2023年中考语文一轮复习：文言文阅读课件PPT

这是一份2023年中考语文一轮复习：文言文阅读课件PPT，共30页。PPT课件主要包含了专题文言文阅读，划分朗读节奏，文言文句子翻译，联系实际与个性感悟，真题训练等内容，欢迎下载使用。
2023中考语文一轮复习
中考文言文阅读主要考查以下几个方面的能力：运用知识积累，借助注释读懂浅易文言文；能正确朗读文言文，按意义划分朗读节奏；积累一定量的文言词汇，能理解常用的实词和虚词在文中的意义和用法；能翻译浅易文言语句；能理解浅易文言文的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧等。纵观近几年各地中考试题，涉及文言文阅读的考点主要有以下几个：
【2011年版课标】 三维目标： 知识能力、过程方法、情感价值观 【2022年版课标】积累与运用语言文字能力 情感价值观的培养 中考文言文阅读注重以下几个方面的能力：运用知识积累，借助注释读懂浅易文言文；能正确朗读文言文，按意义划分朗读节奏；积累一定量的文言词汇，能理解常用的实词和虚词在文中的意义和用法；能翻译浅易文言语句；能理解浅易文言文的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧等。
【考点一：划分节奏与断句】 1．用“/”给下面句子断句（限三处）。孔 曰 成 仁 孟 曰 取 义 惟 其 义 尽 所 以 仁 至【考点二：词语解释】 2．解释下面加点词语意思 ① 万里素奇天祥志节 （吴广素爱人）② 天祥在燕凡三年 ③ 安事二姓（安能辨我是雄雌） ④南乡拜而死（乡为生死而不受）【考点三：句子翻译】 3．用现代汉语翻译下面句子。 世道（改变）社会状况）之责，其（恐怕、大概）在君乎？君其（一定）勉（努力）之。【考点四：文学常识】 4．下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（ ） 【考点五：内容理解与感悟】 情感与价值观 5．结合文章内容，说说文天祥具有哪些高贵的品质。
【考点透视】 划分读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有两种：（1）标示句子朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。【解题指津】一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
【中考真题】 用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。
1.落笔 辄为人所传诵2.孔子曰 益者三乐 损者三乐 乐节礼乐 乐道人之善 乐多贤友 益矣 乐骄乐 乐佚游 乐宴乐 损矣。（《论语•卷八》）
1.落笔/辄为人所传诵【译文】每一下笔就被人们传诵。（主谓之间应该有适当停顿。） 2.孔子曰∕益者三乐∕损者三乐∕乐节礼乐∕乐道人之善∕乐多贤友∕益矣∕乐骄乐∕乐佚游∕乐宴乐∕损矣。（《论语•卷八》）【译文】有益的快乐有三种，有害的快乐也有三种。以有节度的快乐为快乐，以赞美别人的优点为快乐，以多交贤良的朋友为快乐，这是有益的。以骄奢放纵取乐为快乐，以尽情游荡为快乐，以贪图安逸为快乐，这是有害的。 文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们可以据此进行断句。熟读，我们可发现句中提到了“益者三乐”“损者三乐”这两个总说的句子，继而分别阐述各是哪三乐，也就是说这是一种总分关系，
常见文言虚词的意义与用法
初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。其考点一般集中“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。
【解题指津】要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。（2）结合语境，灵活运用。理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。
（浙江义乌卷）下列句中加点词相当于“的”的一项是（） a.肉食者谋之 b.长跪而谢之曰 c.辍耕之垄上 d.小大之狱
［解析］“之”是常用的文言虚词之一，其主要作代词、助词，也可以作动词。a项中的“之”是代词，指“齐师伐我”这件事；b项中的“之”是代词。指唐雎：c项中的“之”作动词，可译为“到，往”；d项中的“之”作结构助词，可译为“的”。 ［参考答案］d
常见文言实词的意义与用法
常见文言实词的考点主要有：准确地理解常见文言实词的常用义；具体的语境中解释意义和用法： 通假字、古今异义词、一词多义词、词类活用；
【解题指津】 见文言实词要遵循“词不离句”的原则。
对下列句子中加粗词的解释不正确的一项是（ ） A.虽乘奔御风，不以疾也 疾：快 B.大雪三日，湖中人鸟声俱绝 绝：消失 C.泰山之阳，水西流 西：向西 D.越长城之限，至于泰安 限：限制 　 　
【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。D.有误，句意：越过长城的城墙，到了泰安。限：界限，边界。
文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考查主要集中在：（1）文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子；（2）判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子；（3）有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。
【解题指津】翻译文言文句子的方法—般有：（1）保留，即保留人名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思相同的词语。（2）补充，即补充单音节词为双音节词，或补出省略的句子成分等。（3）省略，即省略不需要译出的虚词等。（4）替换，即用意思相同的现代汉语替换古汉语。（5）调整，即调整词序或语序，使之合乎现代汉语用语习惯。
请把下面的句子翻译成现代汉语。1.自非亭午夜分，不见曦月。 2.人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。 节选自陆游《入蜀记》 　
【解析】解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词语有：自，如果。亭午，正午。夜分，半夜。故译为：若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。②句中重点词语有：于，在。屡，多次，不停地。故译为：只要有人在旁边大喊，就会有泉水从中流出，不停地喊就不停地流。
归纳内容要点，概括中心意思
“归纳内容要点，概括中心意思”，即对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所讲道理进行综合判断与推理，能够答出事件发生的原因，文中某个论点的依据，以及某个事件或人物的特征，并由此感知作者的写作意图和所要表达的感情。要在准确理解句、段、篇的含义的基础上，梳理句与句之间、段与段之间的内在联系，辨清主要信息和次要信息，从而明确主旨。
【解题指津】解答这种类型的题目首先要对全文的大意有个了解，然后根据题目要求找出相关信息。主要有三种方法：第一，引用原文中的句子回答；第二，摘录原文中的关键词语回答；第三，用自己的话回答（可联系原文中的有关词句）
1.阅读《与朱元思书》第2段，概括富春江水的两个特点。2.《送东阳马生序》作者在求学过程中遇到的困难有：①____________，作者用借书、抄书的办法来克服。②____________，作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。③____________，作者历尽苦寒，破衣粗食，但他以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。 3.用简洁的语言说说太守因何而醉？ 《醉翁亭记》
【解析】1.“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”写水清；“急湍甚箭，猛浪若奔”写水急。 2. ① 求书之难 ② 求师之难 ③ 生活之苦 3. ①结合“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”。为滁人欢乐而醉； ② 结合“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”。为宴会的丰盛而醉； ③ 结合“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”。为宴会中宾客的欢乐而醉。
分析作者在文中的观点或态度
分析作者在文中的观点或态度，是历年文言文阅读考查的重点。作者在文中的观点或态度，是指作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情。
【解题指津】阅读文言文要依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。在分析时，可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品质，通过作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，去分析概括作者在文中的观点或态度。此外，还应注意辨析作者表明观点或态度的形式，找出相关的语句进行深入分析和体会，从而把握作者的观点或态度。
1.《爱莲说》一文，说说作者心目中的君子具有怎样的品质。2.从《曹刿论战》可以看出，曹刿的“真将军”体现在哪些方面？
【解析】1.通过文中对莲的描写的句子，分析莲具有哪些品质，莲的品质就是作者心目中君 子的品质。从“莲之出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”，可以看出莲具有不同流合污、不慕名利、特立独行、洁身自好、庄重、质朴、正直等品质。2.本题考查人物形象分析。从“肉食者鄙，未能远谋”可以看出，曹刿有远大的谋略；从“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’” 可以看出，曹刿取信于民的道理；从“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可以看出，曹刿在战场上指挥若定，善于抓住战机，有卓越的军事才能。
联系实际与个性感悟考查的是学生对作品的阅读感受。主要考查方式有：领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会和人生的有益启示；能对作品的思想倾向作出自己的评价和感悟；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。
【解题指津】解答此类题目，首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意；最后，要言之有理，言之有据，使观点经得起推敲，令人信服。
1.读了这则寓言故事（《愚公移山》）后，你从中得到了什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。2. 假如你是一条鱼，希望自己成为什么样的鱼？请简述理由。《北冥有鱼》
［解析］1. 寓言：一是正确理解寓言的寓意；二是联系自己的生活实际，即寓言的寓意对你的生活所起的作用，二者缺一不可。启示：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。看法：在当代社会充满了机遇和挑战，我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。 2.本题考查个性化探究。本题为开放题型，学生可结合自身情况，以及对文章内容的理解进行解答。首先表明观点，然后阐述理由，言之有理即可。示例：做一条大鱼。立鲲鹏之志，在天高海阔中，自由搏击风雨。（北冥的鱼，处于巨大开放的生存空间，不满现状，挣脱束缚，追求高远，寻求更大的自由。）
（2022·江苏宿迁·中考真题）文言文阅读。（14分）
王舆，合淝人。舆[yú]初为小校[低级武官名]，从周本攻危全讽①。临战，本视贼【敌军】水栅②，部分【部署安排】诸将，指旁山头一小营，谓舆曰；“尔往为我取彼。”舆唯唯③，而色不欲行。本曰：“尔惮往耶？”舆曰：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？”本大喜曰：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之。”舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃。与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖④遣使械⑤廷坚。舆刺知之，密告廷坚，因（趁机）为谋曰：“今独可即日乘轻舟，归阙（朝廷）待罪，毋与中使⑥遇。”廷坚恐惧，不暇为他谋，即从其计。至金陵，遇赦得免。舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营，卧百余日复起耳至老不聩（聋）[kuì]亦无瘢痍⑦。攻颍【yǐng】州，倚营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，（射中）中营门及铠之半，皆糜【mí】碎（粉碎），而舆不伤，莫不异之。（选自陆游《南唐书》，南京出版社，有删节）【注】①周本、危全讽；均为人名。②栅（shān）：设置水寨时插在水中的木桩。③唯唯；应答声。④烈祖：指南唐皇帝李昇（biàn）。⑤械：特指枷锁、镣铐一类的刑具。此处作动词。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍（bān yí）：创伤后留下的瘢痕。
【考点一：划分节奏与断句】 7.文中画浪线句子的断句，文博拿不准，请你用“/”标出来。（限三处） 卧 百 余 日 复 起 耳 至 老 不 聩 亦 无 瘢 痍（bān yí）【考点二：词语解释（实词）】 8. 文中有三个词语，文栋不理解，请你参考表格提示的方法解释。（只写出词义） ① 尔惮往耶 惮：______ ② 遂排栅（shān）入 遂：______ ③ 不暇 他谋 暇：______ 【考点三：句子翻译】 9. 文中画横线的语句，文雅觉得不大好懂，请你翻译。 舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。【考点四：分析作者在文中的观点或态度】 10. 文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。