人教部编版三年级上册24 司马光试讲课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册24 司马光试讲课ppt课件，文件包含24司马光pptx、24司马光mp3、视频素材mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共49页， 欢迎下载使用。

北宋著名史学家和文学家
上官 诸葛 欧阳
看图猜一猜：司马光是哪一个孩子呢？
司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
听课文朗读，注意停顿。
有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。
司马光 群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。
提示：点击生字进入详细讲解。
这篇课文是文言文，是我国古代的人们写文章用的语言。
借助注释。联系上下文。遇到难句，反复多读几遍。结合插图。
文言文中，一些单个的字其实就是一个词语，我们可以把它扩充成现代文中的两个字的词语来理解。这叫“扩词法”。
群 儿 戏 于 庭，
试一试：用“扩词法”理解其它词语。
一群小孩子在庭院里做游戏。
把单个词语的意思串起来，就可以理解句子。
一群小孩子在庭院里做游戏。
想象一下：孩子们此时的心情如何？
可正在这时，意外发生了——
一儿登瓮，足跌没水中。
口小肚大的陶器,过去人们生活中经常会用瓮来装水、酒、米。
看图猜一猜：“登”是什么意思？
一儿 登 瓮，足 跌 没 水中。
一个小孩爬上瓮，脚没有站稳，掉进了瓮里，被水淹没了。
试一试：用“扩词法”或者“换词法”理解词语 。
情况多危急啊！你能读出危急的感觉吗？
一儿/登瓮，足跌/没/水中。
其它孩子们是如何表现的？
找出句中描写司马光动作的词语。
司马光搬起石头把瓮砸破了，
水涌出来，小孩得救了。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
文中出现了3处“儿”，分别指的是谁呢？
都指的是爬瓮掉水里的那个孩子。
聪明机智 沉着冷静
课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？
司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
文言文 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
现代文 一天，司马光和小伙伴们在庭院里做游戏。有个小伙伴爬上了装满水的大瓮，可是瓮沿窄小，他没站稳，“扑通”一声就掉进了大瓮中！瞬间，他被水淹没了！别的孩子一见出了事，撒腿就跑；而司马光却急中生智：他从地上捡起一块大石头，拼尽全身的力气向大瓮砸去。终于，瓮被他砸破，只听得“哗啦”一声，水从砸破的洞口喷涌而出。瓮里的小孩得救了！
和同学一起演一演这个故事。
文言文文章篇幅短，现代文文章篇幅较长。文言文的概括力强，言简义丰。文言文的一些语句表达顺序与现代文不同。如，“戏于庭”，用现代文来解释是“在庭院里玩耍”，语序和现代文是不同的。
一、给加点的字选择正确的读音。méi　　　mò足跌没（ ）水中没（ ）有　　　沉没（ ）
二、先解释加点的字词，再写出句意。1.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 皆：_______。迸：__________________。　　　　 句意：________________________________________________________________________。　2.群儿戏于庭。 庭：_____________。 句意：_____________________________。　
其他的小孩都跑了，只有司马光拿
着石头把瓮砸破，水涌出来了，小孩得救了
一群小孩在院子里做游戏
音序：S 部首：乛
组词：司马迁 各司其职
造句：司马光是北宋一位著名的政治家。
音序：T 部首：广
组词：家庭 大庭广众
造句：爷爷家有一个很大的庭院。
书写指导：“廷”左边是“廴”不是“辶”，右边“壬”上边是短平撇，中间一横稍长。
音序：D 部首：癶
组词：登报 五谷丰登
造句：我们很快就攀登上了这座山峰。
书写指导：左上边的横撇横短撇长，右上边有两个短撇，捺要长。
音序：D 部首：足
组词：跌落 跌跌撞撞
造句：我不小心跌倒在泥里。
书写指导：左边窄小，右边高大，“止”下横变为提，“失”中间一撇要长。
音序：Z 部首：人
组词：众多　 众志成城
造句：众人都感到这件事太奇怪了。
书写指导：上边的“人”要宽大，下边两个“人”并排，左边“人”的捺变为一点。
音序：Q 部首：廾
组词：抛弃 自暴自弃
造句：同学们都不要随意丢弃垃圾。
书写指导：上边要扁小，最下边一横要长，左边是一竖撇，右边是一竖。