高中语文2023高考复习古代诗歌鉴赏选择题专项练习（附参考答案）

这是一份高中语文2023高考复习古代诗歌鉴赏选择题专项练习（附参考答案），共10页。试卷主要包含了对这首曲赏析有误的一项是，选出对这首诗理解正确的一项，阅读古诗，完成下题，下列对诗词赏析有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
1.选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（ ）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A.诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点以及观察的对象。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法描写了海水和山岛。
C.“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的特点，给人以壮美的感觉。
D.本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统一全国的雄心壮志和昂扬奋发的精神。
2.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A.首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。
B.“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。
C.诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使者。
D.第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。
3.对这首曲赏析有误的一项是（ ）
天净沙・秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
4.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A.本诗题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄的不幸遭遇，深表同情和关切。
B.首句选取“杨花”和“子规”两种意象，点明并烘托了特定节令和环境，渲染了伤感的气氛。
C.次句由言事转入写景，传达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。
D.后两句借明月抒发情感，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。
5.下面对马致远的《天净沙·秋思》赏析，不恰当的一项是（ ）
天净沙·秋思
元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
A.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。
B.在布局上前三句全是写景，而且每句都直接地提到了抒情主人公。
C.这首散曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，作者把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。
D.这首散曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊的他乡游子的悲哀。
6.选出对这首诗理解正确的一项（ ）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
A.这首诗以“临”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人一统天下的雄心壮志。
B.实写诗人所想象之景的句子是“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”
C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”抒发了诗人吞吐宇宙的博大胸襟。
D.这首诗歌采用了欲扬先抑，借古讽今的表现手法。
7.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A.首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C.第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D.诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
8.阅读古诗，完成下题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
下列对这首诗的理解和分析有误的一项是：（ ）
A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代了观海的地点。“观”字统领全诗，是诗歌的线索。
B.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”“若”字写出了大海吞吐日月星辰的壮观景象，是想象之景，体现了诗人寄情山水的避世情怀。
C.这首诗写景采用了虚实结合的手法，意境开阔，气势雄浑。
D.这首诗表达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。
9.对诗歌《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解不正确的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A.李白听闻友人王昌龄被贬谪，十分同情和关切，于是写下这首怀念友人的诗。
B.首句写景，点明暮春的时令，借漂泊无定的杨花和啼声悲切的子规，寓飘零悲伤之感，可以说是融情入景。
C.“过五溪”，可见友人旅途之艰辛，贬谪之僻远，暗含对朋友被贬谪遭遇的同情。
D.三、四句中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。
10.下列对诗词赏析有误的一项是（ ）
A.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
诗人运用写实的手法，借助丰富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。
B.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天—此句除了让我们读出时间飞逝之外，还能悟到一种人生哲理！
C.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
此句中写“杨花”“子规”，既点明了时令，同时又暗含作者对朋友前途命运未卜的伤感之情。
D.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
此句直抒胸臆，表现了一个异乡人乡愁的浓重。
11.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.幸甚至哉，歌以咏志。 （曹操《观沧海》）
这两句抒发了积极、乐观、向上的情怀，表达了作者决心统一中原的坚强决心。
B.海日生残夜，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》）
这两句妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
这两句运用拟人手法，抒发了诗人对被贬友人的担忧，以及深切的思念之情。
D.夕阳西下，断肠人在天涯。 （马致远《天净沙·秋思》）
这两句描绘了夕阳之下漂泊他乡的游子形象，表达了游子的羁旅愁思。
12.下列选项对所学诗歌内容分析有误的一项是（ ）
A.《观沧海》中“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用想象和比喻，抒发了诗人对友人的关切不舍之情。
C.《次北固山下》这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了无限感慨。
D.《天净沙·秋思》这首元曲抒发了游子漂泊他乡的羁旅之苦，表达了游子思乡的愁苦。
13.下面对李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的分析，不正确的一项是（ ）
A.首句写早春的场景，表现出一片欣欣向荣的景象。
B.次句直叙其事，“过五溪”见谪迁之地的荒远，道路之艰难。
C.第三句运用拟人手法，形象表达诗人的忧愁以及对友人的关切。
D.后两句诗作者大胆想象，直接坦露自己对友人的内心情感。
14.对下列诗句理解不当的一项是（ ）
A.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）本句运用想象的手法，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，写的是诗人的主观感受。
B.海日生残夜，江春如旧年。（王湾《次北固山下》）“海日”一联是写景致的缺感：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。
C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）本句中“争”和“啄”两个动词。写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。作者以简约的笔法，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，真切表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。（ 马致远《天净沙·秋思》）
15.对《次北固山下》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。
B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。本诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中。
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。
16.对下列诗句理解不当的一项是（ ）
A.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）本句运用想象的手法，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，写的是诗人的主观感受。
B.海日生残夜，江春如旧年。（王湾《次北固山下》）“海日”一联写夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写“杨花”“落尽”，点明了初春时令，奠定了伤感的基调。
D.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）作者以简约的笔法，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，真切表现了天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
17.下面是对《观沧海》的分析，理解不恰当的一项是（ ）
A.开篇写的是诗人登山观海的景象。因海水呈青仓色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。
B.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句极写大海的广阔浩大。
C.这首诗通过对大海的辽阔状景的描摹，传达出诗人心怀远大、乐观向上的精神面貌。
D.结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章结尾因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利感到的喜悦，而不能说与正文无关。
18.选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》理解分析不正确的一项（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B.首句中，“杨花”且“落尽”点明时令，渲染了凄凉的气氛，奠定了全诗伤感的基调。
C.次句直叙其事。“过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，运用比喻手法，将“愁心”比作“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈。
19.品析《观沧海》一诗，理解不恰当的一项是（ ）
A.诗的开头两句交代观沧海的地点，这是直陈其事的写法，显得很质朴。
B.“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静映衬，显示了大海的的辽阔和威严，惊人的力量和宏伟的气象。
C.“日月之行”至“若出其里”，皆为实写，借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概。
D.这首诗苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
20.阅读下面的古诗，完成小题。
夜上受降城闻笛
[唐]李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A.诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。正是这月光下的霜雪，触发了征人的情感。
B.在这万籁俱寂的晚上，夜风送来了凄凉幽怨的笛声，更加唤起了军人的思乡之情。
C.此诗前两句写的是夜色，第三句写的是笛声，将画面美与音乐美融为一体。
D.诗的最后一句，是以战士群体的情态行为展现其心理，写出了他们的内心渴望。
21.阅读古诗，完成小题。
行军九日思长安故园
唐·岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
对这首诗的理解，正确的一项是（ ）
A.从诗的题目中，我们获得的信息是：诗人在军营里待了九天，可能是因为时间漫长而无趣，不由得思念起在长安的家园来。
B.诗的一二两句，是写诗人当时的处境：本来重阳节有登高、饮酒、赏菊的风俗，诗人却难以如愿，不禁心生气愤不平之情。
C.诗的三四两句是实写，诗人将沦陷的都城、断壁残垣的战场作为背景，烘托故园菊花即使绽放，也难逃孤寂而凄凉的命运。
D.诗的核心意象是“故园菊”，其不仅负载着诗人惜花思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。
22.阅读下面的诗歌，完成小题。
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
下列各项中对上面的两首诗歌理解有误的一项是（ ）
A.《峨眉山月歌》是诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。
B.《次北固山下》写冬末春初，作者舟泊北固山下时看到的两岸景色，并表达了思乡之情。
C.《峨眉山月歌》中诗人夜间乘船从清溪出发，经三峡向渝州进发，离友人愈远就愈加想念。
D.《次北固山下》颈联的意思：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。
23.下面对《峨眉山月歌》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A.一二句写船行平羌江上，半轮秋月高悬峨眉山头，映在江中，一路伴随诗人远行。
B.三四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，江行见月，如见蜀地故人。
C.山、月、江水等景致的融合变幻，地名连用的空间转换，表达了诗人多种情感。
D.本诗为离别而作，寓情于景，通过景物渲染，抒发了离愁别绪和孤独寂寞之情。
24.阅读下面古诗，完成题目。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）
A.首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。
B.第二句“送酒”化用有关陶渊明的典故。
C.第四句设想了故园菊正寂寞地在战场旁边盛开的情景。
D.全诗写出了诗人在重阳节登高、饮酒、赏菊时的思乡情感。
25.对下面这首古诗理解有误的一项是（ ）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A.开篇“东临碣石，以观沧海”即交代观海的地点、方位和对象。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”，描写海水和山岛。动静相衬，显示了大海的辽阔和威严。
C.“秋风萧瑟，洪波涌起”，突出了静态美，展现了大海的波澜壮阔。
D.“日月之行”四句，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，更显示了诗人的宏伟抱负和博大胸襟。
26.古诗文赏析：
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马，
夕阳西下，
断肠人在天涯。
对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.第二句描写作者所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C.从整体构图来看，前四句写景，末一句写人，景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的感伤，而并无思乡之情。
27.下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
A.诗的题目“次北固山下”表明诗人写诗的地点，“次”是游览的意思。
B.颔联以“一帆悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的神韵，为后人所称道。
C.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，透露着乐观、积极、向上的感情。
D.尾联借助“乡书”“归雁”抒发了诗人漂泊在外思念故乡亲人的情感。
28.阅读诗歌,完成问题.
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
下列选项对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A.诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B.首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的飘泊羁旅之情，流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
29.对下面这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
A.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
B.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
C.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
D.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。
30.找出下列说法中不正确的一项（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
A.首联先写客路，后写行舟，写出了人在他乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C.颈联写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。
D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
附：参考答案和解析
1.B
【详解】B.“虚实结合的写作手法”有误，“水何澹澹”写的是动景，“山岛竦峙”写的是静景。“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓。据此分析得出：这两句采用了动静结合的写作手法，从写实的角度，描写了海水和山岛。故选B。
2.A
【详解】A.“花落飘零鸟迁徙的初秋”错误。首句意思是“在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉”，点出闻讯王昌龄左迁的时节——暮春，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。故选A。
3.C
【详解】本题考查古诗的赏析。
注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
C.根据“夕阳西下，断肠人在天涯（夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方）”可知，本曲表现了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；“小桥流水人家（小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅）”呈现清雅、安适的景象，是以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物；
故选C。
4.C
【详解】C.首句“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣；次句“闻道龙标过五溪”意思是：我听说您被贬为龙标，龙标地方偏远要经过五溪；可知次句由写景转入言事；并非“由言事转入写景”；
故选C。
5.B
【详解】本题考查对诗歌的理解。B.错误，前三句所描之景是主人公活动的环境，是天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。没有直接提到主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。故选B。
6.C
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
A.本诗主要运用动静结合、虚实结合的手法表现了作者观赏到的景致，这首诗以“观”字总领；
B.诗人所想象之景应是虚写，其句子是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”；
D.本诗主要运用动静结合、虚实结合、借景抒情的手法；“这首诗歌采用了欲扬先抑，借古讽今的表现手法”分析有误；
故选C。
7.C
【详解】C.“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有误。这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。故选C。
8.B
【详解】B.“体现了诗人寄情山水的避世情怀”错误，应是体现了诗人一统天下的雄心壮志。故选B。
9.D
【详解】本题考查理解分析能力。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
D.“也表达了诗人对自己前途的担忧”表述有误，三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。没有表达“诗人对自己前途的担忧”。
故选D。
10.A
【详解】A.这四句是虚写，诗人运用想象和夸张的手法，以沧海自比，通过写大海包容天地的气势，表现了诗人博大的胸怀和豪迈的气概，选项中“写实的手法”表述错误；
故选A。
11.A
【详解】A.“幸甚至哉，歌以咏志”：这两句诗是乐府诗的一种形式性结尾，是配乐时人们所加，与正文内容没有直接关系。故选A。
12.B
【详解】B.没有运用比喻修辞，而是拟人，把明月人格化。故选B。
13.A
【详解】A.“表现出一片欣欣向荣的景象”有误。首句描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。杨花即柳絮。子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。故选A。
14.B
【详解】B.理解不当。“海日生残夜，江春如旧年”两句诗极具艺术表现力，诗人赋予“日”和“春”以物的新旧交替、既是写景，又点明时令季节。同时，还告诉人们：新的事物是挡不住的，人应该积极向上，乐观生活。所以既不是写景致的缺憾，也没有惆怅之情。
故选B。
15.C
【详解】C.赏析不恰当。第三联“海日生残夜，江春入旧年”描绘的是“当旧年尚未逝去，江上已显露春意”之意，告诉人们新事物取代旧事物是历史发展的必然，要积极乐观面对。而非“表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想象到诗人已陶醉于江南的美景中”。
故选C。
16.C
【详解】C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写“杨花”“落尽”，点明了暮春时令，不是早春。
故选C。
17.D
【详解】D.“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
故选D。
18.D
【详解】D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的手法，将“愁心”托付给“明月”，把“明月”人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
故选D。
19.C
【详解】C.“日月之行”至“若出其里”是虚写，不是“实写”。故选C。
20.A
【详解】考查诗歌鉴赏。
A.“月光下的霜雪”有误，“沙似雪”“月如霜”运用比喻的修辞，把城下的白沙比作雪，把城外的月光比作霜；
故选A。
21.D
【详解】A.“九日”指农历九月九日重阳节，不是“诗人在军营里待了九天”；
B.第一二句写作者重阳节勉强登上高处远眺，流露出惆怅、凄凉、难以言表的思绪，“不禁心生气愤不平之情”错误；
C.“实写”错误，最后两句想象虚写“故园菊”在战场的残垣断壁旁绽放，寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望；
故选D。
22.C
【详解】C.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”意思是：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，想你却难相见，恋恋不舍去向渝州；可知诗人是经渝州向目的地三峡进发，并非“经三峡向渝州进发”；故选C。
23.D
【详解】D.本诗抒发了诗人月夜江行，初离蜀地，对友人的思念之情。所以“离愁别绪和孤独寂寞”表述不当。故选D。
24.D
【详解】D.有误，诗中的菊花指盛开在战火纷飞的故园长安的菊花，诗人借怜惜故园的菊花，寄托着对故园的思念、对国事的忧患、对饱经战争忧患的人民的同情和对和平（或对早日平定安史之乱的）的渴望。故选D。
25.C
【详解】C.“秋风萧瑟，洪波涌起”意为：萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。本项“静态美”有误，应为：动态美。故选C。
26.D
【详解】D错，题目中的“思”中包含有“思乡”之情。故选D。
27.A
【详解】本题考查对诗歌的赏析。
“次北固山下”中的“次”的意思是停泊。选项错误。
故选A。
28.A
【详解】A.对诗歌的赏析不正确。“次”译文“停泊”。“次”不是是游览的意思。故选A。
29.A
【详解】试题分析：A.“而并无思乡之情”表述错误。题目表达了在秋季羁旅漂泊的诗人的思乡之情。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答。
30.D
【详解】D.尾联是表达作者情感的句子，意为身在旅途，家信何传？还是托付给北归的大雁，让它捎到远方的家乡。这两句紧承颈联而来，遥应首联，表达了作者羁旅漂泊思乡之情，选项“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”表述有误；
故选D。