小学信息技术浙摄影版（2020）六年级上册第8课走近人工智能教案

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这是一份小学信息技术浙摄影版（2020）六年级上册第8课走近人工智能教案，共4页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。

第_二_单元第_8_课
上课时间月日星期____
课时
_1_课时
课题
《走进人工智能》
课型
新授课
教
学
目
标
通过讨论交流，了解人工智能的概念。
通过搜索、体验，了解人工智能在各领域的应用于影响，激发学生学习人工智能的兴趣。
通过搜索讨论，了解人工智能的发展历史，知道人工智能源于人的智能。
教
学
重
难
点
教学重点：人工智能的应用体验及概念认识。
教学难点：人工智能的发展历史。
基于关键问题的学习活动设计
板块设计
人工智能：让机器像人一样思考，学会人类的思维方式。用神经系统科学算法来让AI产生新想法。
人工智能的核心是灵活应变和整体协调。
智能就是拥有适应和学习的能力，拥有较好完成任务的能力。
深度学习
拥有情感和判断能力，拥有和人类类似的“心”
AI没有道德观念。
作
业
设
计
前置性作业：
课堂练习：
任务1：生活中你还见过哪些人工智能？什么是人工智能？
任务2：人工智能应用案例
任务3：阅读书本第22页，了解人工智能发展的三次浪潮，并填写以下表格。
课后作业：
1.人工智能有哪些利弊？
2.机器人会代替人类吗？
3.扫地机器人属于人工智能吗？为什么？
教学板书设计
教
学
反
思
教学过程预设
二次备课修改处
对话小爱同学，认识人工智能
【教师活动】
演示对话小爱同学：
教师：小爱同学，现在几点了？
教师：小爱同学，今天的天气怎么样？
……
邀请1-2位学生上台与小爱同学对话。
【学生活动】
关注老师和同学与小爱同学对话的过程。
【教师活动】
讲述：相对而言，小爱同学还是比较聪明的，刚刚我们和它的交流也比较流畅，像小爱同学这样的人工智能设备已经悄然来到我们的身边，你还体验过哪些人工智能呢？到底什么是人工智能？
通过讨论交流，了解人工智能的概念。
【学生活动】
感受人工智能,聚焦智能应用
【教师活动】
讲述：随着科技的进步，人工智被应用在了各个领域，请你上网查找人工智能应用的案例，并与同学们分享。
【学生活动】
观看“人工智能+餐饮”、“人工智能+快递”、“人工智能+汽车制造”视频。
说一说：了解了这么多人工智能的实际应用，你有什么感受？
人工智能的发展
【教师活动】
讲述：了解了那么多关于人工智能的现状，那么人工智能经历了怎样的发展历程呢？
【学生活动】
阅读书本第22页，了解人工智能发展的三次浪潮。
观看“人工智的进化-片段”视频。
【教师活动】
小结：人工智能的本质是对人的思维的信息过程的模拟，而在人工智能的发展过程中，计算机在模拟人类某些智能行为的同时，可能还探索到了我们预想不到的东西，它在发生着不可思议地进化。
【讨论】
1.人工智能有哪些利弊？
2.机器人会代替人类吗？
3.扫地机器人属于人工智能吗？为什么？
备课资料链接