初中语文人教部编版七年级下册过松源晨炊漆公店（其五）背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册过松源晨炊漆公店（其五）背景图ppt课件，文件包含第六单元课外古诗词诵读过松源晨炊漆公店其五课件pptx、63视频朗读《过松源晨炊漆公店其五》mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
图片上的景物让你想到哪句诗？
你知道这首诗的作者吗？
杨万里：字廷秀，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。南宋诗人。
杨万里诗作最大的一个特点，那就是朴实，无论是描写风景，还是描写乡村里的人，他都描写的极为生动，而且还不使得一个典故，以及使用一个生僻的字，犹如白话一般，却是同样的充满了高远的意境，这也正是诗人的高明之处。
本诗选自《杨万里集笺校》卷三十五，这个题目下有六首诗，这是第五首。 这首诗作于南宋绍熙三年(公元1192年), 杨万里因力主抗战，反对屈膝投降，一直不得重用，被外放做官。诗人在建康江东转运副使任上外出纪行时，途经松源,见群山环绕，感慨不已,于是写下了这首诗。
绝句及其断句规则：绝句：每首四句，按每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。 七言绝句断句：基本都是,**/**/***。也就是每句两个字,两个字,最后三个字。
过松源晨炊漆公店杨万里莫言/下岭/便无难，赚得/行人/错喜欢。正入/万山/圈子里，一山/放过/一山拦。
诗人路过松源，到漆公店晨炊。松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
今译：不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。
简评：第一句包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
今译：当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
简评：三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。
不要说下山岭就没有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场。 当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，刚攀过一座山，另一座山便会将你阻挡。
用自己的话描述诗歌的意境
过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
晨炊：早餐 赚得：骗得 政：同“正” 错喜欢：空欢喜
——从构思、语言、表现手法（包括修辞）等角度赏析
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
一看题目作者二看注释背景三看景物意象四看关键词句
浅近明白，清新自然，幽默活泼，富于理趣，通过写山区行路的常见事物，蕴含着具有普遍意义的深刻道理。
比喻：用“下岭”之路比喻生活的道路，翻过一座山前面还有一座山，人生道路上的困难也是一个接着一个，所以不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，才能不断克服困难，履险如夷。
拟人：“放”“拦”等词赋予“万山”以人的动作和性格，使“万山”活了起来，也表现了诗人经历一场空欢喜后又彻悟的喜悦之情，生动有趣。
——从构思、语言、表现手法等角度赏析
体现了诗人不怕困难，对生活有清醒的认识和乐观精神，是诗人思想和精神风貌的体现。
通过对山中景物的观察思考，描写山中行走的感受，悟出人生道理。
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
过松源晨炊漆公店 杨万里莫言～下岭/便无～难～，赚得/行人～错喜欢～。政入/万山～围子里，一山～放出/一山～拦～。
——读出语气、停连、感情，尝试背诵
秋凉晚步 【宋】杨万里 秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。 绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。观书有感 【宋】朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。
荷花落尽荷叶却在生长，要在失望中看到希望，保持乐观豁达的人生态度。
通过对池塘景色的描写，蕴含只有不断学习、实践和探索，才能使自己永葆先进和活力的道理。
1.“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧，请作简要分析。 答：“赚”是骗的意思，明显带有自嘲和调侃色彩，幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”，行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在此只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。      2.试赏析“政入万山围子里，一山放出一山拦”二句。        答：运用拟人手法，其中“放”、“拦”两个字把山变成了有生命有灵性的东西，它仿佛给行人设置了层层圈套，生动写出了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头时，从意外、惊诧，到恍然大悟的心理过程，如实反映诗人在面对错觉时的可贵思考。
（一）过松源晨炊漆公店 [宋]杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
释词语，找手法，绘句意，析情感
找手法，绘句意，析情感（哲理），明作用
3.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。 答:这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。4.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？答:人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这一哲理。
5.请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。答：诗歌运用了虚实结合的表现手法：实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡，虚写生活中、人生中的困难一个接着一个，诗人将生活中的困难比喻成山峰，形象生动地告诉人们要有充分的思想准备，认真评估自己所面对的困难。
（二）宿新市徐公店  [宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1．这首诗写的是哪个季节的景？说明理由。答：花才凋谢，树儿吐芽但还未成荫，从 “落花”“未成阴”推断应该是暮春（晚春）季节。2．动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌内容作简要分析。 答：一、二句描写篱笆、小径、落花等静态景物，三四两句写儿童追赶蝴蝶的动景，整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的暮春图景，表达诗人的闲适之情。