初中政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)六年级全册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义优质ppt课件

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第四单元 生命的思考第一框 感受生命的意义每一次起舞，都在为2021年增添力量、增添快乐、增添热情、增添光彩……都在增添生命的活力。我们享受生命的同时，也让这个世界因为有我们而更美好。为快乐起舞为荣耀起舞为热爱起舞为坚守起舞为平安起舞为团聚起舞为治愈起舞……谈一谈：他们为何起舞，每一次起舞都为2021年增添什么样的色彩？（可以选择一个或几个你印象最深刻的“起舞”）。这种美好体现着我们每一个生命的意义！视频：2021，每个起舞的日子都是幸福的你是否思考过：生命的意义是什么呢？填空题活着是为了（ ）为了读书为了生活为了养育后代活着是为了（ ）1.人为什么活着为了金钱为了做好事为了美食活着是为了（ ）1.人为什么活着活着是为了（ ）为了梦想为了国家为了改变世界……1.人为什么活着……1.人为什么活着人们的回答也许各不相同 生命的意义有时候很伟大，有时候也很普通，对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。视频：梦骑士这五位老人的答案是什么？是各自的梦1.人为什么活着怎样的一生是值得的？辩一辩 实现我的梦想，我的生活过的精彩，我要为我而活，这就是值得的！ 要为了别人贡献自己的一切，只有为别人而活的生命才是值得的，才是值得被人铭记的！你支持哪一方的观点，说说你的理由！2.怎样的一生是值得的两种观点都有道理，要辩证地看待辩只为自己而活着 强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。但如果认为人只是为自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。但如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。只为别人而活着2.怎样的一生是值得的辩一辩2.怎样的一生是值得的如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在生活的岗位？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？……《雷锋日记》节选2.怎样的一生是值得的不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的……能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。个人角度2.怎样的一生是值得的 当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。他人角度……2.怎样的一生是值得的 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。国家角度视频：袁隆平亲自讲述他的梦想2.怎样的一生是值得的 请列举几位像袁隆平一样的人。有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人……臧克家名篇《有的人》 有的人虽然活着，但是他的道德败坏，就如已经死了一样没有价值。而有的人死了，他还活着，他的高尚的品格，代代相传，永远激励后人。2.怎样的一生是值得的2.怎样的一生是值得的怎样的一生是值得的？知识小结个人角度能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。他人角度能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。国家角度 面对生命关键看我们自己如何发现生命的价值，如何做出选择，实现对自我生命意义的探索。请你帮他规划一下，写上你的规划和理由（分享在屏幕上）。对于自己未来要做什么，应该怎样选择，小飞陷入了困惑：出谋划策请各小组同学仔细观察同学书写的选择和理由，回答下面的问题： （1）为何大家帮助他选择的道路是不同的呢？ （2）为什么选择同样道路的同学，他们的理由也不尽相同呢？出谋划策1.探究生命意义，是人类生命的原动力之一 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。明确生命的意义，让我们更好地驾驭自己的生活，指导人生，选择自己的人生道路。我们每个人帮助他选择的道路和做阐述的理由，都包含着自己对生命的思考、追求和探索。2.生命是独特的，生命意义是具体的 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。每个人的生活不尽相同，经历不尽相同，对人生的看法和态度也会不尽相同，选择的理由也就各有不同。教师育人是伟大的治病救人是我的理想促进经济发展，为更多人提供就业（3）你为小飞规划的未来和道路，他一定会选择吗?那我到底应该怎么办呢?3.生命的意义需要自己发现和创造 生命的意义需要自己发现和创造我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？……通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。3.生命的意义需要自己发现和创造视频：无奋斗 不青春 新时代的少年们，无论此刻你是否找寻到生命的意义，无论此刻你是否迷茫，无论此刻你是否处于逆流中……请去奋斗吧！去尝试吧！去探索吧！在人生的路上不断的找寻你生命意义，创造自己的人生！3.生命的意义需要自己发现和创造1.2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平带着“梦的种子”永远离开了我们。他经历过新中国成立之初的灾荒，深知粮食对于中国是多么重要，发誓要为让中国人吃饱饭而奋斗。他将自己对祖国的热忧，结成了一串串饱满的稻穗。由此可见( )①用心关爱他人的生命，会完全失去自我②有梦想，就有希望③袁隆平在用行动发现和创造生命的意义④个人的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.小金同学非常喜欢历史，他很想和别人一起分享和交流，于是小金参加了当地博物馆的义务讲解员的培训，并成为一名义务讲解员。当参观博物馆的人通过他的讲解表示有收获时，小金就非常快乐。对这一材料,理解错误的是（ ） A.生命的意义需要自己发现和探索 B.生命的意义就是要无私奉献自己 C.生命的意义让我们照亮、温暖他人 D.狭小的世界限制了生命的生长3.当世界以痛相待，我们当报之以何？有人力挽狂澜拯救生命，有人满身伤痕守护生命，有人披星戴月摆渡生命……疫情可以让我们遭受痛苦，甚至牺牲生命，之后更是会有短暂的消沉，但一切过后，便是更坚强的重生。这告诉我们（ ）①生命是不可逆的，对生命要有一种敬畏的情怀②战胜挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量③生命的意义需要自己去发现和创造，应自由放纵④充盈自己的生命，为社会发展贡献自己的力量A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……再见