《区域联系与区域协调发展》课时教学设计
课程标准	结合实例，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。
教学重难点	理解我国区域协调发展战略
课时教学过程（结合学习目标的学习活动或任务设计）
时长	活动/任务名称	活动/任务设计
5分钟	课堂导入	播放视频《粤港澳大湾区》，引导学生边看视频边分析粤港澳大湾区建成的意义。视频导入，吸引学生学习兴趣
5分钟	自主学习	1、区域联系 2、区域协调发展
5分钟	合作探究	阅读图文材料，回答下列问题。　　湾区是由一个或若干相连的海湾、港湾、邻近岛屿共同组成的区域。在优越的自然条件基础上，湾区依托海港城市的交通枢纽和门户优势，高效配置资源，形成了具有开放经济结构的湾区经济，成为带动区域发展的重要增长极和引领技术变革的领头羊。　　粤港澳大湾区具备建成国际一流湾区和世界级城市群的良好基础。2017年7月，《深化粤港澳合作　推进大湾区建设框架协议》在香港签署，三地将在国家支持下，建设成为更具活力的经济区、宜居宜业宜游的优质生活圈和内地与港澳深度合作的示范区，参与全球竞争的重要空间载体。形成“一个国家、两种制度、三个关税区、四个核心城市”的格局。下图示意粤港澳大湾区的地理位置和范围。港澳深度合作的示范区，参与垒球竞争的重要空间载体。形成“一个国家、两种制度、三个关税区、四个核心城市”的格局。下图示意粤港澳大湾区的地理位置和范围。 (1)概括湾区经济的主要特征。 (2)分析国家选择粤港澳规划湾区经济的特色优势条件。 (3)推测粤港澳大湾区建设中可能遇到的障碍。 (4)提出推进粤港澳大湾区建设的措施
10分钟	教师点拨	【解析】 (1)湾区主要经济特征是区域高度开放，经济高度发达。科技创新能力强。有强大的集聚外溢功能和发达的国际交往网络，宜居宜业等。 (2) 选择粤港澳规划湾区经济的特色优势条件，主要从位置、交通、腹地、经济水平、市场、城市化、资金、政策、基础设施等方面分析。粤港澳地理位置优越，水陆交通网发达，对外经贸合作便利。有广阔的经济腹地。经济发展水平高、速度快，产业体系完善，市场竞争力强。城市密集，城市化水平较高。资金雄厚，基础设施完善。国家政策支持，对外联系经验丰富。高科技产业密集，引领经济发展的能力强等。 (3) 港澳是两个特别行政区，粤港澳大湾区建设中可能遇到的障碍有政治制度不同，经济体制不同，城区差异明显等。 (4) 推进粤港澳大湾区建设，主要从区域交流、基础设施、产业结构、技术合作创新等方面分析。应加强区域交流合作，拓展发展空间。提升基础设施，完善交通信息网络。合理布局产业，优化产业结构。深化对外开放，打造高水平的国际经济、技术合作平台。汇聚创新资源，培育中高端产业发展等。【答案】 (1)湾区区域高度开放；经济高度发达；科技创新；强大的集聚外溢功能和发达的国际交往网络；宜居宜业等。 (2)粤港澳地理位置优越，水陆交通网发达，对外经贸合作便利；有广阔的经济腹地；经济发展水平高、速度快，产业体系完善，市场竞争力强；城市密集，城市化水平较高；资金雄厚，基础设施完善；国家政策支持，对外联系经验丰富；高科技产业密集，引领经济发展的能力强等。 (3)政治制度不同；经济体制不同；城区差异明显等。 (4)加强区域交流合作，拓展发展空间；提升基础设施，完善交通信息网络；合理布局产业，优化产业结构；深化对外开放，打造高水平的国际经济、技术合作平台；汇聚创新资源，培育中高端产业发展等。
10分钟	典例示范	粤港澳大湾区是由广州、佛山、肇庆、深圳、东莞、惠州、珠海、中山、江门9市和香港、澳门两个特别行政区形成的城市群，它是继美国纽约湾区、美国旧金山湾区、日本东京湾区之后的世界第四大湾区，是国家建设世界级城市群和参与全球竞争的重要空间载体。连接粤港澳大湾区的港珠澳大桥于2018年10月23日正式通车，极大地加强了三地的联系。读粤港澳大湾区和港珠澳大桥示意图。完成1～2题。 1. 粤港澳大湾区形成的社会经济条件是 ①东南沿海位置优越 ②气候适宜 ③海陆交通便利 ④改革开放前沿 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. 把粤港澳大湾区建成具有较强竞争力的世界级城市群的有效措施是 A. 鼓励人口大量迁入 B. 加强城市之间的分工与合作 C. 强化政府行政管控 D. 限制城市数量和规模【答案】1. D 2. B 【解析】 1. 粤港澳大湾区形成的社会经济条件是海陆交通便利，③对。东南沿海位置优越、气候适宜，属于自然条件，①、②错。大湾区位于改革开放前沿，④对。D对，A、B、C错。 2. 把粤港澳大湾区建成具有较强竞争力的世界级城市群，有效措施是加强城市之间的分工与合作，B对。人口大量迁入，会加重城市化问题，A错。强化政府行政管控，不符合市场经济体制，C错。大湾区是国家建设世界级城市群和参与全球竞争的重要空间载体，限制城市数量和规模，不利于提高区域竞争力，D错。
5分钟	课堂小结	学生自行整理本节课知识框架
教学反思