高中历史第7课 隋唐制度的变化与创新教课内容课件ppt

这是一份高中历史第7课 隋唐制度的变化与创新教课内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了选官制度，三省六部制，赋税制度，历代中央机构结构图，两税法，租庸调，两税法的流变等内容，欢迎下载使用。
【课程标准】 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。
选拔权力：从中央掌握--世家大族控制选拔依据：乡里清议、德才兼备--门第门生
魏晋南北朝 ——九品中正制
曹魏创立了新的选官制度九品中正制。中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。初创时期选官标准家世、道德、才能并重。
【思考】根据以上材料及所学知识，你会怎样评价九品中正制？
进步性：由于中正官为中央派出，将选举权收归中央，有利于巩固中央集权。局限性：无考核标准，后期沦为士族门阀统治的工具。
在实行察举的两汉之际，还有考试这样一个辅助性的环节，到了魏晋时代，居然倒退到全凭中正官作出一个模糊评语的地步。总之，既然不能量化考核，必然没有考核标准，结果就是“说你行你就行，不行也行”！ ——喻大华《帝制往事》
背景：士族腐朽，九品中正制不再适应社会需要； 庶族地主兴起，参与政权。
开始采用分科考试的方式选拔官员
始建进士科，科举制度形成
增加考试科目，以进士、明经为主
扩大科举取士人数，首创武举、殿试
任用高官主持考试，提高其地位
考试科目：进士、明经为主。影响：
“三十老明经，五十少进士”
贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》
①使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了官吏来源和封建统治的社会基础。
②提高了社会的向学风气， 提高了官员的文化素养， 加强了中央集权。
愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者。 ——（明）顾炎武：《日知录》
①科举选拔标准单一，压抑个性，禁锢思想；②以儒学作为考试内容，忽视科技。
中国古代选官制度的变化趋势
①选拔标准：由家世、财产、门第逐渐发展到才学。标准逐步趋向公开、公平、客观。②选官方式：由世袭、推荐、地方评议演变为考试。选拔方式渐趋严密科学。③选拔形式：逐渐制度化，体现相对公平、公开、客观的原则。④选官基础：范围日益扩大。
开始于魏晋，确立于隋，完善于唐特点：相权三分、职权分工 节制君权、加强专制意义：1、三省分工明确，相互配合，提高了行政效率； 2、相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权； 3、三省集思广益，有利于减少决策失误； 4、三省六部制标志着中国古代政治制度的成熟。
赋税种类繁多： 田租较轻， 但人口税、力役、兵役等繁重，更赋（代役税）繁且重，因此地主得利，百姓未得实际好处。
开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。北魏孝文帝改革，颁布均田令，受田农民承担定额租调，一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调。成年男子负担一定的徭役。
意义：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，百姓生产积极性提高； 政府的赋税收入有所保障； 租庸调制规定了农民负担的上限，利于社会经济稳定发展。
【课堂探究】根据所学知识，想一想租庸调制具有怎样的进步意义？
背景：唐代中后期①土地兼并日益严重，导致均田制瓦解，贫富两级分化加剧②安史之乱等各种因素相互叠加③唐政府的财政危机加剧
材料：开元以后，天下户籍，久不更迭，丁口转死，田亩卖易，贫富升降不实，乃盗起兵兴，财用益绌，而租庸调税法，乃陷于败坏。 －－《新唐书》
租庸调制不再适应社会环境的新变化，—－两税法应运而生。
780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法。
①人无丁中，以贫富为差：每户按人丁和资产缴纳户税， 按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；
③时间：不定时—基本定时
①税种：繁杂多项—简化征收
两税法以货币为主要征税方式，在一定程度上有助于商品经济的发展
两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。
改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。
材料：国家定两税，本意在忧人。厥初防其淫，明敕内外臣：税外加一物，皆以枉法论。奈何岁月久，贪吏得因循，沒我以求宠，敛索无冬春。织绢未成匹，缫丝未盈斤，里胥迫我纳，不许暂逡巡。—《白居易集》卷2《重赋》
材料：臣出使经行，力求利病。窃知渭南县长源乡本有四百户，今才一百余户。……其他州县，大约相似。访寻积弊，始自均摊逃户。凡十家之内，大半逃亡，亦需五家摊税。似投石井中，非到底不止。 ——陆贽
材料：定税之数，皆计缗钱。纳税之时，多配绫绢。往者纳绢一匹，当钱三千二三百文；今者纳绢一匹，当钱一千五六百文。往输其一，今过于二。—陆贽
统一税额取消、人口流动不受限制，各地税负轻重不均
政府若加征杂税，百姓负担更重
以货币征税，商人易随意指定物价
结果：土地兼并、贫富差距扩大，两税法名存实亡