高中语文高教版（中职）基础模块 下册六 南州六月荔枝丹 贾祖璋优秀教案

这是一份高中语文高教版（中职）基础模块 下册六 南州六月荔枝丹 贾祖璋优秀教案，共4页。教案主要包含了导入，作者及文体介绍，重点难点及目标达成过程等内容，欢迎下载使用。
1.了解荔枝的结构、生长等知识。
2.领悟作者引用古诗文典故的作用。
3.学习本文生动、准确的语言。
4.尝试用文艺性笔调写一篇说明文。
教学设想
1.本文是一篇科学小品，因此本文的重难点应放在对荔枝知识的了解上和一些生动说明手法的运用上，而对说明方法和说明顺序，初中有所提及，故可略及。
2.用文艺性笔调写作，是对所学知识的巩固与延伸，对作文要求不应过高，能会一些方法与技巧就行。
3.在教学方法上，以自主、探究、合作的学习方法为主，教师适当引导为辅。
教学课时：二课时
第一课时
一、导入
猜谜语：像球样的圆，像血样的红，像珠样的亮，像蜜样的甜。
——打一水果 （樱桃）
脱了红袍子，是个白胖子，去了白胖子，是个黑圆子。
——打一水果 （荔枝）
红颗珍珠诚可爱，白发太守亦何痴。十年结子知谁在? 自向庭中种荔枝。 ——白居易《种荔枝》
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
——苏轼《惠州一绝》

二、作者及文体介绍
1.贾祖璋：我国著名的生物学家、科普作家。生于1901年，浙江省海宁县人。他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。
贾祖璋的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性、科学性和艺术性。
2.本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。

三、重点难点及目标达成过程
1.解题
思考：标题给我们提供了关于荔枝的几点信息？这一标题有何创意？
明确：①标题给我们提供了三点信息： 产地南州——泛指我国南方。 成熟期六月——阳历七月。 颜色丹——红色。②以诗为题，新颖，同时也很有概括力（荔枝的重要信息）。
2.齐读第一节，思考：在文中，作者如何引出说明对象？
明确：引用《荔枝图序》，质疑，引起下文。
3.白居易认为荔枝“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，作为生物学家、科普作家的作者认同吗？浏览课文，分组探讨。
明确：白居易的话有对有错。
壳如红缯——不足（粗糙） 膜如紫绡——错（误作）
瓤肉莹白如冰雪——完全正确 甘酸浆液如醴酪——对
4.文中除了介绍荔枝的壳、膜、肉，文中还有不少有关荔枝的介绍。再读课文，通过找关键句的方法归纳每小节的内容，完成图表。
（图表见附录）
说明：通过这个结构提纲，使学生明确本文由主到次、由外及内（由表及里）的条理清晰的说明顺序。

第二课时
一、复习上节课内容

二、重点难点及目标达成过程
1.作为说明文，阅读文章时，我们没有感到枯燥，却觉得很有趣味。那么作者主要通过什么说明方法来增添文学趣味的呢？找出相关语段，诵读诵读，并举例分析。
①诗文及作用
《荔枝图序》说明荔枝的外形及内部特征
《咏荔枝膜》说明荔枝的膜的轻薄
《过华清宫绝句》说明荔枝的不耐贮藏
《惠州一绝》突出苏轼对荔枝的喜爱，建议大力发展生产荔枝，满足广大人民的需要。
②掌故及作用
唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝说明荔枝的不耐贮藏
宋徽宗移荔枝于宣和殿说明荔枝的性喜温暖特点
文徵明说顾氏种活荔枝事说明荔枝的性喜温暖特点
③比喻及作用
绛囊、红星、珊瑚珠说明荔枝颜色红的特点
飞焰欲横天、红云几万重说明荔枝成片林的绚丽美景
教师小结：这些内容极大地丰富了文章的知识性和趣味性，使得文章生动了许多，也极大地激发了我们阅读的兴趣。
2.科学小品文是以生动活泼见长，但这是必须以准确为前提，那么你认为本文语言的准确性体现在何处？
①适当的数量表述。如：荔枝大小通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。
②恰当的限制性词语的运用。如：现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。又如：古代讲荔枝的书，包括蔡的在内，现在知道的共有13种，以记福建所产的为多，尚存8种；记载广东所产的仅存一种。

三、总结课文
文章运用了举例子、打比方、列数字、作引用等多种说明方法，由主到次，由表及里地描写了荔枝的生态特征，介绍了有关荔枝生产方面的知识，科学性、知识性极强。同时，本文引用了大量诗句和掌故增强了文章的趣味性、文学意味，给我们留下深刻的印象。