重庆市江津区京师实验学校等四校2022-2023学年九年级上学期半期检测语文试题(含答案)

2022-2023学年度上期四校半期检测

九年级语文试题

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

3.考试结束，监考人员将答题卡收回；试题由同学们自行保管。

一、语文知识与运用（30分）

1.下列选项中，加点字注音与字形全对的是（    ）(3分)

A.濡（rǔ）养     自惭形秽（huì）     岸芷汀兰（tīnɡ）     脏物(zāng）

B.摇曳（yè）     一代天娇（jiāo）   形销骨立（xiāo）     娉婷（pīng）   

C.箴言（zhēn）   大发雷霆（tíng）    不言而喻（yù）      赦免（shè）

D.风骚（shāo）   言不及意（yì）     间不容发（jiān）    瞥见（piě）

2.下列加点词语使用不正确的是（    ）（3分）

A人应该要学习负责，你这样李代桃僵地为他承担责任，不是帮他，而是害他。

C 我们最喜欢的体育课，竟然被数学老师鸠占鹊巢，拿来评讲作业了。

D 勤奋努力历来是事业有成者的不二法门。

3 下列说法有误的是（     ）（3分）

A 明末清初的文学家张岱，用白描的手法为我们描绘了雪中西湖的不凡风光。

B “百行业为先，万恶懒为首。”这句话是并列复句。

4.依次填入下列横线上的语句，衔接最恰当的一项是（    ）（3分）

在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，           。

               ，                ，                ，                。

①古人常言，“修身、齐家、治国、平天下”

②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为

③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象

④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现

⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则

A.①②⑤④③      B.③⑤④①②     C.④①⑤②③     D.④①③②⑤

5 请仿照下面语句的形式，另选意象写一组句子，抒发自己的感悟。（4分）

6.名著阅读（7分）

（1）下面对《艾青诗选》说法或理解不正确的一项是（   ）（3分）

A 艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。《我爱这土地》中，诗人化身为鸟，抒发了自己对土地深沉的眷念之情。

B《礁石》采用了写实的手法，描写了礁石在海浪一次次地冲击下，兀自屹立不动的形象特点。

C《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情。

D《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。

（2）艾青的诗歌创作有两个高峰，第一个高峰在20世纪30年代，第二个高峰在1978年以后。请判断以下诗节是艾青哪一创作高峰的作品，简述理由。（4分）

那些小河早已枯干了

河底也已画满了车辙，

北方的土地和人民

在渴求着

那滋润生命的流泉啊！

7.综合性学习（7分）

假如学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）认识精神内涵

以小组为单位，收集有关自强不息的名言或格言，了解古今名人关于自强不息精神的论述，认识自强不息的内涵。（3分）

我认为“自强不息”就是       （人名）所说的“                          ”（引用名言），它告诉我们                                                 。

（2）点评讨论表现

你所在小组围绕“中学生怎样做才叫自强不息”展开讨论，以下是部分讨论记录，请根据【知识链接】，就其中两位同学在讨论中的表现进行点评。（4分）

甲：我觉得中学生能做到胜不骄、败不馁就是自强不息。

乙：你这个说法也太老套了吧，说不出什么新意就不要乱发言嘛。

丙：我觉得甲同学说得对，有些朴素的道理其实是亘古不变的真理。但是我觉得还要在胜不骄、败不馁的基础上加上一条：能合理调节自己的情绪。

丁（主持人）：我们还可以把思路打开一些，把自强不息的表现说得更具体一些。同时也请乙同学注意一下说话方式。

【知识链接】讨论的基本规则：①主持人保持中立，并依据规则进行裁判；②参与者发言机会均等；③观点明确、围绕中心；④就事论事，文明表达；⑤尊重发言的完整性，不随意打断别人。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗词积累与运用（10分）

8.请在下面横线上填写相应的诗词名句（10分，每空1分）

（1）三年谪宦此栖迟，                  。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（2）                    ，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）

（3）                    ，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）知汝远来应有意，                    。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（5）李白《行路难》中“                 ，                  ”化用典故说明诗人对自己的政治前途仍然抱有幻想。

（6）苏轼《水调歌头》中“                ？                ”化用的是李白的诗句“青天有月来几时，我今停杯一问之”。

（7）湖南长沙的天心阁有副对联：“四面云山都入眼，万家烟火总关心”，其中体现出的情怀，类似于范仲淹《岳阳楼记》中的名言“                ，                 ”。

（二）阅读下面的选文，完成文后9—12题。（15分）

醉翁亭记    欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

9.解释下列加点的词语。（4分）

（1）佳木秀而繁阴  秀：              

（2）伛偻提携      伛偻：            

（3）宴酣之乐      酣：              

（4）野芳发而幽香  发：              

10.翻译下列句子。（4分）

（1）望之蔚然而深秀者，琅琊也。

（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

11.下列选项中不正确的一项是（     ）（3分）

A．欧阳修被贬滁州时，自号“醉翁”，“翁”意为“老头”，而此时的欧阳修还不到40岁，以“翁”为号，这他的自我解嘲：人到中年，功业未建。

B．范仲淹认为官员应该“忧”——“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。而欧阳修在滁州醉情于“山水之乐”，且“与民同乐”，与范仲淹不是同一路人。

C．本文中的“醉翁之意不在酒”已经演变成为一个成语，比喻本意不在此而在其他方面。

D．本文多用“者”“也”“而”“之”等虚词，使文章节奏舒缓自如。

12.《宋史·欧阳修传》记载：欧阳修“凡历数郡……宽简而不扰，故所至民便之”，意思是凡欧阳修任职的几个郡……为政宽松简易而不烦扰，因此所到的地方百姓都感到安适。请用本文内容来印证《宋史·欧阳修传》所述。（4分）

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文学类文本，完成13-17题。（20分）

你要做什么呢

王安忆

①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。

②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。

③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。

④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。

⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。

⑥“每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。

⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：

⑧“你要做什么呢？”

⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：

⑩“你要做什么呢？”

后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。

然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：

“你要做什么呢？”

是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！

多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下来。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。

我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：

“你要做什么呢？”

是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！

（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）

13．“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。（3分）

14．阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。（6分）

那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……

（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析其中蕴含的情思。（3分）

 (2)“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？（3分）

（二）阅读以下非连续性文本阅读，完成18-22题（20分）

关于如何读书的主题阅读

【材料一】

读书莫忘做笔记  汤欢

①做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。

②前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”

③钱锺书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如《管锥编》里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。

④                                       

⑤可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。

⑧读书思考，随手记之，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。

（《人民日报》2015年03月31日 24 版，有删改）

【材料二】

我的读书经验  蔡元培

①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。

②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，我都没有好好儿做那记生字练文法的苦工，而就是生吞活剥看书，所以至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。

③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱的材料。这本来不算坏，但是我的坏处，就是我虽读的时候注意于这几点，但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。

（摘自肖东发、杨承运编写《北大学者谈读书》，有删改）

【材料三】

4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。

所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”“思考”“质疑”“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。

（选自《          》）

18.上述几则材料分别从不同角度论述了读书应持的方法，请你分别概括。（3分）

19.材料一第②③两段列举顾颉刚和钱钟书先生的例子，有何作用？（4分）

20.请你对材料二的第③段进行改写，使之能放入材料一的第④段，作为反面事例，与顾颉刚、钱钟书的例子形成对比。（5分）

21.结合材料三的内容，在末尾的书名号内填补合适的标题名称（15字以内）。（4分）

22.每个人都有自己独特的读书方法，请以你自己读过的某一本书为例，谈谈你的读书方法。（要写出书名；字数50以上）（4分）

四、作文（55分）

23.以下两道作文题，任选其一。

（2）请以“一份            的答卷”为题，写一篇作文。

要求：①请先将题目补充完整。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

2022-2023学年度上期初三年级半期检测  语文答案

一、积累与应用（30分）

1. C   2. C   3 D   4. C

5（4分）示例：   人生是一艘船。   

   奋斗是它的船桨，  

   挫折是它的风波，  

   理想是它的彼岸。  

6.名著阅读（7分）

（1）B （3分）    （2）（4分）是第一个创作高峰的作品（1分）。这节诗体现了对苦难祖国和人民命运的忧虑（2分），与20世纪30年代我国的抗战形势吻合（1分）。（意对即可）

7.综合性学习（7分）

（1）（3分）示例：我认为“自强不息”就是 老子  （人名）所说的“  胜人者有力，自胜者强 ”（引用名言），它告诉我们   只有战胜自己，才算得上是刚强的   。

（2）（4分）甲：发言观点明确，围绕中心，没有出现不文明的语言。

乙：对甲进行人身攻击，语言不文明，违反了“就事论事，文明表达”的规则。

丙：清楚地表达了对甲的赞同，并提出了自己的新看法，观点明确，围绕中心，且语言得体。

丁：作为主持人，保持中立，没有偏向任何一方，而且礼貌地指出了乙同学存在的问题。尽到了主持人的职责。

（围绕规则，指出任一方面优点或缺点，意对即可。每点评1位同学，得2分。有错别字或语病，扣1分。不根据规则点评，不得分）

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗词积累与运用（10分）

8.（1）万古惟留楚客悲  （2）槲叶落山路  （3）戍鼓断人行  （4）好收吾骨瘴江边 

（5）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边  （6）明月几时有？把酒问青天

（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

（二）文言文阅读（15分）

9.（4分）（1）茂盛  （2）老人   （3）尽兴的喝酒   （4）开放

10.（4分）（1）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。

（2）苍老的容颜，满头的白发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。

11.（  B  ）（3分）

12.（4分）示例：欧阳修主政滁州，与民同乐，滁州百姓出游，其乐融融，老老少少，各得其所。这正好说明欧阳修治理滁州“宽简而不扰”，“民便之”。（答到与民同乐，百姓无忧出行的意思即可）

三、现代文阅读（40分）

（一）文学类文本阅读（20分）

13.（3分） (1)呼应标题（点题）；(2)线索分明，脉络清晰；(3)回环往复，层层推进（使思想逐渐深入）。

14.（6分）(1)（3分）莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。（答到青春期迷惘又难以言说的的情感即可得分）

(2)（3分）此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，（1分）表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。（2分）

15.（3分）用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；（1分）突出“你要做什么呢”这句话在我心中的分量以及对我的影响。（2分）

16.（4分）（1）觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处（2分）。（2）觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑（2分）。所以两处并不矛盾。

17．（4分） 示例：王老师，您其实做了许多有意义的事情，您创作的作品深受广大读者喜爱，您是影响力很大的作家，您的人生是有价值的，是充实的。（给分要点：概括王安忆所做的事，2分；有“人生的价值”“人生的意义”或与之意近的词语，2分）

（二）非连文本阅读（20分）

18.（3分） （1）要做笔记；（2）要专心；（3）要有“慢阅读”的意识。

19.（4分）作为事实论据（运用举例论证的方法），证明了“前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来”，使论证更具体、更有说服力。

20.（5分）要求：扣住“不能勤笔”“无暇摘抄”“不容易寻到”“没有成就”等意思作答。根据是否条理清晰、是否语言简洁、是否针对性强这三方面酌情给分。

示例：蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是需要用的时候“几乎不容易寻到”。

21.（4分）读书不妨多一些“慢阅读”、不妨多一些“慢阅读”的意识、我们需要“慢阅读”、要有“慢阅读”的意识……

22.（4分）要求：结合具体的书，谈自己的读书方法。根据字数、语言、思路酌情给分。只写书名，不给分。不写书名只写方法，最多给2分。读书方法没有结合书的内容写的，最多给2分。

四、写作（55分）

作文评分，参照中考标准。本次两道作文题的具体评价要点如下：

（一）写读后感

1.可以但不限于从以下方面寻找感触点：(1)人应该有所作为，为社会做出应有的贡献，不能无所事事；(2)根据个人的兴趣和爱好，选择合适的职业；(3)人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；(4)不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活，做出一番事情来。（言之成理即可）

     2.一定要体现读后感的特点：（1）要有适当的引述，但不可过多（2）有明确的感点，引述的内容和感点要有关联性（3）感为主，而不是单纯概述原文（4）要联系自身或实际谈感悟。

（二）一份       的答卷

1.要体现“答卷”的比喻义；

2.写作重点应该在补充的那个词语上；

3.是“一份”，而不是“多份”。