2023年中考语文一轮复习：人物传记类文言文阅读 课件（

这是一份2023年中考语文一轮复习：人物传记类文言文阅读 课件（，共40页。PPT课件主要包含了例题讲解，读懂人物传记文言文，知识精讲，“”题，划分朗读节奏，治理有方，谨厚诚实，主角叫什么名字，常见的被动句形式等内容，欢迎下载使用。

A.故曰：教学相长也。 所以说：教与学是互相推动，互相促进的。B.其真无马邪？其真不知马也。 难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。C.濯清涟而不妖。 在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。D.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 树阴里，到处是鸟雀在鸣叫，游人去了树林，鸟雀们就更快乐了。
下列翻译有误的一项是（ ）
D.树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐。
中考课外文言文一半以上都是人物传记读不懂课外文言文的你有太多的无能为力
课外文言文不需要字字都会翻译能大概明白意思，就能做对题目了。
1.解释下列句中加点词的意思。（2分）①上使黯往视之②乃召拜为中大夫2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是________(2分）A.臣/请归节，伏/矫制之罪B.上/贤而释之，迁为/荣阳令3.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）持节发河南仓粟以赈之。5.从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示，请结合选文语句简要说一说。（2分）
汲黯身长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。河内失火，延烧千余家，上使黯注视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣瑾以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制④之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老之言⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指@而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。--节选自《史记·汲郑列传》（有删改）
汲黯身长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。 【注释】①谒者：官名汲黯字长孺，是濮阳人。汉孝景帝死后，太子继位，（任命）他做谒者之官。
河内失火，延烧千余家，上使黯注视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣瑾以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制④之罪。” 【注释】③节：符节，皇帝派遣使者的凭证。④矫制：假传圣旨
上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。 【注释】⑤数：屡次
第一步：找出主角的名、字、号 第二步：注意官位、地点的变化
任命：辟、征、为、除、拜、察、举、荐、授、任、典、知、主、参、掌 改任：改、调、徒、转、出、入、迁 升官：进、晋、加、擢、拔、升、提、陟 降官贬官：左迁、贬、谪、窜、放、黜、绌、免、夺、罢
文言文中表示官位变化的词
黯学黄老之言⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指@而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。 【注释】⑥黄老之言：指道家学说 ⑦大指：大的原则。
1.解释下列句中加点词的意思。（2分）①上使黯往视之 使：派②乃召拜为中大夫 乃：于是，就
2.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是_______。（2分）A、臣/请归节，伏/矫制之罪B、上/贤而释之，迁为/荥阳令C、盖余/之勤/且艰若此 盖，句首发语词D、怀民/亦未寝，相与/步于中庭
看清楚题目的要求，断句和划分朗读节奏不一样！
断开完整句子（相当于标点符号）句1/句2/句3例：即使他这个人很认真/没有好的学习方法/成绩也不会好
断开句子内部的成分句首发语词（关联词）/主语/谓语/宾语例：即使/他这个人/很认真
（1）主谓之间的停顿例1：友人/惭（《陈太丘与友期》）例2：一屠/晚归（蒲松龄《狼》）（2）谓宾（动宾）之间停顿例1：巩/前后受其敌（蒲松龄《狼》）例2：问/今是何世（陶渊明《桃花源记》）（3）句首发语词、关联词后停顿句首发语词：至若、若夫、夫、盖、然、然则、诚宜、岂若关联词：县城、虽、因、惟、故例1：盖/石性坚重（纪昀《河中石兽》）例2：故/自号曰醉翁也（欧阳修《醉翁亭记》）（4）”古二今一“中间停顿例：可/以一战（《曹刿论战》）
持节发河南仓粟以赈之。
3.用现代汉语翻译下面的句子（2分）
（我）拿着/凭着符节（下令）发放了河南郡官仓的储粮，来赈济当地灾民。
4.文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有___________________的品质，从原文中”________________________________________“这一句可以看出。
其治责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。称之。
答案：汲黯治理好东海，原因在于他放心将事情交给手下去处理，并且不苛求小节，
5.从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示，请结合选文语句简要说一说。（2分）。
这启示我们，好的管理者，往往知人善任，能抓住重点，不过分苛责、有张有弛。
晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮，当时侍从文馆士大夫各为燕集，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。公既受命，得对，上面逾除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐宴游者，直以贫无可为之具。色若有钱亦须往，担无钱不能出耳。”上益嘉食诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。
贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平①之奇。察孝廉为郎，以疾病去官，西还至汧，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。诩日：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。”时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。叛敌果不敢害，与盟而送之。诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。后李傕②等与诩议，欲迎天子③置之营中，诩日：“不可。挟天子，非义也。”催不听。或谓诩日：“此中不可久处，君胡不去？”诩日：“吾受国恩，义不可背。卿自行，我不能也。”
这篇文章你读懂了多少？ 半知半解
贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平①之奇。课外文言不可怕，你在课内见过它X之＝以为之X＝认为之X＝感到之X（X是形容词）
渔人甚异之－－《桃花源记》形容词的意动用法，“对...感到惊异”
贾诩字文和，武威人也。少时人莫知，唯汉阳阎忠异之，谓诩有良、平①之奇。 年轻时没有人知道他，只有汉阳人阍忠认为他不同寻常，说贾诩有张良、陈平那样的奇特才能。
察孝廉为郎，以疾病去官，西还至汧，道遇叛敌，同行数十人皆为所执。 他被推荐为孝廉，做了郎官，因生病辞去了官职，从西返回到 。在路上遇到叛变的敌人，同行的数十个人都被抓起来。
诩日：“我段公外孙也，汝勿杀我，我家必厚赎之。” 贾诩说：“我是段公的外孙，你们不要杀我，我家一定”会用丰厚的财物换回我。”
时太尉段颖，昔久为边将，威震西土，故诩假以惧敌。
叛敌果不敢害，与盟而送之。 叛变的敌人果然不敢杀害他，和他结盟并送他回去。
诩实非段颖外孙，权以济事，咸此类也。 村中闻有此人，咸来问讯 权，古代指秤砣，有权衡之意，也有灵活处理之意贾诩实际上不是段颖的外孙，（他）灵活处理来让事情成功，都是这样的事例。
后李傕②等与诩议，欲迎天子③置之营中，诩日：“不可。挟天子，非义也。”傕不听。
诩日：“吾受国恩，义不可背。卿自行，我不能也。”
2.下面句子“之”的意义和用法与例句相同的一项是 （2分）例句：欲迎天子置之营中A、而两狼之并驱如故（《狼》）B、览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）C、何陋之有 （《陋室铭》） D、策之不以其道 （《马说》）
马之千里者 辍耕之垄上 之二虫又何如！宾前 定后 取独， 去 它 这个 的何陋之有 无私竹之乱耳 学而时习之 水陆草本之花
文言虚词“之“用法口诀
【主语】【谓语】 宾语 （谁） （做）（什么）例：父母 爱 孩子 父母之爱子，则为之计深远。主语“之”谓语，主谓间，取消句子独立性。
助词，主谓之间，取消句子的独立性
2.下面句子“之”的意义和用法与例句相同的一项是 （2分）例句：欲迎天子置之营中 代词，他A、而两狼之并驱如故（《狼》） 主谓之间取消句子的独立性B、览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》） 助词，的C、何陋之有 （《陋室铭》） 宾语前置的标志 D、策之不以其道 （《马说》） 代词，它
3.下列句子与“司徒赵温为傕嫌”句式相同的一项是 （2分）A、太丘舍去，去后乃至 （《陈太丘与友期》） 在“去后”后面省略了人物“友人”，为省略句 B、中轩敞者为舱（《核舟记》） 中间高大宽敞的地方是舰舱 判断句C、山峦为晴雪所洗 （《满井游记》） 意为：山峰被融化的积雪冲洗过。被动句D、甚矣，汝之不惠 （《愚公移山》） 汝之不惠甚矣。倒装句