2021-2022学年河北省保定市雄县九年级（上）期中化学试卷

这是一份2021-2022学年河北省保定市雄县九年级（上）期中化学试卷，共28页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验探究题，计算应用题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年河北省保定市雄县九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本大题共20个小题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将正确答案写在提前表格内。）
1．化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。下列活动和化学无关的是（　　）
A．生产化肥，以增加粮食产量
B．合成药物，以保障人体健康
C．开发新材料，以改善人类的生存条件
D．开发智学网APP，以方便学生了解学习情况
2．下列做法，不利于节约用水的是（　　）
A．用淘米水浇花
B．将雨水收集再利用
C．刷牙时始终打开水龙头
D．农业灌溉将漫灌改为滴灌
3．我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列属于化学变化的是（　　）
A．气体膨胀 B．石蜡熔化 C．火药爆炸 D．光的色散
4．在抗击新冠肺炎疫情期间，几种常见消毒剂进入了家庭。下列对84消毒液的描述属于物理性质的是（　　）
A．有强氧化性
B．无色或淡黄色有刺激性气味的液体
C．见光易分解
D．可杀灭多种病原微生物
5．下列仪器中，可用于准确量取一定体积液体的是（　　）
A．量筒 B．试管 C．集气瓶 D．锥形瓶
6．下列实验操作的图示中正确的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．取少量液体
C．加热液体 D．称取氯化钠固体
7．市场上有“葡萄糖酸锌”、“高钙牛奶”、“绿色碘盐”等商品，这里的“锌、钙、碘”指的是（　　）
A．元素 B．分子 C．单质 D．原子
8．建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是（　　）
A．氢气球在高空膨胀﹣﹣分子体积变大
B．品红在静置的水中会扩散﹣﹣分子在不停地运动
C．水和过氧化氢性质不同﹣﹣不同分子的性质不同
D．水蒸发由液态变成气态﹣﹣分子间的间隔变大
9．下列粒子中，不能直接构成物质的是（　　）
A．原子 B．分子 C．离子 D．中子
10．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。如图是某反应的微观原子示意图，根据图示得到的信息正确的是（　　）

A．氧化汞由汞原子和氧分子构成
B．反应前后原子的数目没有增减
C．反应前后分子的种类没有改变
D．该反应属于化合反应
11．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．洁净的空气 B．水泥砂浆 C．液氮 D．汽水
12．如图是氯元素在元素周期表中的信息和氯离子的结构示意图。下来说法中错误的是（　　）

A．x＝y
B．氯的相对原子质量为35.45
C．氯离子是由氯原子得一个电子形成的阳离子
D．氯元素在周期表中位于第三周期第ⅦA族
13．化学实验过程中要规范操作，注意安全。下列有关做法正确的是（　　）
A．为了节约药品，实验剩余药品要放回原瓶
B．称量药品时，直接将药品放在天平托盘上称量
C．给试管中液体加热时，管口对着自己或他人
D．振荡试管内溶液时，用手腕力量摆动，不可上下颠动，以防液体溅出
14．某净水装置如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．该装置能对水进行杀菌消毒
B．该装置能除去水中的颜色和异味
C．硬水经过该装置后可转化为软水
D．自来水经过该装置后可得蒸馏水
15．下列有关空气的说法中，正确的是（　　）
A．空气中氧气与氮气的质量比约为1：4
B．利用空气中氧气与各组分性质的差异，可以测定空气中氧气的含量
C．空气是一种混合物，各组分的含量恒定不变
D．计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧
16．下列关于物质燃烧现象的描述，正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体
B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
17．在进行实验室制取和收集O2的过程中，有关做法不正确的是（　　）

A．选择装置①或②作为O2的发生装置
B．选择装置③或④作为O2的收集装置
C．装置④有气泡冒出时立即收集气体
D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下
18．电解水实验如图，下列说法不正确的是（　　）

A．试管1中得到H2 B．水由H2、O2构成
C．水发生了分解反应 D．水由氢、氧元素组成
19．FeCl3溶液用于制作印刷电路板，反应为2FeCl3+Cu═CuCl2+2X。X的化学式是（　　）
A．Fe B．FeCl2 C．Fe（OH）2 D．Fe（OH）3
20．漂白粉的有效成分为Ca（ClO）2。判断Ca（ClO）2中氯元素的化合价为（　　）
A．+4 B．+3 C．+2 D．+1
二、填空及简答题
21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请按要求进行填空．
（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是　 　，在过滤操作中用于引流的玻璃仪器是　 　；
（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是　 　．（填两种）
（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体　 　保持水平，再读出液体的体积．
22．据最近所学知识填写下列内容：
（1）自来水的生产过程中常用活性炭去除水中异味，这是利用活性炭的 　 　性。
（2）硫在空气里燃烧发出 　 　色火焰。
（3）画出铝离子的结构示意图 　 　。
（4）由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作 　 　。
（5）日常生活中肥皂水遇 　 　（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣。
23．根据以下几种粒子的结构示意图，回答下列问题（填序号）：

（1）属于同种元素的粒子是　 　；
（2）在化学反应中易失去电子的粒子是　 　；
（3）具有相对稳定结的粒子是　 　；
（4）化学性质相似的原子是　 　。
24．自来水厂净化河水的主要步骤如图所示，请回答下列问题：
（1）下列物质属于纯净物的是 　 　（填序号）。
A.河水
B.蒸馏水
C.生理盐水
D.自来水
（2）通过图中Ⅰ可以除去河水中的 　 　。
（3）图中Ⅱ加入的物质X是 　 　（填名称）。
25．如图是铁丝在氧气里燃烧的实验，请回答下列问题：
（1）燃烧时可以观察到以下现象：
a．螺旋状的细铁丝慢慢变短；b．火星四射；c．放出大量的热量；d．生成一种黑色的固体。
其中最能说明该变化属于化学变化的是　 　（填字母）。
（2）写出该燃烧反应的符号表达式：　 　。
（3）铁丝的一端系一根火柴的作用是　 　。
（4）做铁在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里放少量水的作用是　 　。

三、实验探究题
26．在实验室利用以下装置制取气体。

（1）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 　 　。为了得到相对纯净的氧气，收集装置应选 　 　（填字母序号，下同），检验收集到的气体为氧气的操作是 　 　。
（2）用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式为 　 　。发生装置应选 　 　，选择该装置的原因是 　 　。
27．小军同学想要通过实验证明“二氧化锰可做氯酸钾分解的催化剂”他设计并完成了下表所示的探究实验：

实验操作
实验现象
结论
实验一
取少量氯酸钾于试管中，加热至熔融，伸入带火星的木条
木条接近试管底部，发亮复燃
加热氯酸钾产生氧气，但是反应所需温度较高反应速率慢
实验二
取少量二氧化锰于试管中，加热，伸入带火星的木条
没有明显现象
　 　
实验三
　 　，加热，伸入带火星的木条
　 　
二氧化锰可做氯酸钾分解的催化剂
（1）请你帮小军同学填写上表中未填完的空格。
（2）请写出在小军的探究实验三中发生的文字表达式（并注明物质的化学符号）　 　。
（3）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述三个实验并不能证明MnO2能作氯酸钾分解的催化剂，还要补充以下实验四的步骤。
实验四：[实验步骤]①准确称量MnO2（少量）质量；②完成实验三；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，再称量。该步骤中的两次称量的目的是　 　。
（4）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究　 　。
（5）某同学查阅资料发现，氧化铜和氧化铁可作为过氧化氢溶液分解的催化剂。若想设计实验比较氧化铜和氧化铁的催化效果，需要控制的变量　 　，　 　。（至少写出两条）
四、计算应用题
28．葡萄酒中含有白藜芦醇（CxH12O3），现代科技证明，白藜芦醇具有美容养颜之功效，其相对分子质量为228。试计算：
（1）x＝　 　；
（2）白藜芦醇中碳、氢、氧元素的原子个数比为 　 　；
（3）228g白藜芦醇中氧元素的质量 　 　g。

2021-2022学年河北省保定市雄县九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共20个小题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，请将正确答案写在提前表格内。）
1．化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。下列活动和化学无关的是（　　）
A．生产化肥，以增加粮食产量
B．合成药物，以保障人体健康
C．开发新材料，以改善人类的生存条件
D．开发智学网APP，以方便学生了解学习情况
【分析】根据化学的用途和研究内容判断。
【解答】解：A、粮食生产需要营养，生了虫子后需要农药来医治，所以生产化肥、农药增加粮食产量，故本选项不符合题意；
B、化学研究物质的组成、结构和性质后制出新物质，合成新药物用来抵抗细菌和病毒的侵袭，故本选项不符合题意；
C、利用化学开发新材料，改善人类生存条件，如飞机、汽车的各种制作材料，都是利用化学技术开发的新能源，故本选项不符合题意；
D、开发智学网APP，以方便学生了解学习情况，不是化学研究的领域，故本选项符合题意。
故选：D。
【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感。
2．下列做法，不利于节约用水的是（　　）
A．用淘米水浇花
B．将雨水收集再利用
C．刷牙时始终打开水龙头
D．农业灌溉将漫灌改为滴灌
【分析】根据节约用水的措施分析判断有关的做法。
【解答】解：A、用淘米水浇花，一水多用，利于节约用水；
B、将雨水收集再利用，利于节约用水；
C、刷牙时始终打开水龙头，会造成水的浪费，不利于节约用水；
D、农业灌溉将漫灌改为滴灌，利于节约用水。
故选：C。
【点评】水是人类的宝贵资源，我们要节约用水，保护水资源。
3．我们生活在一个不断变化的物质世界里。下列属于化学变化的是（　　）
A．气体膨胀 B．石蜡熔化 C．火药爆炸 D．光的色散
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别：有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、气体膨胀过程中只是体积发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
B、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
C、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确。
D、光的色散过程中没有新物质生成的变化，属于物理变化，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
4．在抗击新冠肺炎疫情期间，几种常见消毒剂进入了家庭。下列对84消毒液的描述属于物理性质的是（　　）
A．有强氧化性
B．无色或淡黄色有刺激性气味的液体
C．见光易分解
D．可杀灭多种病原微生物
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。
【解答】解：A、强氧化性属于化学性质，故选项错误；
B、无色或淡黄色有刺激性气味的液体，颜色、状态、气味属于物理性质；故选项正确；
C、见光易分解属于化学性质，故选项错误；
D、可杀灭多种病原微生物属于化学性质，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5．下列仪器中，可用于准确量取一定体积液体的是（　　）
A．量筒 B．试管 C．集气瓶 D．锥形瓶
【分析】根据液体药品的取用方法，进行分析判断。
【解答】解：A、量筒用于准确一定量量取液体的体积，故选项正确。
B、试管不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。
C、集气瓶不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。
D、锥形瓶不能用于准确量取一定体积液体，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项是正确解答本题的关键。
6．下列实验操作的图示中正确的是（　　）
A．点燃酒精灯 B．取少量液体
C．加热液体 D．称取氯化钠固体
【分析】A、点燃酒精灯要用火柴；
B、取用液体时要注意：瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
C、给试管内的液体加热要用外焰，试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；
D、使用托盘天平称量药品时，要“左物右码”。
【解答】解：A、点燃酒精灯，用燃着的火柴或木条来引燃，图示实验操作正确；
B、取用液体时，瓶塞没有倒置，标签没有向着手心，瓶口没有紧挨着容器口，图示实验操作错误；
C、给试管内的液体加热要用外焰，试管内液体的体积超过了试管体积的，图示实验操作错误；
D、利用托盘天平称取氯化钠固体时，砝码与氯化钠的位置放反了，图示实验操作错误；
故选：A。
【点评】化学是以实验为基础的学科，同学们必须掌握正确的化学实验技能操作，才可做好此类题目。
7．市场上有“葡萄糖酸锌”、“高钙牛奶”、“绿色碘盐”等商品，这里的“锌、钙、碘”指的是（　　）
A．元素 B．分子 C．单质 D．原子
【分析】“葡萄糖酸锌”“高钙牛奶”“绿色碘盐”等物质中的“锌、钙、碘”等不能以单质、分子、原子形式存在，一般以无机盐类物质存在，则是指元素。
【解答】解：A、商品中的“锌、钙、碘”存在于无机盐中，有利于人体吸收，则“锌、钙、碘”是指元素，故A正确；
B、在上述商品中“锌、钙、碘”不能以分子的形式存在，且金属不能存在分子，故B错；
C、单质能与商品中的成分反应，且不利于人体的吸收，故C错；
D、在上述商品中“锌、钙、碘”不能以原子的形式存在，且原子不能单独存在，故D错；
故选：A。
【点评】本题考查化学与生活中常见物质的联系，学生应能根据元素与微观粒子的性质来分析生活中营养元素的存在，借助有利于人体的吸收及微粒的存在形式来分析解答此类习题。
8．建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是（　　）
A．氢气球在高空膨胀﹣﹣分子体积变大
B．品红在静置的水中会扩散﹣﹣分子在不停地运动
C．水和过氧化氢性质不同﹣﹣不同分子的性质不同
D．水蒸发由液态变成气态﹣﹣分子间的间隔变大
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：A、氢气球在高空膨胀，是因为氢分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误。
B、品红在静置的水中会扩散，是因为品红分子是在不断地运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确。
C、水和过氧化氢性质不同，是因为分子构成不同，不同分子的性质不同，故选项解释正确。
D、水蒸发由液态变成气态，是因为分子间的间隔变大，故选项解释正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
9．下列粒子中，不能直接构成物质的是（　　）
A．原子 B．分子 C．离子 D．中子
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。
【解答】解：A、原子可以直接构成物质，如金属是由原子直接构成的，故选项错误。
B、分子可以直接构成物质，如氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误。
C、离子可以直接构成物质，如氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误。
D、中子是构成原子的一种粒子，中子不能直接构成物质，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。
10．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。如图是某反应的微观原子示意图，根据图示得到的信息正确的是（　　）

A．氧化汞由汞原子和氧分子构成
B．反应前后原子的数目没有增减
C．反应前后分子的种类没有改变
D．该反应属于化合反应
【分析】观察微观示意图，分析反应物、生成物的化学式，根据反应写出反应的化学方程式。根据化学式、方程式的意义计算、分析、判断有关的问题。
【解答】解：由微观反应示意图可知，该反应是由氧化汞在加热的条件下分解为汞和氧气，化学方程式为2HgO2Hg+O2↑。
A、氧化汞是由氧化汞分子构成的，故A错误；
B、由质量守恒定律可知，反应前后原子的数目没有增减，故B正确；
C、由分子结构模型可知，化学反应前后分子种类发生改变，故C错误；
D、由化学方程式可知，该反应是由一种物质生成两种新物质，属于分解反应，故D错误。
故选：B。
【点评】解答本题比较简便的方法是根据微观示意图写出反应的化学方程式，根据方程式的意义分析解答。
11．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．洁净的空气 B．水泥砂浆 C．液氮 D．汽水
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的空气、水泥砂浆、汽水都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、洁净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；
B、水泥砂浆属于混合物；故选项错误；
C、液氮是一种物质，属于纯净物；故选项正确；
D、汽水中有碳酸、水等，属于混合物；故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
12．如图是氯元素在元素周期表中的信息和氯离子的结构示意图。下来说法中错误的是（　　）

A．x＝y
B．氯的相对原子质量为35.45
C．氯离子是由氯原子得一个电子形成的阳离子
D．氯元素在周期表中位于第三周期第ⅦA族
【分析】根据元素周期表一格不同部位的含义及原子结构示意图的含义进行分析。
【解答】解：A、元素周期表一格中左上角的数字是原子序数，在数值上等于核电荷数，原子结构示意图中圈内的数是核电荷数，则x＝y，正确；
B、元素周期表一格中，汉字下面的数是相对原子质量，在氯的相对原子质量为35.45，正确；
C、氯原子最外层电子数是7，在化学反应中容易得到1个电子形成氯离子，属于阴离子，错误；
D、氯元素最外层电子数是7，有三层电子，因此氯元素在周期表中位于第三周期第ⅦA族，正确。
故选：C。
【点评】本题主要是元素周期表的一格和原子结构示意图的综合考查，难度不大。
13．化学实验过程中要规范操作，注意安全。下列有关做法正确的是（　　）
A．为了节约药品，实验剩余药品要放回原瓶
B．称量药品时，直接将药品放在天平托盘上称量
C．给试管中液体加热时，管口对着自己或他人
D．振荡试管内溶液时，用手腕力量摆动，不可上下颠动，以防液体溅出
【分析】A、根据实验剩余药品的处理方法进行分析。
B、根据称量药品时的注意事项分析。
C、根据给试管中液体加热的注意事项进行分析。
D、根据振荡试管内溶液时的方法进行分析。
【解答】解：A、实验剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，要放在指定的容器中，故A错。
B、称量药品时，为避免药品腐蚀托盘，应将药品放在纸上称量，腐蚀性的药品不能放在纸上称量，应放在玻璃器皿上称量，故B错。
C、给试管中液体加热时，管口不能对着自己或他人，防止液体溅出伤人，故C错。
D、振荡试管内溶液时，用手腕力量摆动，不可上下颠动，以防液体溅出，故D正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
14．某净水装置如图所示。下列说法正确的是（　　）

A．该装置能对水进行杀菌消毒
B．该装置能除去水中的颜色和异味
C．硬水经过该装置后可转化为软水
D．自来水经过该装置后可得蒸馏水
【分析】根据净化水的方法以及净水的原理，结合图示净水装置来分析解答。
【解答】解：A．该装置中的物质并不能起到杀菌消毒的作用，选项说法错误；
B．由于活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和气味，选项说法正确；
C．由净水装置可知，该装置不能减少钙、镁离子的化合物的量，不能将硬水转化为软水，选项说法错误；
D．该装置不能除去水中的可溶性杂质，得不到蒸馏水，选项说法错误。
故选：B。
【点评】解答本题要充分理解净化水方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
15．下列有关空气的说法中，正确的是（　　）
A．空气中氧气与氮气的质量比约为1：4
B．利用空气中氧气与各组分性质的差异，可以测定空气中氧气的含量
C．空气是一种混合物，各组分的含量恒定不变
D．计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧
【分析】A、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占空气体积的五分之一，氮气约占空气体积的五分之四；
B、空气中氧气的测定；
C、空气是一种混合物，各组分的含量一般不变；
D、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；
【解答】解：A、空气中氧气与氮气的质量比约为1：4错误，不是质量比，是体积比；故选项错误；
B、利用空气中氧气与各组分性质的差异，可以测定空气中氧气的含量正确，故选项正确；
C、空气是一种混合物，各组分的含量一般不变，恒定不变错误，故选项错误；
D、计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、臭氧等，二氧化碳不是，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、物质的分类、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
16．下列关于物质燃烧现象的描述，正确的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体
B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【分析】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象判断。
B、根据硫在空气中燃烧的现象判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象判断。
D、根据铁丝在空气不能燃烧判断。
【解答】解：
A、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，所以说法错误。
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，所以说法正确。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，所以说法错误。
D、铁丝在空气不能燃烧，所以说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
17．在进行实验室制取和收集O2的过程中，有关做法不正确的是（　　）

A．选择装置①或②作为O2的发生装置
B．选择装置③或④作为O2的收集装置
C．装置④有气泡冒出时立即收集气体
D．将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下
【分析】A．根据实验室制取氧气常用的方法进行分析；
B．根据氧气的密度和水溶性选择收集装置；
C．根据实验室制取氧气时的注意事项进行分析；
D．根据实验装置的特点进行分析。
【解答】解：A．用过氧化氢制取氧气可选用装置①制取；用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气可用装置②制取，故A正确；
B．因为氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，故B正确；
C．用排水法收集气体时，防止收集的气体不纯，要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集，故C错误；
D．为了防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出，要把长颈漏斗下端伸入液面以下，故D正确。
故选：C。
【点评】本题考查实验室制取氧气选择发生装置和收集装置的依据以及制取气体时的注意事项，熟记这部分知识是解答此类题目的关键。
18．电解水实验如图，下列说法不正确的是（　　）

A．试管1中得到H2 B．水由H2、O2构成
C．水发生了分解反应 D．水由氢、氧元素组成
【分析】根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、发生的反应、结论分析有关的说法。
【解答】解：A、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管1中得到的气体是电源的负极生成的H2，故A说法正确；
B、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧元素组成，不能说明水由H2、O2构成，故B说法不正确；
C、电解水生成了氢气和氧气，由一种物质生成了两种物质，水发生了分解反应，故C说法正确；
D、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧元素组成，故D说法正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了电解水的实验，了解电解水实验的现象、结论、发生的反应等知识即可分析解答。
19．FeCl3溶液用于制作印刷电路板，反应为2FeCl3+Cu═CuCl2+2X。X的化学式是（　　）
A．Fe B．FeCl2 C．Fe（OH）2 D．Fe（OH）3
【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式。
【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前铁、氯、铜原子个数分别为2、6、1，反应后的生成物中铁、氯、铜原子个数分别为0、2、1，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个铁原子和4个氯原子，则每个X分子由1个铁原子和2个氯原子构成，则物质X的化学式为FeCl2。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。
20．漂白粉的有效成分为Ca（ClO）2。判断Ca（ClO）2中氯元素的化合价为（　　）
A．+4 B．+3 C．+2 D．+1
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行解答本题。
【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钙元素显+2，氧元素显﹣2，设氯元素的化合价是x，可知Ca（ClO）2中氯元素的化合价：（+2）+2x+（﹣2）×2＝0，则x＝+1。
故选：D。
【点评】本题难度不大，但综合性较强，考查同学们灵活运用所学知识（化合价）进行解题的能力。
二、填空及简答题
21．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请按要求进行填空．
（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是　胶头滴管　，在过滤操作中用于引流的玻璃仪器是　玻璃棒　；
（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是　试管、蒸发皿　．（填两种）
（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体　凹液面最低处　保持水平，再读出液体的体积．
【分析】（1）从实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是胶头滴管，在过滤操作中为防止液滴溅出，可用玻璃棒引流去分析；
（2）从实验室用来加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶等，其中试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙可直接放在酒精灯上加热去分析；
（3）从用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体 凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积去分析．
【解答】解：（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是胶头滴管，在过滤操作中为防止液滴溅出，可用玻璃棒引流；故答案为：胶头滴管 玻璃棒；
（2）实验室用来加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙、烧杯、烧瓶等，其中试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙可直接放在酒精灯上加热，烧杯、烧瓶加热时必须垫上石棉网，量筒不能用来加热；故答案可为：试管 蒸发皿；
（3）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体 凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积；故答案为：凹液面最低处．
【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．
22．据最近所学知识填写下列内容：
（1）自来水的生产过程中常用活性炭去除水中异味，这是利用活性炭的 　吸附　性。
（2）硫在空气里燃烧发出 　淡蓝　色火焰。
（3）画出铝离子的结构示意图 　　。
（4）由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作 　保护气　。
（5）日常生活中肥皂水遇 　硬水　（填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣。
【分析】（1）活性炭具有吸附性。
（2）硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰。
（3）铝离子核外第一层电子数是2，第二层电子数是8。
（4）由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气。
（5）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
【解答】解：（1）自来水的生产过程中常用活性炭去除水中异味，这是利用活性炭的吸附性。
故答案为：吸附。
（2）硫在空气里燃烧发出淡蓝色火焰。
故答案为：淡蓝。
（3）铝离子核外第一层电子数是2，第二层电子数是8，结构示意图是。
故答案为：。
（4）由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气。
故答案为：保护气。
（5）日常生活中肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣。
故答案为：硬水。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
23．根据以下几种粒子的结构示意图，回答下列问题（填序号）：

（1）属于同种元素的粒子是　②和④　；
（2）在化学反应中易失去电子的粒子是　③　；
（3）具有相对稳定结的粒子是　①和④　；
（4）化学性质相似的原子是　②和⑤　。
【分析】（1）根据原子核内质子数决定元素种类进行分析；
（2）根据若原子的最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子；若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子进行分析；
（3）根据原子的最外层电子数为8，属于相对稳定结构进行分析；
（4）根据最外层电子数相同化学性质相似进行分析。
【解答】解：（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，②和④的质子数相同，属于同种元素；
（2）③的最外层电子数是2，在化学反应中易失去电子；
（3）①④的最外层电子数均为8，均具有相对稳定结构；
（4）图中②和⑤最外层电子均为7，化学性质相似。
故答案为：（1）②和④；
（2）③；
（3）①和④；
（4）②和⑤。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。
24．自来水厂净化河水的主要步骤如图所示，请回答下列问题：
（1）下列物质属于纯净物的是 　B　（填序号）。
A.河水
B.蒸馏水
C.生理盐水
D.自来水
（2）通过图中Ⅰ可以除去河水中的 　难溶性杂质　。
（3）图中Ⅱ加入的物质X是 　活性炭　（填名称）。
【分析】（1）根据物质的组成与分类来分析；
（2）根据净化水的方法来分析；
（3）根据活性炭的吸附性来分析。
【解答】解：（1）A、河水中含有多种物质，属于混合物；
B、蒸馏水中只含一种物质，属于纯净物；
C、生理盐水中含有多种物质，属于混合物；
D、自来水中含有多种物质，属于混合物；
故答案为：B；
（2）通过图中Ⅰ（过滤、沉降）可以除去河水中的难溶性杂质；故答案为：难溶性杂质；
（3）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故答案为：活性炭。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。
25．如图是铁丝在氧气里燃烧的实验，请回答下列问题：
（1）燃烧时可以观察到以下现象：
a．螺旋状的细铁丝慢慢变短；b．火星四射；c．放出大量的热量；d．生成一种黑色的固体。
其中最能说明该变化属于化学变化的是　d　（填字母）。
（2）写出该燃烧反应的符号表达式：　Fe+O2Fe3O4　。
（3）铁丝的一端系一根火柴的作用是　利用火柴在氧气中燃烧放出的热，引燃铁丝　。
（4）做铁在氧气中燃烧实验时，在集气瓶里放少量水的作用是　防止生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底　。

【分析】（1）化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
（2）根据符号表达式书写解答即可；
（3）铁丝的一端系一根火柴的作用是：给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴杆起引燃作用。
（4）集气底铺一层细沙或放少量的水，防止炸裂集气瓶。
【解答】解：（1）化学变化的本质特征是有新物质生成，铁燃烧生成的黑色固体是四氧化三铁，说明发生了化学变化。
（2）铁与氧气生成四氧化三铁；
（3）在铁丝下端系一根火柴，火柴起引燃铁丝的作用。
（4）集气瓶底预先铺上一层细沙或少量的水，防止生成物熔化溅落下来，炸裂集气瓶；
故答案为：（1）d； （2）Fe+O2Fe3O4；（3）利用火柴在氧气中燃烧放出的热，引燃铁丝；（4）防止反应生成的物质 溅落炸裂瓶底。
【点评】本题难度不大，考查铁丝在氧气中燃烧的实验的操作注意事项、现象等知识，熟练掌握氧气的化学性质是解题的关键。
三、实验探究题
26．在实验室利用以下装置制取气体。

（1）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　。为了得到相对纯净的氧气，收集装置应选 　E　（填字母序号，下同），检验收集到的气体为氧气的操作是 　把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气　。
（2）用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式为 　2H2O22H2O+O2↑　。发生装置应选 　B　，选择该装置的原因是 　不需要加热，反应物的状态是固体和液体　。
【分析】（1）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据气体的密度和水溶性以及特殊要求选择收集装置；根据氧气的性质进行分析；
（2）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件选择发生装置。
【解答】解：（1）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；因为氧气不易溶于水，要收集较纯的氧气，可用排水法收集，可选用装置E作收集装置；由于氧气具有助燃性，检验收集到的气体为氧气的操作是：把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成氧气和水，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；不需要加热，反应物的状态是固体和液体，可用装置B作为发生装置。
故答案为：
（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；E；把带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则是氧气；
（2）2H2O22H2O+O2↑；B；不需要加热，反应物的状态是固体和液体。
【点评】本题主要考查仪器的名称和用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素。
27．小军同学想要通过实验证明“二氧化锰可做氯酸钾分解的催化剂”他设计并完成了下表所示的探究实验：

实验操作
实验现象
结论
实验一
取少量氯酸钾于试管中，加热至熔融，伸入带火星的木条
木条接近试管底部，发亮复燃
加热氯酸钾产生氧气，但是反应所需温度较高反应速率慢
实验二
取少量二氧化锰于试管中，加热，伸入带火星的木条
没有明显现象
　加热二氧化锰不产生氧气　
实验三
　取少量氯酸钾和二氧化锰的混合物于试管中　，加热，伸入带火星的木条
　木条在试管口复燃　
二氧化锰可做氯酸钾分解的催化剂
（1）请你帮小军同学填写上表中未填完的空格。
（2）请写出在小军的探究实验三中发生的文字表达式（并注明物质的化学符号）　氯酸钾（KClO3）氯化钾（KCl）+氧气（O2）　。
（3）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述三个实验并不能证明MnO2能作氯酸钾分解的催化剂，还要补充以下实验四的步骤。
实验四：[实验步骤]①准确称量MnO2（少量）质量；②完成实验三；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，再称量。该步骤中的两次称量的目的是　验证反应前后二氧化锰的质量是否改变　。
（4）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究　反应前后二氧化锰的化学性质是否发生改变　。
（5）某同学查阅资料发现，氧化铜和氧化铁可作为过氧化氢溶液分解的催化剂。若想设计实验比较氧化铜和氧化铁的催化效果，需要控制的变量　氧化铁和氧化铜的质量　，　氧化铁和氧化铜的颗粒大小　。（至少写出两条）
【分析】（1）根据实验现象、实验结论来分析；
（2）根据化学反应的原理来分析；
（3）根据实验操作的步骤与实验目的来分析；
（4）根据催化剂的概念来分析；
（5）根据实验探究的目的以及控制变量的要求来分析。
【解答】解：（1）实验二：取少量二氧化锰于试管中，加热，伸入带火星的木条，没有明显现象，说明加热二氧化锰不产生氧气；故填：加热二氧化锰不产生氧气；
实验三：由实验结论可知，取少量氯酸钾和二氧化锰的混合物于试管中，加热，伸入带火星的木条，会观察到木条在试管口复燃；故填：取少量氯酸钾和二氧化锰的混合物于试管中；木条在试管口复燃；
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热分解生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气，故填：氯酸钾（KClO3）氯化钾（KCl）+氧气（O2）；
实验四：该步骤中的两次称量的目的是验证二氧化锰的质量是否改变；故填：验证反应前后二氧化锰的质量是否改变；
（3）由催化剂的概念可知，还需要探究反应前后二氧化锰的化学性质是否发生改变；故填：反应前后二氧化锰的化学性质是否发生改变；
（4）由控制变量的要求可知，若想设计实验比较氧化铜和氧化铁的催化效果，需要控制的变量有氧化铁和氧化铜的质量，氧化铁和氧化铜的颗粒大小，反应的温度等。故填：氧化铁和氧化铜的质量；氧化铁和氧化铜的颗粒大小（合理即可）。
【点评】本题考查了学生对催化剂定义的理解，以及如何通过实验证明一种物质是某个反应催化剂的方法，是常考的知识点之一．
四、计算应用题
28．葡萄酒中含有白藜芦醇（CxH12O3），现代科技证明，白藜芦醇具有美容养颜之功效，其相对分子质量为228。试计算：
（1）x＝　14　；
（2）白藜芦醇中碳、氢、氧元素的原子个数比为 　14：12：3　；
（3）228g白藜芦醇中氧元素的质量 　48　g。
【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析；
（2）根据化学式的微观意义来分析；
（3）根据元素的质量＝化合物的质量×化合物中该元素的质量分数来分析。
【解答】解：（1）白藜芦醇的相对分子质量为12×x+1×12+16×3＝228，x＝14；故填：14；
（2）由化学式（C14H12O3）可知，白藜芦醇中碳、氢、氧元素的原子个数比为14：12：3；故填：14：12：3；
（3）228g白藜芦醇中氧元素的质量为：228g×＝48g；故填：48。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
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