沪教版 (五四制)一年级下册几时、几时半教案

《几时、几时半》教案

【教学目标】

1、掌握认读几时、几时半的方法。

2、正确说出钟面上所指的时刻，能画出钟面上几时和几时半的分针。

3、通过对时间的认识和学习，初步建立时间观念,养成珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

【教学重点】

     会看几时和几时半，初步体会时间的概念。

【教学难点】

     掌握认读几时、几时半的方法。

【教学准备】多媒体课件、学具小钟

【教学过程】

一、激发学生，自主参与

1、创设情境

小黄人为他的主人格鲁工作，每天都很忙碌，于是他买了一件物品。

钟面上有什么吗？

分针和时针是怎样转动的？

2、谈话揭题：时间与我们的生活密切相关。我们要知道准确的时间，学会看时间，才能合理地安排我们的每一天。

 二、诱发学生，自主质疑

1、初识几时

①这是小黄人的一天，请你观察每个钟面上的分针，它们所指的位置一样吗？（分针指着12和分针指着6）

②小黄人起床的时刻是几时？分针和时针分别指着哪里？

（分针指着12，时针指着7，就是7时。）

③说一说钟面的时刻。

④小结：分针指着12，时针指着几，就是几时

2、加深认识

①画一画（画分针）

②操作：拨几时

③判断

三、引发学生，自主探究

1、初识几时半

 ①“分针指着6”这一类，这是几时？

（分针指着6，时针超过11，就是11时半。）

②说一说钟面的时刻。

③小结：分针指着6，时针超过几，就是几时半。

2、加深认识

①画一画（画分针）

②操作：拨几时

③判断

四、引发学生，自主探究

1、选择题

2、连一连

五、开发学生，自主发展

    1、今天你学到了什么？

    2、德育：珍惜时间，做个有时间观念的好孩子。

    3、动脑筋（机动）

    画一画，时针和分针都不见了。

板书

几时、几时半

                           分针长   时针短

                 分针指着12，时针指着几，就是几时。

                 分针指着6，时针超过几，就是几时半。