【知识梳理+检测】部编版语文四年级上册 第二单元基础复习（梳理+检测）

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四年级语文上册知识梳理（第二单元） 《 一个豆荚里的五粒豆》课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了，最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。作者简介安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《小锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》等。《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。 一、生字组词:豌wān（豌豆 豌豆苗 豌豆荚）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢二、多音字：和：hé（和畅）huó（和泥巴）难：nán（困难）nàn（灾难）当：dàng（上当）dāng（当心）称：chèn（相称）chēng（称重）称chēng（称号）chèn（相称）和 hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）三、形近字:豌（豌豆） 枪（猎枪） 愉（愉快）碗（大碗） 抢（抢夺） 偷（小偷）四、词语解释:僵硬:(肢体）不能活动。丰满:(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。洋溢:(情绪、气氛等）充分流露。舒适：给人以安乐舒服的感觉。青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。囚犯：在监狱中被囚禁的人。预感：事先感觉到的。揭晓：泛指把事情的结果公开出去。盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。五、反义词:温暖——寒冷  黑暗——光明 僵硬——柔软 丰满——干瘪 虚弱——强壮 愉快——苦恼六、近义词：   温暖——暖和  舒适——舒服 忽然——突然  揭晓——揭开 温和——柔和  愉快——愉悦的确——确实 兴奋——高兴 丰满——丰腴 穷苦——穷困  爆裂——爆炸七、课文提问:（1） 五粒小豌豆分别有怎样的愿望？结局怎么样？（2） 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？答：因为小豌豆拥有顽强的生命力，“该怎么样就怎么样”。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。（3） 生病的女孩为什么说“我也会好起来的”?答：因为生病的女孩从豌豆的生长中获得了战胜病魔的力量和信心。（4） 从五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它们什么样的性格?答：第一粒：独立性强。第二粒：骄傲自大。其余两粒：满足现状。最后一粒：积极乐观。（5）母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。（6）为什么说“这一天简直像一个节日”?小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”（7）在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它坦然接受命运的安排，不自大，不灰心，不抱怨环境的艰苦，努力发芽长叶、开出最美的花朵，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。它虽然平凡，却通过自己的努力，创造生命的奇迹。（8）说小豆子像“一个囚犯”是什么样子的？像“一个小花园”又是什么样子？前后描写是否矛盾？为什么?说小豆子像“一个囚犯”是因为青苔缝隙小，不能动弹，被裹得严实；说像“一个小花园”是因为小女孩每天躺在病床上只能看到豌豆苗，现在豌豆苗要开花了，小女孩就拥有一个一粒豌豆形成的花园。（9）掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗？ 一粒妄自尊大、自高自傲的豌豆没什么了不起。八、重点句子:（1）有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。（2）“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。（3）“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。九、课后习题:1.读完课文，把你的问题写下来。提示：发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方。如：为什么说“这一天简直像一个节日”?2.小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出的，有的问题是针对全文提出的。3.伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，给了女孩希望，让女孩心情变好，使她也有了想继续活下去的动力，因此变得坚强。众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以女孩所以慢慢好起来了。这就是奇迹，是爱的力量。6.夜间飞行的秘密一、我会写。达dá（到达、达成、通达） 蚊wén（蚊子、蚊香、蚊帐）即jí（即使、即刻、即日） 科kē（科学、科技、科目）横héng（纵横、横行霸道 ） 竖shù（竖起、横竖、竖立）绳shéng（绳索、缆绳、跳绳） 系jì（系上、系扣、系鞋带）蝇yíng（苍蝇、蝇子、果蝇） 证zhèng（证明、证据、证人）研yán（研究、钻研、研读） 究jiū（究竟、终究、深究）驾jià（驾驶、驾车、驾临） 驶shǐ（驶向、驶入、行驶）二、多音字：屏 píng( 屏幕 屏风 ) bǐng(屏息 屏气)蒙 mēng（蒙骗） méng（蒙面、蒙蒙细雨） měng（蒙古族）塞 sāi （塞车、塞满） sài （要塞、塞外 ） sè（闭塞、堵塞）系 jì （系鞋带、系红领巾 ） xì （联系、系统 ）模 mó （模仿、模糊、模型 ） mú （模样、模板）似 shì（似的 ） sì （似乎、相似、似是而非 ）三、我能理解.清朗：凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。隆隆：拟声词，形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。启示：启发提示，使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。敏锐：(感觉)灵敏；(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。揭开：揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。障碍：阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。四、近义词：启示——启发 灵巧——灵活 特别——非常 立刻——立即 敏锐——敏感 清楚——清晰 证明——证实 模仿——仿照反义词：漆黑——明亮 灵巧——笨拙 敏锐一一迟钝 清楚——模糊六、课文重点句子理解。1.即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这个反问句引出了下文，激发了我们的阅读兴趣。3.为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。4.一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。5.科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。“反复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验，而是很多很多次，工作态度很严谨。“终于”说明了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密需要反复做实验，反复研究，非常不容易。6.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。这两句话自问自答，使用了设问的修辞手法，引起了读者的注意，启发了读者的思考。这句话在全文中，还有承上启下的作用，为过渡句。七、课后问题：1.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。2.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。3.科学家经过反复研究，终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”，你体会到什么？“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。7.《呼风唤雨的世纪》课文主题：这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。一、我会写唤huàn（唤醒、叫唤、呼唤）纪jì（世纪、纪念、纪年）技jì（技艺、技术、口技）改gǎi（改正、修改、改变）程chéng（程度、日程、方程）超chāo（超过、超越、超额）亿yì（亿万、百亿、十亿）核hé（核能、核心、核潜艇）奥ào（深奥、奥妙、奥运会）益yì（益处、益鸟、日益增长）联lián（联系、联合、联结）质zhì（物质、体质、本质）哲zhé（哲理、哲人、哲学）任rèn（任何、任凭、担任）善shàn（改善、善心、善良）二、多音字便 biàn（方便）pián（大腹便便）的 dí（的确） dì（目的） dī（的士） de（我的）晕 yūn(摔晕) yùn (晕船)三、近义词改观──改善 依赖──依靠 探索──探究　　依然──仍然 回顾──回忆  愿望──希望   洞察──明察  探索──探究  舒适──舒服 改变──改善  慢吞吞──慢腾腾  出乎意料──突如其来四、反义词紧密──松散  舒适──难受 依赖——独立出乎意料——意料之中四、理解词语呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。愿望：希望将来能达到某种目的的想法。幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。归跟到底：归结到根本上。奇迹：想象不到的不平凡的事情。奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。五、句子解析1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。２.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。发现和发明，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。发现是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；发明则是指创造出的新事物或新方法。发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；发明的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。３.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。千里眼顺风耳，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问妖猴来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将妖猴的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。４.２０世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。六、问题归纳1.20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；发明：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活。古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。如今，人们上天入地已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。七、教材课后习题1.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。电视、程控电话、因特网……这些在现在看来再普通不过的东西，都是近百年来人们不断努力研究的结果。它们提高了人们的生活质量，给人们的生活带来了极大的便利，让生活发生了翻天覆地的变化。我相信，科学技术的迅猛发展，一定会使人们未来的生活更加灿烂、光明。 8.《蝴蝶的家》课文主题：通过文中描写作者思考蝴蝶的家在哪里，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。一、生字认读避bì （躲避、避雨、逃避）撼hàn（震撼、撼动、震撼人心）喧xuān（喧哗、喧闹、喧嚣）雀qiǎo（家雀儿）炊chuī（炊烟、野炊、无米之炊）檐yán（屋檐、房檐、帽檐儿）二、多音字雀qiǎo（家雀儿）què（雀斑） 倒dào（倒退）dǎo（跌倒）三、近义词躲避——躲藏 震撼——震惊 喧嚷——喧嚣轻盈——轻快 翻转——转动四、反义词喧嚷——安静 轻盈——笨重 柔弱——强大五、词语解释：震撼：震动；摇撼。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。斑斓：灿烂多彩。玷污：弄脏；污损。比喻名誉受污损。躲避：隐匿避开，以免遇到某些情况。六、句子解析1.“我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀、这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？”作者直接表达他对蝴蝶的担心，仿佛一下子就走进了作者的心。2.想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。这句话中“没法再想”是因为不愿意再想，不敢再想。体现了作者内心非常着急，十分担心下雨时蝴蝶的处境。七、问题归纳1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪里呢？”这句话有什么作用？这句话再次用了问句的形式，直接抒发了作者在多次猜想过后毫无所获的万分着急之情，与前文相互照应，进一步突出了作者对蝴蝶的担忧与关爱。2.第4自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法。这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情。3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为作者关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。4.本文在写法上有什么特点？以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心，是在用心思考它的去处。单元考试热点1.《一个豆荚里的五粒豆》会以课内阅读形式出现,考查五粒豌豆的性格和结局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。2.《蝙蝠和雷达》会考查用关联词填空和设问的修辞手法。课内阅读会考查科学家的三次实验,以及蝙蝠是如何探路的。3.《呼风唤雨的世纪》会考查文中出现的重点词语,经常考查根据课文内容填空。4.《蝴蝶的家》会以改写句子的形式考查反问句,经常出现根据课文内容填空;以课内阅读形式考查作者对蝴蝶的情感。佳句积累1.比喻句(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。2.设问句在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。自问自答是设问句的特点,以设问句引出文章的中心内容,点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。3.反问句(1)难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?这句话是说它的眼睛特别敏锐,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。(2)这不是难为蝴蝶吗?    这确实是难为蝴蝶。4.排比句它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?排比句的使用,让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小,也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。5.含有关联词的句子(1)这里既温暖,又舒适。(2)如果你能捉住我,就请你来吧!(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(7)我一想起来就为蝴蝶着急。(8)它们是那么高兴,那么鲜艳。关联词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)填写合适的关联词。(2)用关联词来仿写句子。6.含义深刻的句子此刻,顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩,她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花,快乐地微笑着。豌豆花的力量是无穷的,它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气,小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要启示,更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。语文园地——名言积累（读讲义：我们做学问只有虚心向别人请教，才能不断进步。）◎好问则裕,自用则小：:喜欢问问题就会变得知识渊博,自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。◎博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之：要广泛地学习,详细地探究,谨慎地思考,明白地分辨,切实地履行。 ◎智能之士,不学不成,不问不知：有智慧和有才能的人,不学习就不会有所成就,不提问就不会获得知识。◎人非生而知之者,孰能无惑：人不是生来就懂得知识和道理的,谁能没有疑惑呢?部编版四年级语文第二单元综合练习一、选择读音，我秒杀√。豆荚（jiá xiá） 窗框（kuàng ku ng） 水笕（jiàn jiān）应和（hé hè huò huo hú） 和面（hé hè huò huo hú）温和（hé hè huò huo hú） 暖和（hé hè huò huo hú）敏锐(ruì yuè) 蝙蝠 (biǎn biān) 横竖 (hén héng) 荧光屏(píng pín) 你得系(xì jì)上红领巾去学校联系(xì jì)少先队员来参加活动。 蝙蝠就像没头苍蝇似(shì sì)的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。 二、读拼音写词语1. shàn liáng jià shǐ jiān yìng yán jiū gǎi zào（　　 　） （　　 　） 　（　　　 ）　（　　 　）（　　　 这个项目难度很大,jì shù ( )人员lián shǒu ( )各部门,经过三年多的努力,出色地完成了这个投资chāo yì yuán ( )的shì jì ( )gōng chéng ( )。 3.只有zhī rén shàn rèn ( ),才能人尽其才。 三、课文填空,我最行。 1.将下列名言补充完整，再选择运用。A.好问则裕， 。 ——《尚书》B.博学之， ，慎思之， ，笃行之。 ——《礼记》C.智能之士，_ ， 。 ——王充D.人非生而知之者， ? ——韩愈 老师常常告诫我们：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。正所谓“ ”。不管是学习书本知识，还是学习某种技能，我们都应该做到“ ”。2.《一个豆荚里的五粒豆》一文中，第　　粒豆最了不起，因为　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　。3.《夜间飞行的秘密》一文中，超声波像 一样向前推进,遇到 就反射回来,传到蝙蝠的 里, 就立刻改变飞行的方向。 雷达通过天线发出 ,无线电波遇到 就反射回来,被 接收到,显示在 - 上。4.归根到底,是 使得我们这个时代不同于以往的 。 5.是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。 这几句话运用了 的修辞手法。 这几句话分别强调了 和 的作用。 四、词句练习，我最棒1 .把下面的词语或诗句补充完整，再选择合适的词语填空。（ ）（　 ）意料　 腾（　 ）（　 ）雾　　归根（ 　）（ ）（ 　 ）七（　 ）八 （　　　　　　　 ），千树万树梨花开。 （1）这个　　　　　　　　的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。 （2）这件事情之所以会搞砸，　　　　　　　　是我们鲁莽行事。2.给下列句子中加点的词语换上意思相近的词。（1）蝙蝠在夜里飞行，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（　　　）（2）漫长的冬夜多乏味呀，我们到时候会没有话说的。（　　　）（3）冬天就要来了，小田鼠们开始四处寻找食物。（　　　 ）3.“天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着”,这句话用了 的修辞手法。 “这不是难为蝴蝶吗?”这句话用了 的修辞手法。 五、品读仿写①那时没有电灯,没有电视,没有收音机，也没有汽车。②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发怒的时候也叫。1.这两个句子都运用了 的修辞手法。第①句连用四个“没有”，突出了 。第②句则从 、 、 三个方面写了狗的特点。2．妈妈特别喜欢唱歌， 唱， 唱，_______________也唱。（仿写句子）3．车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（换一种说法，重点表现出大戈壁什么也没有的特点） 4.比一比，下列句子哪个表达效果更好？把理由写下来。A.那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。B.那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。C.那条狗总在叫。 5.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） 6.这粒豌豆说：“我胖得够美了!我胖得要爆裂开来了!”（改为转述句） 四、阅读天地。（一）有一个豆荚,里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的,豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长,豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位,坐成一排。太阳在外边照着,把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖,又舒适;白天明亮,夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大,它们想,我们得做点儿事情啊。□难道我们永远就在这儿坐下去吗□□它们中的一个问 □□ 老这样坐下去 □ 我恐怕会变得僵硬起来□我觉得外面似乎发生了一些事情□□ 我有这种预感 □□许多天过去了。豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。 1.在 “□”里填上合适的标点。 2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”这是一个 句,意思是说 。 3.“我有这种预感”中的 “预感”的意思是事情还没有发生,就能感觉到它的好坏。选文中指豆荚和豌豆由 变 ,变得 起来,意味着它们 。 （二）尝试提问,我可以。 “我胖得够美了!”这粒豌豆说,“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 我的问题: ? 我的回答: 。 (三)后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗? 现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。1.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么? 从文中找到答案,用 “ ”画出。2.“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”对句中 “终于”一词的理解正确的是 ( )。 A.说明蝙蝠在夜里飞行的秘密很容易被发现。 B.体现了科学家的研究成果来之不易,他们付出了艰辛的劳动。 C.表明了科学家对能揭开蝙蝠夜里飞行的秘密,感到很幸运。 3.根据课文填写示意图,写一写雷达和蝙蝠之间的联系(1)雷达的天线就像蝙蝠的 。 (2)雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的 。 (3)雷达的荧光屏就像蝙蝠的 。 (4)雷达是模仿蝙蝠探路的方法制造出来的。科学家还从哪些动物身上得到启示,制造了现代化设备呢? 请列举两个: ① 。 ② 。（四）马铃薯和藕不是植物的根,而是茎。它们躲在泥土里变了模样,你不要把它们认错了。这种变了样的茎,有一个总的名称,叫作变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖,叫作块茎;茡荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑,叫作球茎;洋葱和大蒜头,长得一瓣一瓣的,好像鳞片一样,叫作鳞茎;藕和生姜长得像根一样,就叫作根状茎。 读下面的片段,试着从不同角度提出问题。 ①提问角度: 。 我的问题: ? ②提问角度: 。 我的问题: ? （五）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的 (美妙 美好)愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的 (成果 成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。 1.用 “\”画去括号里不恰当的词语。 2.用一句话概括选文的内容。 3. 选文中引用了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗，表现了( )。A.科学家给世界带来了美丽的景象，科学成果像梨花一样开满枝头。B.现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。4.选文中的加点词语“没有..没有.......既表明这句话运用了 的修辞手法，还起到了_ 的作用。5.想一想，在现实生活中，下列事物又会是什么呢?千里眼: 顺风耳: （六）我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢? 它们的身体是那样轻盈,载不 动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶 还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。 1.用 “ ”画出文中的排比句,描写了蝴蝶的三个特点: 、 、 。 2.用 “ ”画出文中的中心句。 3.“它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”这句话的意思是 。句中的 “它们”指 。4.“想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急”,作者想到了什么才这么着急? 部编版四年级语文第二单元综合练习答案一、选择读音，我秒杀√。豆荚（jiá√ xiá） 窗框（kuàng √ ku ng） 水笕（jiàn√ jiān）应和（hé hè√ huò huo hú） 和面（hé hè huó√ huo hú）温和（hé√ hè huò huo hú） 暖和（hé hè huò huo√ hú）敏锐(ruì√ yuè) 蝙蝠 (biǎn biān√) 横竖 (hén héng√) 荧光屏(píng√ pín) 你得系(xì jì√)上红领巾去学校联系(xì√ jì)少先队员来参加活动。 蝙蝠就像没头苍蝇似(shì √ sì)的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。 二、读拼音写词语1. 善良 驾驶 坚硬 研究 改造 2.技术 联手 超亿元3.知人善任三、课文填空,我最行。 1.将下列名言补充完整，再选择运用。A.好问则裕,自用则小。 ——《尚书》B.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 ——《礼记》C.智能之士,不学不成,不问不知。 ——王充D.人非生而知之者,孰能无惑？ ——韩愈 老师常常告诫我们：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。正所谓“ A ”。不管是学习书本知识，还是学习某种技能，我们都应该做到“ B ”。2.《一个豆荚里的五粒豆》一文中，第　五　粒豆最了不起，因为最后一粒艰苦的小豌豆，给女孩带来了快乐和希望，实现了它的价值 　。3.《夜间飞行的秘密》一文中，超声波像_ 波浪一样向前推进，遇到_ 障碍物 就反射回来，传到蝙蝠的_ 耳朵里，蝙蝠就立刻改变 飞行的方向。雷达通过天线发出无线电波 ， 无线电波遇到_障碍物就反射回来， 被_雷达接收到，显示在_荧光屏上。4.归根到底，是科学使得我们这个时代/不同于以往的任何时代。5.是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。 这几句话运用了 设问 的修辞手法。 这几句话分别强调了 人类 和 科学技术 的作用。 四、词句练习，我最棒1 .把下面的词语或诗句补充完整，再选择合适的词语填空。（ 出）（人）意料　 腾云 驾雾　　归根（ 到）（底）（ 横)七(竖)八 ） （忽如一夜春风来） ），千树万树梨花开。 （1）这个　出人意料　的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。 （2）这件事情之所以会搞砸，归根到底　是我们鲁莽行事。2.（灵敏）（　无趣　）（寻觅　 ）3. 拟人 反问 五、品读仿写1.这两个句子都运用了 排比 的修辞手法。第①句连用四个“没有”，突出了当时科技落后。第②句则从 高兴 、 紧张 、 发怒 三个方面写了狗的特点。2．妈妈特别喜欢唱歌，做饭的时候唱，洗衣服的时候唱，_拖地的时候_也唱。（仿写句子）3．车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。4. A句效果更好，反复使用“叫”，更能突显那条狗十分爱叫。 5.是谁在采蜜？是勤劳的小蜜蜂。6. 这粒豌豆说，他胖得够美了!他胖得要爆裂开来了 四、阅读天地。（一）“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问 ，“ 老这样坐下去， 我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情—— 我有这种预感 ！”许多天过去了。豆荚变黄了,这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。 1.在 “□”里填上合适的标点。 2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”这是-一个_反问句， 意思是说_我们不能永远就在这儿坐下去。3. “我有这种预感”中的“预感”的意思是事情还没有发生，就能感觉到它的好坏。选文中指豆荚和豌豆由_绿变黄，变得_僵硬_起来，意味着它们_将离开豆荚 ，（二）尝试提问,我可以。 “我胖得够美了!”这粒豌豆说,“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 我的问题: 为什么这粒豌豆认为自己是最了不起的 ? 我的回答: 她觉得自己涨的很大 。 (三)后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。1.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么? 从文中找到答案,用 “ ”画出。2.“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”对句中 “终于”一词的理解正确的是 ( B )。 3.根据课文填写示意图,写一写雷达和蝙蝠之间的联系(1)雷达的天线就像蝙蝠的 嘴 。 (2)雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的 超声波 。 (3)雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 。 (4)雷达是模仿蝙蝠探路的方法制造出来的。科学家还从哪些动物身上得到启示,制造了现代化设备呢? 请列举两个: ①人们根据蝴蝶 的翅膀发明了迷彩服。② 人们根据青蛙的眼晴发明了电子蛙眼。 （四）读下面的片段,试着从不同角度提出问题。 ①提问角度:__选段内容我的问题:变态茎除了片段里介绍的4种，还有别的吗?②提问角度:_联系生活我的问题:_生活中变态的人是不好的，变态的茎怎么会是好吃的呢?（五）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的 (美妙 美好)愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的 (成果 成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。 1.用 “\”画去括号里不恰当的词语。 2.用一句话概括选文的内容。 现代科学技术使人类的许多幻想变成了现实。3. ( B )。4._排比 强调5.千里眼:望远镜；雷达 顺风耳:电脑、 电话（六）我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢? 它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱,比一片树叶 还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? 想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。 1.用 “ ”画出文中的排比句,描写了蝴蝶的三个特点: 轻盈、斑斓、柔弱 。 2.用 “ ”画出文中的中心句。 3.“它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?”这句话的意思是”它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 句中的“它们”指_蝴蝶4.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点:它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力