高教版计算机组装与维护（第2版）项目10 设置CMOS参数一等奖教案及反思

授课日期

第九周

计划学时

1

教学目标

知识

1. CMOS电路的有关知识
2. 理解操作系统、BIOS、CMOS的关系
3. 掌握CMOS参数设置的时机
4. 了解UEFI BIOS与传统BIOS之间的主要区别

技能

能进入BIOS设置界面；

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

操作系统、BIOS、CMOS的关系

教学难点

操作系统、BIOS、CMOS的关系

教学资源

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

操作系统要获得硬件设备的信息，该从哪里获取？要设置开机密码或者禁用USB盘，又如何实施？

2．     导入新课

通过BIOS软件设置CMOS参数，让操作系统获得硬件底层的一些信息，还可以更加牢固地掌握自己的计算机。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

用真实案例描述一个资深技术员，通过调整CMOS参数进行计算机优化的过程。

5min

3．     技能学习

(1)    操作系统、BIOS、CMOS的关系

(2)    什么时候需要重新设置CMOS参数

(3)    如何进入BIOS程序设置CMOS参数

(4)    UEFI BIOS简要介绍

(5)    UEFI BIOS与传统BIOS程序的区别

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。

用框图的方式帮助学生理解操作系统、BIOS、CMOS参数之间的关系。

20min

4．     知识归纳

用框图的形式表达操作系统、BIOS、CMOS的关系

请学生讲述自己的认识，教师加以引导，进而得出正确的结论。

5min

5．     技能训练

练习进入BIOS设置程序

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

10min

作业：项目10相关习题

授课日期

第九周

计划学时

1

教学目标

知识

EZ模式和Advanced模式

技能

1. 能在UEFI  BIOS查看和设置基本信息
2. 能进入UEFI BIOS的高级模式
3. 能设置语言和日期
4. 能设置UEFI BIOS系统口令和用户口令
5. 能设置SATA存储器、USB存储器模式
6. 能设置启动选项

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

启动选项

教学难点

存储器模式

教学资源

多媒体课件，仿真软件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

CMOS参数可以设置哪些参数？

2．     导入新课

BIOS设置的CMOS参数包括硬件的方方面面，先要学习基本的参数设置方法。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

用真实的系统安装过程，描述任务需求，使得学生树立学习目标。

1min

3．     技能学习

(1)    查看和设置基本信息

(2)    进入高级模式，菜单英文术语解析

(3)    设置语言和日期

(4)    设置UEFI BIOS系统口令和用户口令

(5)    设置SATA存储器、USB存储器模式

(6)    设置启动选项

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。必要时，请学生上台重现教师讲述的操作步骤，借此观察教学效果。

18min

4．     知识归纳

UEFI BIOS程序的EZ模式能查看和设置哪些参数？高级模式提供了哪些功能？

教师帮助学生进行梳理知识脉络体系。

1min

5．     技能训练

用仿真器软件设置系统日期、禁用flopy disk、设置启动选项、设置超级用户口令和开机口令、禁用USB接口等

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

20min

作业：项目10相关习题

授课日期

第九周

计划学时

1

教学目标

知识

超频的方法

技能

1. 能修改倍频参数从而实现超频
2. 能修改外频值从而实现超频
3. *能启用高级电源管理
4. 能清除BIOS密码

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

超频设置，清除BIOS密码设置

教学难点

超频的方法

教学资源

多媒体课件，仿真软件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

如何清除BIOS密码和开机密码？

2．     导入新课

CMOS高级参数设置提供了超频、电源管理的方法。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

用生活中的事实，描述开机密码和BIOS密码给用户带来的安全感和不方便感，激起学生共鸣，从而激发学习热情。

2min

3．     技能学习

(1)    超频的方法

(2)    高级电源管理提供的功能

(3)    清除BIOS密码的二种方法

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。必要时，要求学生与教师互动，共同完成操作任务，借此观察教学效果。

20min

4．     知识归纳

超频可从哪些途径着手？

清除BIOS密码后有什么现象？

由学生讲述观察到的现象，教师帮助归纳。

2min

5．     技能训练

(1)    用仿真器软件设置倍频系统从而超频

(2)    尝试用二种方法清除本机的BIOS密码

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

15min

作业：项目10相关习题

授课日期

第十周

计划学时

1

教学目标

知识

CMOS参数优化途径

技能

1. 能从三种以上途径优化CMOS参数
2. 能保存CMOS参数
3. 能恢复CMOS参数到出厂设置

情感

1. 培养学生充满自信和乐观向上的精神
2. 培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3. 培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度

教学重点

保存和恢复CMOS参数

教学难点

优化CMOS参数

教学资源

多媒体课件，仿真软件

教学活动

教学环节与内容

教学设计

时间

1．     复习旧课

CMOS参数靠什么保持设置？

2．     导入新课

CMOS参数可以优化一下，从而达到系统性能最佳，只有保存好参数下次启动才会生效。

用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。

用电脑技术员的工作案例，引证CMOS参数优化的现实意义，籍此提高学生认识。

2min

3．     技能学习

(1)      优化CMOS参数

(2)      保存CMOS参数

(3)      恢复CMOS参数到出厂设置

教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。必要时，要求学生与老师互动，共同完成操作任务，借此观察教学效果。

15min

4．     知识归纳

什么时候需要恢复CMOS参数？恢复后有什么现象？此时和短路及抠电池有什么区别？

由学生讲述获得的知识，教师适当归纳和总结。

3min

5．     技能训练

(1)    用仿真器软件尝试优化CMOS参数、保存参数

(2)    用仿真器软件尝试恢复CMOS参数

学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。

20min

作业：项目10相关习题