小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第9课 动物园之旅教案设计

这是一份小学信息技术粤教版 (B版)三年级上册第9课 动物园之旅教案设计，共4页。教案主要包含了教学导入，讲授新课，学生练习，教学评价，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

课 题
动物园之旅
科 目
信息
授课教师
授课年级
三年级
周 次
12
教学目的
1．知识与技能
(1) 了解“刷子”、“喷枪”工具及其样式特点。
(2) 能使用“刷子”、“喷枪”工具的各种不同样式进行画图。
(3) 了解“文字”工具，体验使用“文字”工具在图画中输入文字。
2．过程与方法
在完成画图实例的过程中，通过对比、尝试、交流，总结出“刷子”、“喷枪”工具不。
同样式的操作方法及其应用技巧，提升对计算机“画图”软件工具的学习能力。3．情感、态度与价值观
(1) 通过尝试操作，养成敢于实践、勇于创新的良好学习习惯。
(2) 通过进行“美化校园”综合绘画创作，激发学生的学习兴趣。
教学重点
“刷子”、“喷枪”工具的使用。
教学难点
使用键盘输入文字。
教学准备
多媒体电脑室、教学广播软件、制作教学范例。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。
二、教学导入
贝贝做了一个梦，他用所学技术画出了梦中的“林中夜话”
讨论：用什么工具画出这种具有蜡笔效果的图画？说话的这个对话框又是怎样设计的？
三、讲授新课
（一）学习“刷子”工具与“喷枪”工具的使用
1.布置任务一：用“刷子”、“喷枪”工具画出小鸟。
（1）参照课本第 65页的学着做。
（2）有疑问可以看书或同学间交流，或提问老师。
（3）注意小结出操作方法。
（4）做完后保存作品。
2.教师巡视，个别辅导、答疑。
3.展示学生范例，引导学生归纳操作步骤。
4.教师归纳总结“刷子”、“喷枪”工具的操作技巧。
（1）用“刷子”工具画树的步骤。
A.选择“刷子”工具。
B.选择“刷子”的样式。
C.设置前景色。
D.用“刷子”作画。
（2）用“喷枪”工具画树叶的步骤。
A.选择“喷枪”工具及其样式。
B.设置前景色。
C.用“喷枪”作画。
5．继续完成任务，有时间的同学试完成课本第 66页的“试一试”
(二) 巩固练习与文字工具
1.展示范例，引导学生分析作品。
2.布置任务二：试运用所学技术完成范例。
要求：
（1）试运用所学技术完成课本第 67页的“试一试”。
（2）文字要怎样绘制？试阅读课本第 67－68页。
（3）有疑问同学间交流，或提问老师。
（4）注意总结技巧，做完后保存作品。
3.教师巡视，指导学生操作，答疑。
4.学生演示添加文字的方法，教师
小结板书
四、学生练习（作品创作）
1.布置任务三：综合运用所学技术，完成课本第68页的显身手，并保存作品
五、教学评价
1.展示部分优秀学生作品，引导学生评价。
六、课堂小结
2.布置学习反思任务，引导学生进行自评。
3.课堂小结：教师针对学生存在的问题，小结操作技巧。
4.引导学生注意知识的迁移，把“刷子”工具与“喷枪”工具的不同样式运用到平时的绘画创作中。
七、拓展延伸
布置课后任务：发挥自己的想象力，综合运用“刷子”、“喷枪”工具来画海底水草、星空、沙漠等。
观察
发散思维思考
看书、自主学习
尝试用“刷子”、“喷枪”工具边操作边思考老师提出的问题
学生互相帮助，交流对比操作技巧
学生示范操作方法
学生观察，发表看法
同小组同学交流“刷子”、“喷枪”工具不同样式的使用，汇报讨论结果
学生思考，聆听
学生观察，尝试通过课本、合作完成任务
综合创作
欣赏作品，交流评价
同桌讨论，填写“学习反思”表
聆听、思考
利用优秀范例设置悬念、激发学生的创作热情。
动手尝试，初步感知。考虑到学生乐于操作实践的特点，且入门不难，先设定一个简单的任务，让学生操作实践，初步感知“刷子”和“喷枪”工具的使用，为下面学习打好基础。
设置弹性任务，避免学生浪费时间。
在巩固练习中探究新知，充分挖掘学生的想象力，学以致用。
激发创作，引导将技术运用于生活中。
该部分通过学生自评、生生交流、师生共评等形式，对学生的表现进行及时的评价与反馈，充分体现了评价主体的多元化。
学是为了不学，对本课的知识进行系统，有利于学生梳理知识，巩固提升
教
学
反
思