初中物理教科版九年级下册2 家庭电路一等奖课件ppt

课题9.2 家庭电路

教学目标:

1.知识与技能

（1）常识性了解家庭电路中常见的控制电器和保护电器。

（2）常识性了解家庭电路中的配电线路。

（3）常识性了解新旧两种家庭配电线路的主要不同之处。

2.过程与方法

（1）观察控制电器和保护电器，并了解其主要功能。

（2）自己动手尝试给熔断器换熔丝，或做漏电保护器例行试验。

3.情感态度与价值观

（1）通过调查家庭配电线路及控制电器和保护电器，激发学生的学习兴趣。

（2）通过了解家庭配电线路以及控制电路和保护电器，认识物理学科的价值。

教学重点：

组织学生调查家庭配电线路以及控制电器和保护电器。

教学难点：

一方面要求学生对新旧电路都要常识性了解，另一方面又要对当地的家庭实际电路有所侧重。

教学用具：

多媒体仪器，刀开关和低压断路器， 保险管和漏电保护器。

教学互动设计：

一、创设情景，导入新课

教师：前面一节课我们学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路。

二、新课讲授，师生互动

（一）认识家庭电路

现代住宅中，家庭电路由进户线、量电装置、配电装置、用电器和导线组成。

板书电路图：（实物图参考教材第 7 页，图 9-2-2 ）

 小组讨论 ：

上图中两根电线，哪根是相线（火线），哪根是中性线（零线）？

教师引导：

问题 1 ：相线和中性线有何区别？

答：相线有电，中性线无电。

供电电线，一根是中性线N（零线）、一根是相线L（火线）、中性线与大地间电压为零，相线与中性线间电压是220V。

（二）量电装置和配电装置

家用配电箱主要由电能表、电源总开关、漏电保护器等组成，配电箱一般嵌装在墙体内，外面仅见面板如图。

教师：先让同学们自己阅读教科书第 7 页，回答下面的问题：（用 PPT 展示问题）

问题 1 ： 家庭电路测量电能有什么仪器？新宅中常用哪种控制电器？

问题 2 ： 家庭保护电器有哪些类型？其原理和构造如何？

教师：请几位同学回答上述问题。

教师总结：

(1) 量电装置

电能表——测量用户消耗的电能。

(2) 配电装置

电源总开关、漏电保护器组成配电装置。

两类：①传统闸刀开关：接通、切断电路的电器，如闸刀开关。 熔丝（也叫保险丝）

　　　②现代低压断路器取代闸刀开关和熔丝：也属接通、切断电路的电器，又称空气开关。新宅中用此开关较多。

教师展示实物刀开关和低压断路器，并提问：为什么现在的新宅中使用低压断路器较多？

两类：① 熔断器：保险管

　　　②漏电保护器：由小型断路器和漏电脱扣器组合而成。

教师展示实物保险管和漏电保护器。

小组动手活动：观察家庭配电箱。

如何对家庭配电箱的漏电保护器进行例行试验？

教师：先让学生阅读课本，总结试验步骤和注意事项。教师引导，适时指导学生活动。

家庭配电箱中还装有如图所示的漏电保护器。漏电保护器可以对人身触电、导体漏电、插座接错线、用电器短路等故障起保护作用。

在许多家庭电路的配电箱中都有空气开关和漏电保护器，如图所示。按要求、用户每月应对漏电保护器进行一次例行试验，方法是：用手按动标有“T”字的试验按钮，此时漏电指示按钮应弹起，同时断路器跳闸切断电路，说明漏电保护器工作正常。合闸时先要将漏电指示按钮按平复位，然后向上扮动断路器的扳手，即可恢复供电。

( 提醒学生注意安全 )

教师：以上我们学习了家庭电路的控制电器和保护电器，但我们更关注的是家庭的输电线路，即家庭的配电线路。

电能表是度量电能消耗的仪器。电源总开关安装在电能表后，控制整个家庭电路。现在大多安装带漏电保护器的空气开关。

（三）现代家庭电路

 我们先来了解一下家庭配电线路上的各种开关和保护设备。

安排小组交流讨论：

家庭用电时，各电器是处于并联还是串联关系，为什么？

教师引导：

如果各电器选择串联关系，假如某一用电器坏了，其他各电器是否还能继续使用？答案是不能。

那么，如果各用电器都并联呢？如果某一电器支路损坏，将不会影响其他各支路的用电器工作。

结论 1 ：家庭配电线路中，各用电器应处于并联关系。

问题 2 ：开关控制用电器，应控制火线还是零线？

答：应控制火线，只有这样，当开关断开时，用电器才会处于安全状态。

结论 2 ：用电器开关应控制相线（ L ），即火线，所以上图上面为火线，下面应为零线。

教师：请同学们阅读教材第 7 和 11页的内容，思考并回答下面问题：

旧住宅与新住宅配电线路有何异同？

如图所示的家庭配电线路，其中各灯具以及插座相互并联，工作时互不影响。控制各灯具的开关都装在相线上，确保断开开关时灯具不带电。

如图所示是我们常见的白炽灯，螺丝口灯座中心的金属片接相线，螺丝套接中性线，以防止人身触电。

教师总结：

（ 1 ）相同：用电器处于并联关系。

（ 2 ）不同：用电器和插座所处的回路不同。

即：在新宅中，所有的照明电器处于一个回路中，彼此处于并联关系；所有的插座处于另一个回路中，彼此也处于并联关系。但在旧宅中，用电器和插座均处在同一个回路中，当然彼此处于并联关系。

三、板书设计  整合提升

四、大海扬帆，尝试远航

1．下列说法不正确的是                   （    ）

A．发电站的电通过电网输配电器进入家庭住宅

B．家庭电路由量电装置、配电装置、用电器和导线组成

C．家庭供电线有两根，一根是相线，一根是地线 

D．中性线的符号是N，与大地间没有电压

2. 下列说法正确的是（     ）

A．家庭电路中配电箱，用于控制住宅的供电与配电            

B. 配电箱中电能表测量用电器的电功率

C．传统家庭电路中熔丝可以用铜丝代替     

D．低于断路器跳闸，不需检修，重新合上闸即可

3. 家庭电路中漏电保护器跳闸的原因是（       ）

A. 一定是有人触电

B. 一定是导线漏电

C. 一定时插座接错线

D. 可能是用电器短路

4. 下列说法不正确的是（       ）

A. 保险丝用电阻率大熔点较低的合金制成

B. 当电路中电流过小时，保险丝自动熔断，切断电路，保护电路的安全

C. 每月对漏电保护器进行一次试验，用手按标有“T”的按钮，漏电指示按钮弹起，同时切断电路

D. 合闸时先将漏电指示按钮按平复位，然后拨动断路器扳手，即可恢复供电

5. 下列不符合安全用电的是           （          ）

A.控制各灯具的开关应装在相线上

B.螺丝口灯座中心金属片接相线

C.螺丝口灯座的螺丝套接中性线

D.电冰箱插头插入只有两孔的插座

参考答案：1.C；2.A；3.D；4.B；5.D。

五、作业1. P11 T2。

2.课外作业：P11家庭实验室。

         用家用电器“检验”电能表

P11走向社会   认识配电箱上的线路图

回家看看自己家里的家庭线路，看看配电箱里的控制电器和保护电器（需要父母在场），分析自己家里的线路是否有两条：一条控制照明，一条控制插座？

教学反思

本节课学生学习的难点在对家庭配电线路零火线的判断分析以及比较新旧住宅的线路 异同上。此处采用自学阅读、小组讨论交流的形式，能够培养学生自主学习和相互交流的能力。所以，在设计本节教学过程的时候尽量通过学生的自学、合作、探究及师生交流、共同发展的互动过程，教给学生一种研究问题的方法，从而培养学生的能力。