初中物理北师大版九年级全册第十四章 电磁现象三 电流的磁场背景图ppt课件

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1.磁性：能够吸引____________等物质的性质。2.磁体：具有磁性的物体。3.磁极间的相互作用：同名磁极相互_______，异名磁极相互_______。4. 磁场是存在于磁体周围的一种特殊_______。5.磁场对于放入其中的磁体会有______的作用。6.磁场方向：小磁针静止时____极所指的方向。7.磁体周围磁感线分布图:
带电体和磁体这些相似的性质是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？
1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引铁、钴、镍物质。2.带电体有正负电荷之分，磁体有N、S极之分。3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。
通电时小磁针发生偏转；断电时小磁针继续指南北；通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反。
1.通电导体周围存在磁场。2.磁场的方向跟电流的方向有关。
通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫作电流的磁效应。
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
通电螺线管的磁场是怎样的呢？
在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
通电螺线管的外部磁场和条形磁铁的磁场一样。通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个极。
通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
探究通电螺线管的磁场方向
演示：通电螺线管磁场方向
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流的可能方向，标示在示意图上。
1.通电螺线管周围存在磁场，它的磁场与条形磁体相似。2.若改变电流方向，通电螺线管的N极和S极也改变，且正好对调。
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中电流方向的关系表述出来吗？
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
在发现一个物理规律后，如果能够采用一个巧妙的办法把它表述出来，则既方便记忆，又便于我们发现其中各量之间的联系。
对于通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系，我们可以用右手螺旋定则来表述。
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
在通电螺线管内部，磁场方向从S极回到N极。
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
2．判断螺线管中的电流方向：
奥斯特实验：丹麦物理学家奥斯特发现电流周围存在磁场
磁场的方向与电流的方向有关
与条形磁体周围磁场相似
右手螺旋定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
1.如图所示，下列说法中错误的是（ ）A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场 C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极
2.下图中，关于通电螺线管说法正确的是（ ）A. A端是N极B. B端是N极C. C端是北极D. D端是南极
3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上，导线柔软可自由滑动，开关S闭合后则 （ ）A．两线圈左右分开B．两线圈向中间靠拢 C．两线圈静止不动D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢
4.在探究通电螺线管的磁场时，如图所示，当闭合开关，小磁针静止后，下面的说法正确的是 （ ）A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极 B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极