大1.材料：硬纸板、橡皮筋、回形针、一个钩码2.步骤：（1）确定量程范围（0N-0.5N）（2）确定零刻度（自然下垂的位置，橡皮筋末端）（3）确定其他刻度（挂一个钩码，刻度为0.5N）（4）中间再等分练习：小科组装了小缆车，让小车动起来，并开展了一些研究。1.挂在回形针上的垫圈受到 的作用，小车受到绳子的 作用。2.要研究让小车运动起来所需要的最小的力，我们应该 增加垫圈。3.实验中，我们发现，当垫圈数增加到3个、6个、9个时，小车的运动速度 ，那么小车所具有的的能量 。4.小科同学发现3个垫圈刚好能使小车运动起来，这时小车受到的摩擦力我们可以记为 ；重力拉力一个一个变快增大3个垫圈练习5.小科还想知道一个垫圈具体的重力为多少，他在实验室获取了一个量程为5N的弹簧测力计，但是一个垫圈太轻，测不出明显数据，你能帮助他想个办法吗？6.对于如何正确使用弹簧测力计，你有什么可以提醒他注意的吗？7.他测出10个垫圈的重力如右图，请你帮助他读数，为 。8.最后他准备利用橡皮筋、纸板、钩码等材料自制一个测力计，你有什么要提醒他的吗？2.2N
重点实验梳理 教科版四上《运动和力》单元教科版四年级上册《呼吸与消化》单元实验复习《呼吸与消化》单元实验复习实验一 测量肺活量肺活量是人体吸入最多的空气后，呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标。【实验步骤】(1)首先展开测量袋(2)然后深吸一口气,然后将气从通气管呼入测量袋。(3)接下来我们将肺部气体全部呼出后,收紧通气管,避免空气跑出。(4)读取鼓起的测量袋上的最大数值,单位为毫升,这就是测得的肺活量。你的肺活量是多少？供氧能力（肺活量大，供氧能力强，身体各个器官组织不会缺氧）人体发育的健康指标（肺活量大能够延缓人体衰老）经常参加体育锻炼，可以加大肺活量，有利于身体健康实验二—1 食物中是否有淀粉碘酒是棕红色的，淀粉溶液是白色的，当淀粉溶液滴入碘酒后，杯中的混合液体颜色逐渐变成蓝紫色。碘酒可以使淀粉变成蓝紫色【实验材料】塑料盒、馒头、土豆、碘酒、滴管。【实验步骤】 (1)在馒头上滴一滴碘酒,观察馒头的颜色变化。 (2)将土豆切开,在土豆上滴一滴碘酒,观察土豆的颜色变化【实验现象】土豆、馒头遇到碘酒都变成了蓝紫色。【实验结论】土豆、馒头中含有淀粉。碘酒可以使淀粉变成蓝紫色生活中常见的含有淀粉较多的食物：不含淀粉的食物：实验二—2 辨别脂肪的方法【实验材料】白纸、食用油、花生、肥肉、水、棉签【实验步骤】①用棉签蘸一点清水,涂抹在白纸上。②先用食用油在纸上涂抹,出现油迹并不会消失,这是食物中存在脂肪的证据。③再用肥肉、花生挤压,在纸上涂抹,把留下的痕迹与清水、食用油的痕迹比较。如果接近食用油的油迹,就说明食物中含有脂肪。【实验现象】肥肉、花生在白纸上留下的痕迹与食用油的油迹相同,与水留下的痕迹完全不同。【实验结论】食用油、肥肉、花生等食物中含有大量脂肪观察蘸取了碘酒的棉签，碘酒的颜色是 。将蘸有碘酒的棉签分别涂在米粒和白糖上，我发现了米粒 ，白糖 。通过这个现象我可以判断出 。我知道生活中还有 、 和 一样具有这种营养物质。棕红色（棕黄色）蓝紫色棕红色米粒中有淀粉，白糖中不含淀粉馒头面条马铃薯将花生放在白纸上涂抹，会留下油迹，这个现象说明了花生中含有 。它能提供身体需要的 。脂肪能量教科版四年级上册《声音》单元实验复习《声音》单元实验复习声音是由物体振动产生的。物体停止振动，声音也就停止。轻轻拨动探索3：观察比较鼓膜的振动 ☆实验现象：①声源与鼓膜_____时，鼓膜振动明显；制造出的声音_____时，鼓膜振动明显。②声源与鼓膜_____时，鼓膜振动不明显；制造出的声音_____时，鼓膜振动不明显。 声音能够引起橡皮膜振动，声音越强越明显，距离越近越明显。观察钢尺是怎样振动的？尺子会来回运动我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。小结：当音叉发出强弱不同的声音，振动幅度就不同，引起泡沫球的振动幅度也就不同。用不同的力度敲击音叉，小泡沫球发生了什么变化？又是什么原因引起的呢？物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大；物体的振动幅度越小，声音越弱，音量就越小。(1)如右图所示,轻轻拨动钢尺,发现钢尺的振动幅度( ),发出的声音( ),用力拨动钢尺,钢尺振动得幅度( )发出的声音( )这说明声音的强弱与物体的振动( )有关。 小弱大强幅度 我们发现，钢片、簧片越长，发出的声音越低；钢片、簧片越短，发出的声音越高。改变钢尺伸出桌面的长度，发出的声音怎样变化？振动情况又会怎样变化？14cm12cm10cm8cm探究尺子伸出桌面不同长度时的振动现象实验：实验过程：（1）先确定尺子伸出桌面的长度，分短、较短、较长、长这样四个距离。（2）按照钢尺伸出桌面长度依次进行实验，听出声音的高度不同，重复实验三次，记录结果。实验方法：__________☆前提条件，每次_______________要相同，保证对比实验的准确。实验结果：观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化？并说说理由。低→高低→高低→高教科版四年级上册《运动》单元实验复习《运动和力》单元实验复习实验材料：小车、绳子、垫圈、计时器实验步骤：1.标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从 开始， 结束。2.从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。3.再多个多个地增加垫圈，观察小车的运动是怎样变化的。4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。5.每次情况至少要测 ，求平均值。实验一：拉力大小与小车运动关系起点终点3次缆绳的拉力垫圈的重力1.地球上的物体都会受到一个竖直向下的力,这个力就是 。2.拉力的大小用 来表示。实验一：拉力大小与小车重力垫圈的个数 快我们的发现（实验结论）：只有拉力达到一定的程度，小车才会运动起来。垫圈数量越多，拉力越大，小车运动的速度越 。1. 就是测量力的大小的一种工具。弹簧测力计是利用弹簧“在一定弹性限度内，受力 ，伸长 ”的特征制成的。弹簧秤由:(提环)、( )、(刻度板)、(挂钩)、( )五部分组成。2.力的单位是 ,简称“牛”,用符号“ ”表示,1牛约等于100克物体受到的力。简称1N≈100gf。弹簧测力计长大牛顿N指针弹簧3.使用弹簧测力计测重力：（1）先掂一掂，估计物体重力，选择合适的弹簧测力计。（2）拿起测力计,先检查指针是不是指在 位置（竖直调零）；（3）轻轻提起物体，待指针平稳后读数，读数时,视线与指针 ； （注意：1.记录数据时注意要加上单位 2.重复测量和每次使用都要调零）“0”相平4.测一枚回形针的重力（1）提供量程范围0-1N的弹簧测力计 方法：测20枚相同回形针的质量，再除20（2）提供量程范围0-5N的弹簧测力计 方法：测200枚相同回形针的质量，再除以200实验二：力的测量1.我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的 。该实验中摩擦力大小用 表示。2.我们的发现：同一物体在相同水平面运动：物体滚动时，摩擦力 ； 物体滑动时，摩擦力 。3.增大摩擦力：鞋底花纹，轮胎花纹，自行车把手、脚踏板花纹等。 减小摩擦力：滚珠轴承，磁悬浮列车，气垫船等。摩擦力垫圈个数小大1.轻轻敲（缓慢挥动橡皮槌）， 能量 ，声音 ； 用力敲（快速挥动橡皮槌）， 能量 ，声音 。2.原来静止的小车会从斜面滑下来，这是它受到 作用的结果；小车在水平桌面上运动一段距离后会停下来，这是它受到 作用的结果； 实验四：运动和能量小弱大强重力摩擦力3.撞击实验：（1）从三个不同坡度的斜面上的 位置释放小车。（2）让小车滑下后撞击水平面上的木块。（3）测量、记录木块每次被撞后滑行的距离4.我们的发现：坡度越大，小车运动滑到水平面的速度越 ，小木块被推行得越 ，小车具有的能量越 。同一快远大1.材料：硬纸板、橡皮筋、回形针、一个钩码2.步骤：（1）确定量程范围（0N-0.5N）（2）确定零刻度（自然下垂的位置，橡皮筋末端）（3）确定其他刻度（挂一个钩码，刻度为0.5N）（4）中间再等分练习：小科组装了小缆车，让小车动起来，并开展了一些研究。1.挂在回形针上的垫圈受到 的作用，小车受到绳子的 作用。2.要研究让小车运动起来所需要的最小的力，我们应该 增加垫圈。3.实验中，我们发现，当垫圈数增加到3个、6个、9个时，小车的运动速度 ，那么小车所具有的的能量 。4.小科同学发现3个垫圈刚好能使小车运动起来，这时小车受到的摩擦力我们可以记为 ；重力拉力一个一个变快增大3个垫圈练习5.小科还想知道一个垫圈具体的重力为多少，他在实验室获取了一个量程为5N的弹簧测力计，但是一个垫圈太轻，测不出明显数据，你能帮助他想个办法吗？6.对于如何正确使用弹簧测力计，你有什么可以提醒他注意的吗？7.他测出10个垫圈的重力如右图，请你帮助他读数，为 。8.最后他准备利用橡皮筋、纸板、钩码等材料自制一个测力计，你有什么要提醒他的吗？2.2N
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