重庆市綦江区联盟校2022-2023学年八年级上学期半期考试语文试题（含答案）

这是一份重庆市綦江区联盟校2022-2023学年八年级上学期半期考试语文试题（含答案），共16页。试卷主要包含了选文中加点字注音无误的一项是，根据选文中的拼音写汉字， 简要概括下面消息的主要内容，名著阅读，综合性学习，根据积累，填写古诗文句子，2万公顷的胡杨林已变成1等内容，欢迎下载使用。
八年级语文学科半期学业调研试题
（全卷共4个大题，满分150分，考试时间120分钟）
姓名： 班级：
一、 语文知识与运用（30分）
阅读下面文段，完成1~3题。
桥，重庆的脊梁！崔巍耸立于千里大渝。你看!江水浩 hàn（ ），石板坡长江大桥便毫不犹豫地跳入奔涌的激流；你看!峰峦缥 miǎo( )，龙驹特大桥便毅然决然轩昂于险峻的崇山。
而翘首远望，白居寺长江大桥宛如轻柔的飞天飘带，与前面提到的桥相比，它别具匠心的设计呈现出另一种美。
目之所及，清雅淡丽。这里没有美轮美奂的高楼,这里没有 的霓虹，纯白的涂装以谦虚高雅的姿态融于自然水墨，水滴般的桥型似瑶池仙子裙裾间飞扬的玉坠,点缀了这一江春水。
因水而兴,因水而美。白居寺长江大桥的精心设计，充满人文情怀， zhānɡ（ ）显地域特色，为重庆的“城市名片”增添了唯美一笔。
1.选文中加点字注音无误的一项是(3分) （ ）
A. 脊梁( jí) B.翘首( qiáo) C.宛如( wān) D.点缀( chuò)
2.根据选文中的拼音写汉字。（3分）
浩 hàn 缥 miǎo zhānɡ 显
3.下面四个词语，填入文段中横线处最恰当的一项是（3分） （ ）
A.鹤立鸡群 B.黯然失色 C.振聋发聩 D.眼花缭乱
4．仿照划线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。（4分）
莘莘学子踏着勤奋的台阶通往梦想的殿堂。 勤奋是什么? 是清晨教室里不绝于耳的书 声， ， ，是深夜书桌边长久不熄的光灿。
5. 简要概括下面消息的主要内容。（不超过20个字）（3分）
今天，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。
会议指出，要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向，做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长“急难愁盼”的有力举措，要把“五项管理”作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。

6.名著阅读。（6分）
经典滋润心灵，名著伴我成长。为迎接二十大的胜利召开，某中学组织同学们开展“读 经典•学党史•传精神”的读书交流活动，活动中橙雨同学分享道：
（一）吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
（二）“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦......”
（三）苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客有没有通行证。….A告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是A，”他说，“通行证就是我写的。”“即使你是B，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”......
这几处文字，让我感触颇深，他们与我们年龄相仿，当我还在为未来感到迷茫时，他们却已为党奉献自己的力量，他们是我心目中的勇者与榜样，从此，前行路上我有了方向。
⑴文字中的“他们”被 （作者）亲切地称为“      ”。（2分）
⑵A是 （人名），B是 （人名）。（2分）
⑶请结合名著中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 （2分）


7.综合性学习（8分）
“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。学校将开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
【探“诚信”之义】
⑴为了探究“信”的传统内涵，班级分小组搜集关于“信”的名言警句、名人逸事等资料,请帮你所在的小组补充一些资料。(4分)

关于“信”的名言警句
无转其信，虽危不动，贞信以昭,其乃得人。
志不强者，智不达。言不信者，行不果。
① （2分）


关于“信”的名人逸事
【一饭千金】韩信落魄的时候，一个漂母（河边漂洗的大娘）给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以谢漂母。
②
（2分）
【访“诚信”之人】
⑵ 为弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。（4分）
采访提纲
采访主题：挖掘当代“诚信”的内涵
采访对象：重庆万州区武陵镇椅城社区68岁的居民袁玉兰
上世纪70年代，袁玉兰的未婚夫张宜华应征入伍，两人相约张宜华退伍之后就结婚，然而张宜华却牺牲在战场上。此后，袁玉兰搬到了张宜华家，和准婆婆袁和菊一起住，那一年，袁玉兰26岁。此后42年，袁玉兰对袁和菊精心呵护，用真心细心耐心的照顾让老人吃穿不愁，笑脸常开，为老人带来了幸福的晚年生活，如今，92岁高龄的袁和菊身体仍然硬朗。袁玉兰用日复一日的付出和关爱，践行着一诺千金的誓言，获评全国2021年“诚信之星”。
采访问题：
①
②
③ 获评全国“诚信之星”，您对“诚信”有哪些新的认识？
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
8.根据积累，填写古诗文句子。
⑴请将下表中的古诗文句子补充完整。（6分）
主题
古诗文句子
作者及出处
绘景
①晴川历历汉阳树， 。
崔颢《黄鹤楼》
② ，长河落日圆。
王维《使至塞上》
传情
③ ，万里送行舟。
李白《渡荆门送别》
④最爱湖东行不足， 。
白居易《钱塘湖春行》
宏志
⑤相顾无相识， 。
王绩《野望》
⑥ ，终岁常端正。
刘祯《赠从弟（其二）》
⑵志存高远，坚定信念，人生充满力量，生命风光无限。曹操虽近暮年,仍然老当益壮,雄心不减，铿锵有力的发出了“⑦ ，志在千里；⑧ ，
壮心不已。”（《龟虽寿》）的豪言壮语。 刘祯远眺山上凌霜傲雪的松柏，给予从弟在恶劣环境中更要正气凛然的勉励：“ ？ 。” （《赠从弟》（其二））。陆游信步青翠可掬的山峦，看到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的前途希望。
（二）阅读下面两篇文言文，完成9—12小题（15分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自《三峡》）
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》）
9．下列对句中加点词理解有误的一项是(3分) ( )
A.“络绎不绝”中“绝”是“断”的意思，据此推断“沿溯阻绝”中的“绝”也是“断”的意思。
B.查阅字典，“良”有以下义项：①好；②善良的人；③很。结合语境，可知“良多趣味”中的“良”是“很，甚”的意思。
C.“四时”中的“时”，通过勾连“春冬之时”中的“时”可理解为“季节”。
D.“与”在“念无与为乐者”中是“一起”的意思，互为印证，“未复有能与其奇者”中的“与”也是“一起”的意思。
10．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴虽乘奔御风，不以疾也。

⑵晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

11．下列对所选文段分析理解有误的一项 (3分) （ ）
A. 【甲】【乙】两文都有直接抒情：比如【甲】文“清荣峻茂，良多趣味”； 【乙】 文的“实是欲界之仙都”。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
B. 【甲】【乙】两文都写到“猿鸣”，赋予的情感各有不同。【甲】文猿鸣凄异哀转，听者泪沾裳，表达的是一种悲伤情感；【乙】文“猿鸟乱鸣”，传达的是一种生命气息，渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。
C.【甲】【乙】两文形色相依、动静相结、虚实相应、骈散相间是写景上的共同特点。其中【甲】文春冬之景“素湍绿潭”“回清倒影”动静交织；【乙】文中“五色交辉”“青林翠竹”动静相衬。
D.【甲】【乙】两文思路清晰。【甲】文先后给人以岭连、山峻、水急、趣多、凄清的美感；【乙】文以总分总思路构文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。
12．[甲]文和【链接材料】都描写了三峡的山，文段中画线句子分别突出了山怎样的特点?请简要分析。(5分)
【链接材料】二十六日,发大溪口,入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天，如匹练然。水已落,峡中平如油盎①”。过圣姥泉,盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关,唐故夔州,与白帝城相连。
(节选自陆游《入蜀记》)
[注]①油盎:油瓶。②罅（xià）:裂缝。③滟(yàn)滪(yù)堆:在瞿塘峡口,是江心突出的巨石。


三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文段，完成13—17题。（22分）
我的母亲（节选）
老 舍
①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。
③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
【梳理情节】
13．阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事？(4分)

【品读细节】
14．文章多次写到“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会其中的情感，并参照示例，完成表格。(4分)
示例
语 句
情 感
①
她的泪会往心中落
母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍
②
……而后含泪把我送出门去

③
她的回答只有一串串的眼泪
儿子终于独立挣钱的欣喜，为儿子孝顺的感动
④
泪遮迷了我的眼

【品析形象】
15.阅读全文，概括母亲的形象特点，并作简要分析。(4分)


【赏析词句】
16.品析下面句子中加点词和划线句子的表达效果。(6分)
（1）晚间，她抱着一盖油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。（3分）


（2）唉!还说什么呢?心痛!心痛!（3分）


【深刻感悟】
17．阅读下面链接材料并回答问题。(4分)
【链接材料】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 （朱德《回忆我的母亲》）
结合链接材料和文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。



（二）阅读下面的文段，完成18—21小题（18分）
西风胡杨
①胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠吹洗得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五杯血红的酒，两三篇英雄逐鹿的故事，一曲飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，倚成一幅慑人心魄的画，令人震撼无声。
②胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上四十度的烈日中娇艳，能在零下四十度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙，他是神树，是生命的树，不死的树。那种遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的精神，使所有真正的男儿热血沸腾。霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容赴义，他们为信念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨;虽伤痕累累，仍凸显着那一股硬朗朗的本色。
③胡杨，是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是喧闹的红尘世界，是并不了解他们的芸芸众生。身后的芸芸众生，是他们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。他们并不期望人们知道，他们将一切浮华虚名让给了鲜花，让给了芳草，让给了名山，让给了大川，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
④胡杨，是我平生所见最包容的树。胡杨林中，有梭梭、甘草、骆驼草，他们和谐共生。胡杨林是硕大无边的群体，是一荣俱荣一损俱损的团队，是典型的东方群体文明的构架。胡杨的根茎很长，穿透虚浮移动的流沙，竟能深入到二十多米的沙下去寻找泥土，并深深扎根于其中。如同中华民族，虽经无数风霜雨雪，仍然同根同种同文，独秀于东方。
⑤胡杨，是我平生所见最悲壮的树。他们生下来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木，还是在内蒙额济纳旗，我都看见了大片壮阔无比的枯杨，他们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊尊巍然耸立的雕塑。一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。
⑥然而,它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年，因滥砍滥伐，中国4.2万公顷的胡杨林已变成1.4万公顷。
⑦胡杨不能倒。因为人类不能倒，因为人类文明不能倒。胡杨林外，滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国，埋下了无数铁马冰河的好汉，埋下了无数富丽奢华的商旅,埋下了无知与浅薄,埋下了骄傲与自尊,埋下了伴它们一起倒下的枯杨。让胡杨不倒，其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比人类早很多年。这凄然无语的树，只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它们。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸腾的热血,就能化出清白的正气,就能让这批战士前赴后继地奔向前方。
⑧我站在这孑然凄立的胡杨林中，我祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨请它们再坚持一会儿，哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，我想为倒下去的伤者而哭，我想为那死而不朽的精神而哭。我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭，也许这些苦涩的泪水能化成细雨，再救活几株胡杨。然而我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆，更不是传教士的无奈，因为胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被鼓励。
⑨直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁?猎猎西风中有无数声音回答：我是胡杨。
18.作者笔下的胡杨有哪些特点?请简要概括 , 用原文中的词语来回答。（4分）


19.文章第①段运用排比手法，将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比，请简要说说，这样写的作用是什么。(4分)


20.从语言运用和情感之美两方面赏析第② 段中的这句话：霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出，虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨;虽伤痕累累，仍凸显着那一股硬朗朗的本色。（5分）


21.胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的体验，谈谈你 的感受或思考。 （5分）


四、写作(55分)
22.以下两题,选做一题。(55分)
要求:①不少于600字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替;不得抄袭。
⑴关于“美”，人人都有话可说，“爱美之心人皆有之”，“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。每个班上都有一群心灵美的人在热心的为大家服务，他们就是班干部，现在请同学们来一场寻美之旅，请你寻找最美班干部，抓住一些典型事件，展现班干部的闪光点。
请以“最美 （班长，学习委员，小组长等）”为题目，写一篇记叙文。
⑵鲁迅先生在《藤野先生》一文中写到：“但不知怎地，我总时时记起他，在我所认识的我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”。在过去的十多年中，也有哪一位恩师总是让你时时忆起呢？请你回忆那段与恩师在一起的生活，通过写与恩师相关的事件，体现恩师的性格特点和精神品质，展现你对恩师的情感心路历程。请自拟题目，写一篇回忆性散文。
八年级语文半期学业调研答题卷
学校 姓名 考号 班级
(满分 150 分，考试时间 120 分钟)
题号
一
二
三
四
总分
得分





一、语文知识及运用(30分)
1.( ) 2.( )（ ）（ ） 3.（ ）
4.(3分)

5.（3分）
6.⑴（2分）
⑵（2分）
⑶（2分）

7.⑴（2分)
⑵（2分）

⑶ (4分)

二、古诗文积累与阅读(25分)
（一）8．根据积累，填写古诗文句子。（10分）
① ②
③ ④
⑤   ⑥       
⑦ ⑧

（二） 阅读下面的文言文，完成9—12题。（15分）
9．( ) (3分)
10．(4分)(1)
⑵
11．（ ）(3分)
12．（5分）


三、 现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成13—17题。（22分）
13．（4分）

14． （4分）①        
②          
15.（4分）
16.⑴（3分）

⑵（3分）

17.(4分)


（二）阅读下面的文章，完成18—21题。（18分）
18.(4分)

19．(4分)


20．（5分）

21．(5分)


四、写作（55分）




































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































600














































































































































































参考答案
一、语文知识与运用（30分）
1. （3分）B A项脊梁( jí)应为 jǐ；C项宛如( wān)应为wǎn；D项点缀( chuò)
应为“zhuì”。
2. （3分）瀚 缈 彰
3.（3分）D 解析：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
4.(4分)示例:是上午课堂上全神贯注的眼神 是傍晚灯光下奋笔疾书的背影
解析：解答此题，首先要熟悉所给例句，从内容上看,是对勤奋进行具象化描绘，给出例句的时间是清晨和深夜，因此补写句子中的时间应该在这两个时间的中间;从句式上看，采用“是+二字时间词+三字表位置的词+四字词语+的+二字名词”的形式，据此仿写即可。
5.教育部召开中小学“五项管理”落实推进视频会。
6.⑴（2分）埃德加·斯诺（或斯诺） 红小鬼
⑵（2分）彭德怀 朱德（或朱总司令）
⑶（2分）我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志向与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个有尊严、责任意识强的生活勇者。
7（1）(2分)示例:轻诺必寡信。/儒有不宝金玉，而忠信以为宝。/人倍信则名不达。

（2）（2分）示例:①商鞅立三丈之木于国都市南门,招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金。
②曾子妻子许诺孩子杀猪给他吃，曾子便提猪来杀。妻子说:“我是跟孩子闹着玩的。”曾子说:“现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊。”于是曾子把猪杀了。
（3） （4分）要求：围绕采访主题设问，两个问题不重复，不交叉。
示例：得知您的未婚夫牺牲后，你为什么决定照顾准婆婆？
对于您照顾准婆婆这件事，周围人是如何看待的？
照顾婆婆的过程中，您遇到了哪些困难？
二、古诗文积累与阅读（25分）
8.（1）①芳草萋萋鹦鹉洲 ②大漠孤烟直 ③仍怜故乡水 ④绿杨阴里白沙堤
⑤长歌怀采薇 ⑥冰霜正惨凄
（2） ⑦老骥伏枥 ⑧烈士暮年
岂不罹凝寒，松柏有本性（有错字该空不得分）
9.D
10．（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快啊。
（2）早晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（翻译时注意重点字的“虽”“奔”“疾”“歇”“乱”“颓”）
11.C(文中“动静相衬”应是“色彩相依”。）
12. 答案：甲文画线句子突出了山绵延的特点,从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。【链接材料】画线句子突出了山高峻的特点,从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。（分析和特点各2分，语言表达给1分，共5分。）
链接材料译文：二十六日这一天,从大溪口出发,进入瞿塘峡。两岸陡壁峭崖耸立，相对峙，笔直向上直入云霄,平直得像用刀削成的一样。仰头望天，如同一匹白练一样。水势已下落，峡中水面平静，如同装油的器皿。过了圣姥泉，盖石上有一道裂缝，人在旁边大声呼喊，就有泉水涌出，屡次呼喊就屡次涌出，真叫奇怪呀。晚上，到达瞿塘关，唐时旧夔州，与白帝城相连。
13. .写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。（答出其中任何4点，意思符合即可）
14.②母亲和儿子分别的不舍；或 母亲艰难筹款的辛酸。 （写到1点就可得2分）    ④“我”对母亲的不舍以及不能陪伴她过年的伤心。
15. ①勤劳能干。从“母亲给大家洗衣服，缝补衣裳”“晚间，还要缝补衣服，一直到半夜”等语句可体现出来。②热情好客。从“无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待”可体现。（善良坚强、做事认真仔细、处事有度、对子女的感情内敛而深厚等皆可。形象各1分，分析各 1分）
16．（1）“抱 ”字生动地写出了油灯昏暗，体现条件的艰苦，母亲却劳作不息，表现了母亲的勤劳和辛苦。（3分） (2)运用反复(或反问)的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情。（3分）
17.理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我的一生。（意近即可得2分）感悟：父母是我们生活中的第一任老师，对我们言传身教，当我们遇到困难、意志消沉时，总是激励我们鼓起勇气，战胜困难，迈向成功。（意近即可得2分）
18.最坚韧、最无私、最包容、最悲壮。（4分）
19.①渲染一种悲壮、苍凉的气氛； ②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美； ③警示人类要保护胡杨，保护自然环境； ④为后文写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺 垫，增加文章的历史感 (或“厚重感”等) 。(4分)
20.本句运用了拟人的修辞手法和富有表现力的词语“挣扎爬起”“撑出”“坚挺着”，“凸显着”，形象地描绘了胡杨与霜风、沙尘抗争的姿态，赞美了胡杨顽强的本色和精神，突出了胡杨最坚韧的特点。（5分）
21 .开放性题。从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨，或对照胡杨反思自身的缺憾，结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析，言之成理即可。示例：人应当追求胡杨一样的优秀素质和高尚品格。读着“霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨;虽痕伤累累，仍凸显着那一腔硬朗朗的本色”，不禁反思自己，应在不断的磨炼中，在自然和生活、学习的洗礼中，克服脆弱、贪欲，提高素养，完善品格。 （5分）
四、写作(55分)
作文评分标准分别从内容、结构、语言和卷面四个方面来考虑：
【评分细则】 一类(45-55分)：立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰。语言流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。 二类(40-44分)：中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。 三类(35-39分)：中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较完整。语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。 四类(30-34分)：中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。 五类(29分以下)：中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱，字迹不清。
【特别说明】
1、 没有标题扣2分。 第一道题目补充部分只能是某个班干部， 第二道题中的“恩师”不一定是学校的教师。2、每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。 3、每少50字扣1分。4、特色加分(5分)。达到以下三项之一者可加2--3分；特别突出的可加5分：感情真挚，有自己的深切感悟。构思或选材新颖，见解独特，有个性。语言生动，有文采