浙教版一年级上册项目二 养成自理好习惯——小书包自己理任务一 铅笔自己削表格教学设计

教 学 内 容

铅笔自己削

备 课

 时 间

课   型

新授课

上 课

 时 间

教

学

目

标

1.让小朋友不仅在活动中学会自己安全地用小刀削铅笔。

2.让小朋友们在活动中学会细心、专心地去做一件事，从中体会到独立的快乐。

3.发展幼儿的动手能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。。

教学重点

学会安全地用小刀削铅笔。

教学难点

提高动手能力、生活自理能力。

教学准备

学生作业两份（好与差各一份），小刀数把，学生自带铅笔，废纸数张。

教

学

预

案

一、对比导入

师：小朋友们，老师今天给你们带来了两个小朋友写的字，你们帮老师评评，哪张写得好

看啊？（孩子们都喜欢写得好的。）想知道原因吗？由此导入本活动。

二、写字游戏

在本子上用自己的铅笔写几个字，比比谁写得好看。明白较尖的铅笔写出的字比较好看。

三、提问

你们想自己的字写得美美的吗？

如果没有人给我们削铅笔，怎么办呢？

小刀可锋利了，我们用铅笔的时候要注意什么呀？

1、出示教学挂图，引导学生观察画面上的小朋友，导入活动。

教师：图中的小朋友在干什么？在做作业的时候发生了什么事？为什么会伤到别的小朋友？

教师引导学生说出图中的小朋友在做作业时因为和别的小朋友聊天，注意力转移，手足舞蹈，一不小心铅笔尖就戳到别人的手了。

2、幼儿观看教学挂图，在情境中引发幼儿的思考。

教师：请小朋友们看一看，图中的这个小朋友在交给老师作业的时候发生了什么事？

(铅笔没收好，扎伤了别人)

(②)引导学生大胆说出来：把作业交给老师的时候，怎样才能避免扎伤别的小朋友？（可以先将铅笔收起来，放到文具盒里就不会伤人了)

教师发给幼儿图画、铅笔，完成图中的作业（判断图中学生行为的对错）。完成作业后交给老师。

通过交作业的行为，引导幼儿在每次完成作业以后都要将铅笔收进文具盒，一免尖锐的铅笔尖上到他人。

四、削笔活动

师先示范削笔，并讲削笔时的注意事项并引导学生在废纸上削笔，把铅笔渣收拾好。学生削笔，师巡视指导。

五、用自己削的笔再写几个字，与之前的比较

六、谈谈感受

七、收拾小刀、扔铅笔渣

设计意图、修改与调整

板

书

设

计

铅笔自己削

教

学

反

思